我的釣魚世界

蘭勇

很多時候學生寫不出好作文，不是因為他們沒有精彩的人生體驗，也不是因為他們沒有掌握高明的寫作技巧，而是由于他們熟視無睹、麻木不仁地錯過了那些稍縱即逝的寫作契機。如何才能幫助學生學會張網捕捉呢？我覺得網絡就是一個很好的平臺。它既可以用來聊天交友，也可以用來釣魚—釣人寫作文。我決定做一名釣叟，在網絡這個海洋上，或近海逡巡，或置筌搬罾，或撒網捕捉，或遠洋搜尋單桿垂綸，酷暑無休，嚴冬不停，終會有收獲。

我的QQ好友眾多，多是學生或家長，素無不速之客，來訪者統統要求通報真實姓名。但是還是來了一身份不明之人，自稱是劉迎佳的朋友。特殊得很：劉迎佳是我的左臂右膀，當然熟了，可我臂膀的手足會是誰呢？加不加？他（她）稱對我仰慕已久，聞名而來，無情拒絕未免不近情理。況我這片草原廣闊無邊，牛羊成群，禽鳥無數，怕什么？何況來的不一定是狼，說不定是一頭肥羊呢。即使來潛伏臥底，我也不怕，我沒有秘密，更無機密、絕密。即使是狼，我也能把它制成圖騰。

平常時間太忙，不忍給他們增加負擔，半期考完了，家長會也開了，他們的身心得以休養生息，正無聊著呢。該收網了！

“你再不通報真實姓名即被驅逐出境！”我布下誘餌。

果不出我所料，對方回我：“機智的蘭老頭兒應該猜到吧。”

“蘭老師絕對知道了。”何麓芄在一旁湊趣。

“我心中有答案了！此事甚有趣，汝作文以記之。周一交我。可親與我，亦可由劉迎佳轉交。”我做出要收網的樣子。

“劉迎佳要寫作文了！”何麓芃相把水攪混。

“你要不要那么明顯？”劉迎佳的朋友乘勢誘導。

但我不上當：“是劉迎佳和劉迎佳的朋友一起寫，此人長期以劉迎佳的朋友自居，想必劉迎佳也不會拒絕——為朋友兩肋插刀，何懼一文？”

“那她好可憐呀。”小何露了底。

“可什么憐？與友共死且不悔，況與友共赴文山否？人生至樂也！”我很開心。

“我哪有？只是想看看你多久問我，猜名字。”隱形人開始告饒。

我要先去游泳，等會兒再來收網。肯定會另有收獲的，因為我放置的是爆炸鉤，可以同時釣多條大魚，只要它敢露頭。

三個小時后打開手機，果然，“外公”徐瑞迪忍不住發了聲：“看到評論就知道這一天終于到來了！”

“外公，你夠了！”原來那人不是大徐！？

其實，我最終也沒搞清楚劉迎佳的朋友是誰。不過，這重要嗎？

魚來了，第一條大魚：

不作死，就不會死

重慶實驗外國語學校初2016級（27）班 劉迎佳

我越來越不正常了！

我本是人，卻被人當作魚，且是池中魚！傻乎乎地被人引誘上了鉤，且是空鉤！莫非他是姜子牙？抑或我的前世是周文王？

一切的磨難都源于我遇到了史上最奇葩的語文老師——蘭老頭兒。

哪個語文老師會初次見面就亮出一雙被鮮核桃汁染得黑乎乎的爪子，讓你猜Why，還要檢驗我們的想象力？哪個語文老師的板書亂得如此迷人眼差一點兒就沒了馬蹄？哪個語文老師會如此標新立異、特立獨行：“慫也是一種態度”“美女是一種生產力”“喜新厭舊猶如新陳代謝一般正常與自然”？哪個語文老師會腦洞大開地自創以自己的姓氏命名的“刑法”？莫非他像歐陽修一樣喜歡自謂？我看他更像歐陽鋒，老毒物啊！就是這個糟老頭兒下車伊始給我們重重地來了一擊，把我們脆弱的小心肝震得嗷嗷慘叫。

