試論合唱指揮教師應該具備的素質

張兵

摘 要：合唱指揮是個要求全面的職業，本文將從專業素質、教學素質及綜合素質三個方面來探討合唱指揮教師應該具備的素質結構。

關鍵詞：合唱指揮；專業素質；教學素質；綜合素質

合唱指揮是個要求全面的職業，從理想化的角度來講，一個合唱指揮應該是一個指揮家、一個歌唱家、一個音樂家、一個朗誦者、一個教育家、一個組織者更是一個領導者。不過能夠完全做到這些要求的人少之又少，但是一個標準的提出可以促使更多從事一線合唱教學的工作者發現問題找出不足及時解決。本文將從專業素質、教學素質及綜合素質三個方面來探討合唱指揮教師應該具備的素質結構。

一、專業素質方面

（一）作為一名合唱指揮首先應該具有嫻熟的指揮技巧

作為合唱指揮，手勢應該要求清晰明了，指揮手勢不光控制的是音樂的節奏速度，一個好的指揮，應該能夠讓歌唱者通過手勢，清楚的明白指揮想要的音色，音高，音量，和音樂情緒。姻熟的技巧可以賦予音樂生命，賦予團員激情。

（二）聽覺能力

在合唱排練過程中，多聲部，多層次的音準、節奏、力度、速度及樂句樂段之間的相互交織等等問題都需要用指揮的聽覺來及時發現，因此，合唱指揮的聽覺能力是開展合唱教學活動的重耍前提和基礎，可以說一個合唱團的音準水平有多高，首先是由指揮的聽辯能力決定的。

（三）音樂記憶能力

指揮應該明確的是沒有熟悉作品之前是不應該站在指揮臺上的，一個合唱指揮應該能夠熟悉甚至是背唱每一個聲部。在拿到作品進行案頭工作時，對于作品的和聲效果，伴奏聲部與合唱聲部的交織配合都要有著清晰的記憶，這樣在排練中才能夠及時發現和解決問題。

（四）合唱教師應具備基本的聲樂知識和技能

即使自己并不具備一副優美的嗓音，也必須學習和了解呼吸控制、音質和發音技巧。 作為合唱教師，必須懂得聲樂知識和用聲方法，因為在聲樂藝術中，獨唱講個性，合唱求共性。雖然發聲原理是一致的，但在合唱的用聲上要受多方面的制約，既有男、女、高、低各聲部的統一音色，又要有多聲部音色組成的合唱整體。

二、教學素質方面

（一）為人師表，言傳身教

指揮做為一個團體的領導人物，其人格、修養影響著幾十個團員，一個受人尊敬的指揮不僅應該具有較高的專業水平，他的個人修養及人格魅力也應該是超群的。指揮如何對待工作，如何對待音樂以及如何與團員合作，這一切都在潛移默化中影響著學生們的今天乃至未來。如果說高雅的合唱藝術造就了高素質的人才，那么其中指揮所起到的榜樣的作用是不可低估的。

（二）了解各種音樂教學法

了解和掌握各種教學理論和方法，既可以縮短個人的實踐探索，也能夠更好的指導個人的教學行為。目前在世界范圍內比較普及的音樂教學法有達爾柯克羅滋體態律動”，奧爾夫原本音樂教育”，匈牙利的“柯達依”，美國的“綜合音樂感”日本的“鈴木教學法”。每一種教學法都有不同的側重點和一套完整的教學理念，了解更多的教學法有助于為老師們的課堂教學提供更多有趣的，行之有效教學方法和教學思路。來自于各個國家的教學法并不完全適合我們日常的教學工作，但是全方位的學習和了解這些教學法，吸取其優點，一定會讓我們的排練更有效率，讓漫長的課堂更加生動有趣。

三、綜合素質

（一）良好的組織溝通能力

合唱指揮要求既嚴厲又可親，有耐心但也很嚴格，具有掌控合唱隊伍的能力。作為合唱指揮，在排練前要求做很多的準備工作，對自己的合唱隊有所安排，例如，聲部的分配，選曲的準備，課時的安排，排練內容的安排，聲音訓練的安排，音樂會的安排，演出的安排等等。

（二）一名好的合唱指揮可以說是一個組織者也是一個領導者

合唱最注重的和諧，這是人和人之間溝通之后的默契。合唱指揮平時接觸最多的是學生，在傳授知識的同時更應該是她們的知心朋友，將教育無形地融入到生活中去，學音樂同時學做人。指揮還需要和孩子們的家長溝通，引導家長正確認識音樂的作用，及時發現孩子們的問題幫助她們解決問題。隨著社會的發展，信息化時代的到來，國際交流也越來越頻繁，指揮應該多給孩子們創造交流演出的平臺，讓孩子們多聽多看多想，讓孩子們接觸多元化的合唱藝術，在舞臺上迅速成長。

（三）廣博的知識結構

任何一種藝術形態都不可能孤立存在，獨立發展，音樂亦是如此。音樂的產生與發展、繼承與創新、流向與演變，都是音樂與其它事物相互促進、相互影響的結果。這就要求一個優秀的指揮不僅要具備扎實而全面的音樂素養另外其它各方面的文化素養也應有所具備。如文學、歷史、哲學、美學、等。指揮者在研究一部音樂作品時，不能限于只分析它的和聲織體、曲式結構、調式關系等音樂理論專業的具體技術層面，同時還要進一步挖掘作品所蘊涵的深刻哲理和美學思想，從作曲家的創作背景、審美需求等各個方面來把握音樂作品。

當做到了以上幾點之后，指揮者在對這部音樂作品進行二度創作時才可能達到游刃有余的狀態。因為一名合唱指揮需要有一個相當漫長的成長周期，而一名十分優秀的合唱指揮更是如此，其水平層次也必然隨著時間和經驗的積累，而不斷提高并逐漸走向成熟?！皫熣?，所以傳道授業解惑也”一個好老師，必是一個學生心目中的英雄，也因此，教師的修身養性之功、敬業精業之內需必是與時俱進的，須臾不可或缺的。