基于初中班主任管理中的溝通分析

陳玲

摘 要：初中是學生逐步步入深層次學習階段的關鍵，這一階段中班主任的管理工作是非常重要的，班主任只有在管理中加強和學生的溝通交流，徹底掌握學生的內心想法，及時幫助學生解決生活學習中遇到的各種問題。基于此，本文對初中班主任管理中的溝通問題作了簡要分析，提出了一些針對性的溝通策略，以便強化初中班主任的班級管理工作，提升初中教學環境。

關鍵詞：初中班主任；管理；溝通；問題；策略

初中生剛剛處于身心發育的起步階段，許多方面都還很不成熟，需要外界的干擾和引導，而班主任就是實現對學生進行引導的重要角色。班主任肩負著對全班學生進行管理的重要責任，必須和學生加強溝通交流，將學生作為教學活動的主體，設身處地地為學生著想，如此才能切實有效的提升班級管理的效率和質量，促進初中教學水平不斷提高。

一、初中班主任管理中存在的溝通問題

（一）關系不對等

關系不對等是初中班主任管理溝通中表現得最為突出的問題，這也是導致師生之間溝通不順暢、交流無成效的一大原因。首先，關系不對等會導致學生內心產生一定的畏懼，在和班主任的溝通中，不敢切實講出內心的真實想法，也不敢針對班主任的關切詢問回答出真實的情況。這就導致班主任和學生之間的溝通流于表面，并沒有什么實質性的內容。其次，關系不對等導致班主任和學生的溝通交流演變成立一種工作。……