本著多學習、少交流的目的，我加了老頭兒的QQ，也出于對老師本能的敬畏，我并不與之暢聊。最主要的是，傳言：老頭兒好網絡垂釣——抓人寫作文，得小心加謹慎啊。

我是一個好奇心極強外加“話癆”的人，有機會就喋喋不休，沒事也愛在QQ上冒個泡兒什么的。不讓發“說說”，我會瘋的。要想人不知，除非己莫為：他要求加他的人實名，且須對他開放空間。狡猾啊，處心積慮啊，居心叵測啊！

為了發“說說”，又不愿寫作文，我思來想去，折損了好多腦細胞，最終找到了妙招：開個小號。思慮至此，我有些得意：老頭兒年事已高，定然不知此等神物。

“我是劉迎佳的朋友，久仰大名，請多指教！”

能騙過老頭兒之鷹眼嗎？草還沒枯，應該不疾吧！

“歡迎光臨蘭氏教育天地！劉迎佳的朋友，就是我的朋友！”

成功啦！笑死了我！這是我出生至今完成的最完美的惡作劇。

不必擔心被罰，因為他根本就不知道我是誰。縱使他狡猾如狐貍做夢也想不到我分身有術啊！因為他雖自稱老頭兒，實際還不老，還沒滿44呢，在狐界級別還不高！

逛老頭兒的空間成了我每日一大樂事。老頭兒人不老，空間也不老：有趣，好玩，有意義，誘惑力巨大啊！不少魚兒漂洋過海來觀光，不遠萬里來探險。看著那些被釣后欽命作文而垂死掙扎的各色魚兒，我就開心得搖頭擺尾：一條小魚，游啊游，游啊游，就是——不上鉤！

“劉迎佳的朋友”這面防火墻真管用，比360更專業，專業阻擋蘭老頭兒一百年。

俗話說得好：夜路走多了，總會撞上神的。某日，某正玩得嗨，忽接蘭老頭兒逐客令：再不通報姓名，驅汝出境！我想“躲貓貓”：機智的蘭老頭應該猜得到的。

但覺腦后陰風陣陣，果不其然，蘭老頭兒發來詔命：劉迎佳及劉迎佳的朋友各作文一篇，周一交！

天啊，我必須人為精神分裂了！！！

原來，劉迎佳的朋友就是劉迎佳啊！此魚甚是狡猾，釣她花了我大半年時間。她讓我想起了一句網絡用語NO作NO die！與學生斗，其樂無窮，與狡猾的學生斗，“奇樂”無窮！

再來一條渾水魚：

劉迎佳罪有應得

重慶實驗外國語學校初2016級（27）班 徐瑞迪

記得那是一個霧霾密布、極其怪異的早晨，以致我沒有吃早飯居然還比平常晚到教室。劉迎佳也晚于平常，但不同的是，一改平常的黑苦瓜臉，傻笑、傻笑著就走了進來：“昨晚笑死我了，外公。”我順坡下驢地關心：“咋了？”“我拿小號去加了蘭老頭。”我一臉鄙夷：“這有什么好笑的？你真是笑神經發達。”“不是不是，我是這么跟他說的，‘我是劉迎佳的朋友，久仰大名……”她急忙解釋。“蘭老頭才不會上你的當吧，一看你那頭像就知道你是天真可愛的劉迎佳，啊，哈哈！肯定拒絕你。”“沒有。”她眼睛中靈光一閃，做了個極其猙獰的笑臉，“他同意了，還說‘劉迎佳的朋友就是我的朋友……”我立即笑得前仰后翻。劉迎佳，我懂你了！想那蘭老頭一世英明也有今天，遂把笑容硬憋了回去，我正直地說：“你這是欺騙別人……哈哈哈……的感情！”劉迎佳卻是滿臉“這個腹黑成性的蘭老頭也被我欺騙了？！”的得意。

我情不自禁地笑將起來，憋急的笑把肩膀撞得劇烈地顫抖。片刻后，我義正詞嚴地說：“我要去告訴他。”這是一項偉大的決定，作為一名八百年都不會去找老師的我，這要多大的決心啊！“你怎么能這樣，外公？”劉迎佳都要抱我大腿了。“不，為了愛與和平，我現在就讓他來收了你這小妖精！”我露出狡黠的笑。

瞄了一眼講臺，余汪澧等一大群“事王”正花團錦簇地圍著蘭老頭兒呢！想著也就算了：我還可以在劉迎佳偷懶不做事時以此要挾她：“你再不做，我就告訴蘭老頭說你欺騙他純真的感情！”有時也不免替小劉擔憂：“你發‘說說時留點神，小心露出馬腳。”

