基于初中班主任管理中的溝通分析

陳玲

摘 要：初中是學(xué)生逐步步入深層次學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵，這一階段中班主任的管理工作是非常重要的，班主任只有在管理中加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，徹底掌握學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。基于此，本文對初中班主任管理中的溝通問題作了簡要分析，提出了一些針對性的溝通策略，以便強(qiáng)化初中班主任的班級管理工作，提升初中教學(xué)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理；溝通；問題；策略

初中生剛剛處于身心發(fā)育的起步階段，許多方面都還很不成熟，需要外界的干擾和引導(dǎo)，而班主任就是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的重要角色。班主任肩負(fù)著對全班學(xué)生進(jìn)行管理的重要責(zé)任，必須和學(xué)生加強(qiáng)溝通交流，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，如此才能切實(shí)有效的提升班級管理的效率和質(zhì)量，促進(jìn)初中教學(xué)水平不斷提高。

一、初中班主任管理中存在的溝通問題

（一）關(guān)系不對等

關(guān)系不對等是初中班主任管理溝通中表現(xiàn)得最為突出的問題，這也是導(dǎo)致師生之間溝通不順暢、交流無成效的一大原因。首先，關(guān)系不對等會導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一定的畏懼，在和班主任的溝通中，不敢切實(shí)講出內(nèi)心的真實(shí)想法，也不敢針對班主任的關(guān)切詢問回答出真實(shí)的情況。這就導(dǎo)致班主任和學(xué)生之間的溝通流于表面，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。其次，關(guān)系不對等導(dǎo)致班主任和學(xué)生的溝通交流演變成立一種工作。……