探討美國文學(xué)中的成長小說

陳琳

摘 要：在美國文學(xué)中，成長小說是美國文壇的經(jīng)典代表作品，其可以充分的表達(dá)出美國人民的思想變化，并且可以從作品中體會(huì)到美國人的思想追求和勇于挑戰(zhàn)的精神。本文主要對(duì)成長小說概述、著名成長小說賞析和成長小說中的美國文化進(jìn)行探討。以期人們可以從成長小說中體會(huì)到美國的文化背景和精神需求，同時(shí)可以從作品中獲取相應(yīng)的啟示，以便可以使人們?cè)跉埧岬纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)中，找到自身的發(fā)展方向，進(jìn)而可以更好的融入社會(huì)的發(fā)展之中。

關(guān)鍵詞：美國文學(xué)；成長小說；美國文化

在美國，有較多的文學(xué)家將目光投向人類的成長問題。這部分作品是描述青少年的成長過程經(jīng)歷，當(dāng)主人公遭遇某些事件后，通常會(huì)發(fā)生情感變化，最終走向成熟。因此，加強(qiáng)對(duì)美國成長小說的研究，有助于理解美國文化，同時(shí)可以為我國的青少年發(fā)展帶來一定的啟示。

一、成長小說概述

成長小說在美國文學(xué)中屬于常見的課題，在美國的文壇中占有一定的地位。成長小說起源于18世紀(jì)的德國。成長小說的重點(diǎn)部分是關(guān)注成長問題，在成長小說中，主人公通常是在經(jīng)歷一定的變故后，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一定的了解，從而走向了成長的道路。在這個(gè)過程中，主人公通常由天真走向迷茫，最終走向痛苦的結(jié)局。因此，加強(qiáng)對(duì)成長小說的研究，有利于了解美國文化。

二、美國文學(xué)中的著名成長小說探析

（一）麥爾維爾的《白鯨》探析

麥爾維爾著作的《白鯨》是美國早期的成長小說代表作之一，作品講述了16歲的水手伊希梅爾在海上探險(xiǎn)的過程中，認(rèn)識(shí)了人生，最終逐漸走向成熟。在小說中，主人公為了尋求生活意義，逃到海邊的小鎮(zhèn)，在經(jīng)歷了漫長的冒險(xiǎn)后，其獲得了成長的經(jīng)歷。在作品《白鯨》中，我們可以看出美國人勇于探索的精神，同時(shí)主人公逃到海邊小鎮(zhèn)，存在著一定的逃避思想，這種以逃避為自由的狀態(tài)充分的顯示著當(dāng)時(shí)的美國精神狀態(tài)[1]。

（二）《年輕的布朗先生》探析

霍桑是19世紀(jì)的浪漫主義代表，其作品《年輕的布朗先生》是經(jīng)典的代表作品之一。在美國的圣經(jīng)文化中，亞當(dāng)和夏娃在天堂的樂園中生活，當(dāng)其受到魔鬼的誘惑后，逐漸了解了許多知識(shí)，但是卻失去了原有的快樂。《年輕的布朗先生》充分的演繹了亞當(dāng)與夏娃的故事。主人公出于好奇，參加了魔鬼的宴會(huì)，一路上，主人公幾次想回到妻子的身邊，但是受到欲望的引導(dǎo)，又繼續(xù)前行。同時(shí)，一些主人公敬重的長者也在參加赴會(huì)，包括他的妻子。布朗十分震驚和傷心，他發(fā)現(xiàn)平時(shí)高尚的人們竟然比他還要虛偽。在作品中，作者故意不說明故事是現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)境，但是作品中幾次提到這是主人公的夢(mèng)境，雖然這只是一個(gè)夢(mèng)境，但對(duì)于布朗而言，這是其成長的歷程。作者通過布朗的故事告誡人們，邪惡的勢(shì)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們的想象。當(dāng)布朗回家之后，其失去了快樂，同時(shí)失去了對(duì)村民和妻子的信任，最終郁郁寡歡的度過了余生。布朗的成長反應(yīng)出了宗教文化人們的困境，霍桑利用浪漫主義的手法和想象力，通過描述主人公的心理變化，反映出了社會(huì)的焦點(diǎn)問題。作品的中心傾向于揭示人類社會(huì)黑暗的一面，同時(shí)也反映著作者對(duì)人們成長充滿憂患意識(shí)。從作品中可以看出，美國的成長小說反映著美國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)顯示著美國當(dāng)代人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)[2]。

（三）《紅色勇士勛章》和《敞篷船》賞析

斯蒂芬·克萊恩在19世紀(jì)著作了《紅色勇士勛章》和《敞篷船》。是當(dāng)代社會(huì)的經(jīng)典代表作。《紅色勇士勛章》中主人公亨利參加了軍隊(duì)，當(dāng)其走向戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，卻被恐懼所嚇倒，并且逃往森林深處，當(dāng)其冷靜后，對(duì)自身的行為羞愧難當(dāng)，并且在逃跑時(shí)打傷了同伴。但是由于同伴不了解真相，使亨利成為了人們心中的英雄。在亨利對(duì)自身的愧疚和朋友的死亡中，其在后續(xù)的戰(zhàn)斗中勇往直前，在麻木中真正的成為了英雄。在經(jīng)歷了殘酷的現(xiàn)實(shí)后，亨利害怕別人揭穿以前的表現(xiàn)，亨利決定走出戰(zhàn)爭陰影，開始新的生活，最終亨利成功的經(jīng)歷戰(zhàn)爭走向了成熟。