蘭老頭啊，你也是蠻慘的，別人加你QQ還要屏蔽你！

好啦！玩完了！這劉迎佳玩火自焚，罪有應得。不過，蘭老頭你受點委屈又有啥呢？又不是小家媳婦，還成就了一顆新星呢！我看你倆評論來評論去解決了多少劉迎佳平常“不能”的問題啊，這個“朋友”加得值！

我慘嗎？或許吧！看來，這個“外公”夠清醒的！清醒也是罪，釣你沒商量！

第三條魚：你問過我愿意嗎？

我是主動上鉤的魚

重慶實驗外國語學校初2016級（27）班 陳閩千

結婚儀式上，再拙的主持人也必會問新人：你愿意嗎？

蘭老頭兒，你問過我愿意嗎？

中國古代有一典故，家喻戶曉：姜太公釣魚。近日來，蘭老頭兒仿效之。不過他不在碧溪垂釣，而是移師網上，QQ就是他布下的迷局，一不小心就會著了他的道。

盡管人們紛紛對他開啟了屏蔽功能，但仍有好奇心過強的魚被其活捉。因為他的空間太好玩，忍不住就想去瞄幾眼。

不幸之至，某便是其中的一條。

某日，天不寒，地也不冷，但窗外的星星著實早已睡去，本人還在拼著老命寫作文。這個蘭老頭兒不按套路出牌，讓我們寫什么“中國二孩”。我們家又沒二孩，也不生二孩，叫我如何寫？蘭老頭兒說：“沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？”

我必須要在今晚干掉這背時的作文，否則明天就沒時間看韓劇，與我那些歐巴相會了。于是火力全開，拼命地擠壓腦袋，頑命地打字，心無旁騖。直到把它發給了蘭老頭兒，我才深吸一口氣，悠閑地端起了茶杯，喝了一口。打開QQ，哈哈，小伙伴無一例外都在線，一問才知：都在趕作業，拜蘭老頭兒所賜，原來我并不孤獨。

讓我把腸子都悔青的就是我看見蘭老頭兒的頭像還在跳動，就鬼使神差地點開了它，還自作多情地問了一句：“你在干嗎？”我居然自作聰明提了這么一個不要命的問題。

“釣魚！”

“釣什么魚？”畫蛇添足，沒事找抽啊！

“釣人寫作文！”

“釣到沒有？”我現在真恨不得一巴掌扇死自己。

“釣到了！”

“哪個？”真是好奇害死貓啊！

“你！”

“什么？哪里？NO！”蒼天啊，上天啊，上帝啊，玉皇大帝啊，假的，假的，快告訴我，這是假的。但蘭老頭兒早已飄然下線，只剩“請寫一篇作文，題為《我是主動上鉤的魚》，周一交給我！”一行字閃著刺目的光！

哎，千辛萬苦才把“二娃”拉扯大，“三娃”又不期而遇，說不定還有“四娃”“五娃”呢！我可真是個苦命的娃啊！你叫我的腦子情何以堪？

明天注定與韓劇無緣了！再見了，我親愛的歐巴們！

我管你愿不愿意，我要竭澤而漁！釣上來了，大魚自然可以清蒸、紅燒，小魚兒也可以油炸的，骨頭都嚼得碎，美味著呢！

網絡這個平臺好，但要充分發揮它的作文教學功能，須具備以下三大條件：

首先，需要教師有相當的工作熱情。不是所有的老師都愿意一天24小時與學生泡在一起、難分難舍的。不少同行都擁有兩個手機號，一個是專門的工作號，下班即關機玩失蹤，鬼都找不著。更別奢望他加學生為好友，日夜敞開懷抱任由他們不間斷襲擾了。

其次，需要教師有足夠的人格魅力。你的QQ要有人來加才行，且需他們對你足夠信任，不對你屏蔽他們的動態才好，否則任你有干種想法、萬般主意，事難成。

第三，需要教師有過硬的專業素養。給你支一招：把寫得好的爭取發出來，至少可以發在你的空間或班級群里，這是一種十分必要的褒揚，當然發點稿費效果會更好，只不過，你我都是窮教書匠，有這個實力嗎？所以，積極向作文刊物推薦發表也是不錯的辦法。