在《敞篷船》中，作品屬于自傳，講述四位遭遇海難的年輕人互助互愛的故事，在其逃生的過程中，四個(gè)人甘愿守夜，在孤獨(dú)中體現(xiàn)了兄弟的情誼。但是大海卻使主人公感受到自身的渺小。作品中最強(qiáng)壯的人不幸淹死，幸存者成為大海的解說人。主要是由于深刻的經(jīng)歷使其認(rèn)知了自然，并且學(xué)會(huì)了迎難而上[3]。

在克萊恩的作品中，其認(rèn)為上帝是不存在的，人類在面臨困境時(shí)，要勇于識(shí)別善惡，并且要克服自身的恐懼，在其作品中，主人公通常是在經(jīng)歷了不幸后逐漸走向成熟。由此可以看出，在克萊恩的作品中，充分的顯示了人們面對(duì)困難時(shí)勇于斗爭的精神，其充分的顯示了當(dāng)代美國人的思想，其認(rèn)為，只要經(jīng)過自身的努力，必然會(huì)克服一個(gè)個(gè)困難。

（四）《麥田里的守望者》賞析

在經(jīng)歷了世界大戰(zhàn)之后，人們開始考慮生存的意義，霍林格在1951年著作了《麥田里的守望者》。作品中，主人公霍爾頓希望人們可以互敬互愛，他幫助同學(xué)做作業(yè)，關(guān)注妹妹成長，同情社會(huì)底層人員。但是在周末的生活中，他體會(huì)到了冷漠與欺詐。其在潛意識(shí)里不愿意接受學(xué)校的成年人思想灌輸。之后，主人公想要成為麥田里的守望者，以期可以守護(hù)兒童的凈土。當(dāng)教師為他引導(dǎo)了心理學(xué)家的名言時(shí)，主人公陷入了理想與現(xiàn)實(shí)的沖突境地。在故事的結(jié)尾，主人公霍爾頓住進(jìn)了精神病院。在精神病院的生活中，霍爾頓不再干預(yù)孩子的行為，在經(jīng)歷了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)之后，主人公已經(jīng)逐漸走向成熟。在文章的結(jié)尾中可以看出，霍爾頓并未喪失愛心，對(duì)生活仍然充滿了希望，只是將其掩藏在內(nèi)心的深處，其出院后，必將變得更加成熟。

由作品中可以看出，霍林格運(yùn)用故事的手法描述了對(duì)美好愿望的憧憬，同時(shí)在盡心盡力的努力著，但是受到社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)的影響，其不得不接受現(xiàn)實(shí)，但是在現(xiàn)實(shí)的生活中，主人公逐漸走向成熟，但是并未喪失自身的愛心。作者的這種表達(dá)方式充分的體現(xiàn)了世界大戰(zhàn)后期的人情冷暖，并且充分的表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。在作品中，通過對(duì)主人公行為和心理的描述，可以最大程度的顯示出當(dāng)代美國人民的心理反應(yīng)，表達(dá)了人們對(duì)和平和友愛社會(huì)的向往[4]。

（五）《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》賞析

在美國成長小說中，馬克·吐溫著作的《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是美國成長小說的代表作。在作品中，作者從成長的角度揭示了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。作者通過對(duì)哈克的描述，表達(dá)了社會(huì)與個(gè)人之間的矛盾關(guān)系。并且反應(yīng)了人類成長的原型。在作品中，其通過對(duì)哈克的描述，充分的解釋了社會(huì)的復(fù)雜性，只有人們?cè)诿媾R復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，逆流而上，發(fā)揮勇于奮斗的精神，才可以生活的具有意義[5]。

三、成長小說與美國文化

美國的成長小說與其文化之間有著不可分割的關(guān)系，兩者之間存在相互依存的關(guān)系。其核心思想正是美國文化與美利堅(jiān)精神的反映。例如在小說《白鯨》中，揭示出了美國人在19世紀(jì)的形態(tài)和美國的狀態(tài)，同時(shí)通過埃哈伯的抗?fàn)巵盹@示出美國人的探索精神和戰(zhàn)勝困難的精神。而美國文壇的另一部作品《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中通過對(duì)哈克的成長描述，體現(xiàn)了美國人以逃避為自由的夢(mèng)想。

由此可見，在美國成長小說的發(fā)展中，不同時(shí)期的成長小說反映著當(dāng)時(shí)的文化背景與人們的思想狀態(tài)。從成長小說的探析中，根據(jù)小說的時(shí)代背景，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代美國人的探索精神和不屈困難的精神，但是在與困難作斗爭的同時(shí)，美國人存在逃避的思想，對(duì)美好的未來存在憧憬。因此，加強(qiáng)對(duì)美國成長小說的研究，有助于理解美國文化的價(jià)值。

四、結(jié)語

在美國成長小說中，描述了人類的成長歷程，在艱苦的社會(huì)環(huán)境和災(zāi)難中，人們逐漸走向成熟，作品中充分的顯示了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和人們的思想變化。主人公的成長過程即是人類的追夢(mèng)過程，青少年認(rèn)為成人的世界是虛偽和物欲的世界，但是經(jīng)歷過磨難之后，不得不接受成人世界的現(xiàn)實(shí)，最終變得更加成熟。

參考文獻(xiàn)：

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