《接觸器聯鎖的正反轉控制線路》說課

【摘要】說課是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然后由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究活動，它是教師將教材理解、教法及學法設計轉化為“教學活動”的一種課前預演。《接觸器聯鎖的正反轉控制線路》的說課是從教材、教學思路、教學策略、教學過程、板書設計、教學效果評價六個方面一一闡述教學的組織、教學方法及學法的設計。

【關鍵詞】說課 教學 設計

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0267-02

北部灣職業技術學校對教師教學的組織，教學能力的提高很是重視，在教學教究活動中，先是讓準備上公開課的教師進行說課，然后由教務科領導及聽課人員評說，找出不足之處，對授課教師給予幫助以達到教學水平提高之目的。《接觸器聯鎖的正反轉控制線路》這章節在本校的電子技術應用專業13級三班上公開課前進行了一次的說課活動，下面就六個方面的說課內容進行闡述。

一、說教材

（一）教材分析 。本課選自電子工業出版社出版，梁燕清主編的校本教材《電工作業》章節6.4.3接觸器聯鎖的正反轉控制線路。本教材分理論篇與實訓篇兩大部分，理論結合實踐，每一章節的理論內容都安排有相應的實訓課。本章內容是電器元件控制系統的講解，內容較為復雜，而本節課是前幾節課知識點的延伸與突破，學生較難以理解，要在學與做中加以理解。

（二）學情分析。我校13級電子技術應用專業的學生全是男生，文化基礎和個性差異較大，學習興趣并不算高，而他們卻是很想“動手動腳”，因此本教材的編寫正是引導學生做中學，在教學過程中多體現“動”，把學生放在主體位置，教師加以引導。

（三）教學目標。知識目標：理解接觸器聯鎖的正反轉控制線路工作原理，會畫出電路原理圖；技能目標：熟練線路的安裝接線；素養目標：培養學生善于觀察，發現問題、探討問題，以及實訓操作中表現良好的職業道德。

（四）重點和難點。重點：掌握三相異步電動機接觸器聯鎖的正反轉控制線路工作原理。依據：上節課講的是三相異步電動機正反轉控制線路，這節課加入了接觸器聯鎖控制；難點：接觸器聯鎖的正反轉控制線路的安裝接線。依據：接觸器聯鎖控制的接線，如果學生對線路工作原理還不夠理解，沒能畫出線路安裝圖，對接線還是困難的。重點和難點的解決辦法：通過詳細講授分析，組織學生開展討論解決重點；實踐操作去突破難點。

二、說教學思路

全堂課是以多媒體輔助課件講授，配以實物展示、演示和操作講演，關鍵詞語和問題在黑板上寫出來。首先是通過對幾個正、反轉電路復習回顧、探索分析，加深學生對正反轉控制線路的理解，存在問題的思考以及解決的辦法，作為導入學習本課題接觸器聯鎖的正反轉控制線路內容的突破。利用多媒體及課件優越的條件，以生動形象的演示，幫助學生分析理解接觸器聯鎖的正反轉控制線路工作原理和過程，更能使課堂教學融合于學生參與交流之中。最后是講解線路的安裝接線方法、步驟和要求，師生互動實物操作演示。課堂結束時布置幾個作業，為下一節學生實訓課作準備。

三、說教學策略

（一）教法選擇：講授法、談話法、討論法、演示法、示范操作法。利用多媒體課件講授分析，配以實物示范操作演示，把線路的工作原理及接線安裝方法傳授給學生，利用與學生的談話，師生間或學生間的討論，把問題弄清楚。

（二）學法指導：提問法、討論法、觀察法和啟發探究法。之前發給每組學生一個做好的接觸器聯鎖正反轉控制線路安裝板，引領學生觀察，并思考問題，從而使學生產生我要做的想法，教師趁機引領學生生先學好再做。

以上的教法與學法中使用了多媒體電腦、課件、萬用表、接觸器、安裝木板等教學工具。

四、說教學程序設計。

（一）知識的回顧（10分鐘）

1、提出兩個問題：（1）通過什么改變電動機的正向反向轉動呢？（2）如何控制電動機正反轉呢？學生嘗試回答：（1）通過改變相位來改變電動機的轉向。（2）接入輔助電路。設計意圖：引導學生思考問題，尋求解決問題方法。

2、課件演示講解：電動機正反轉自鎖主、控制線路原理圖及工作原理

設計意圖：引導學生觀察，學會線路分析。

3、復習其工作原理：

（1）合上QS，按下SB1，KM1線圈得電，KM1主觸頭閉合，KM1常開輔助觸頭自鎖，電機保持連續運轉。

（2）按下SB3，控制線路斷電，電機停止運轉。

（3）按下SB2 ，KM2線圈得電，KM2主、輔觸頭閉合，電動機保持連續反轉。

設計意圖：鞏固舊知識，為學習新課打下基礎。

（二）導入新課（5分鐘）

1、師：如果同時按下SB1、SB2會產生什么結果？生：KM1、KM2線圈同時得電，主線路被短路。（老師接著通過課件動畫演示，引領學生思考如何解決的辦法）

2、師：怎樣使主電路不被短路呢？生：讓KM1、KM2線圈不能同時得電。

3、師：怎樣才能使KM1、KM2線圈不能同時得電呢？ 生：？？？？

老師相機播放課件動畫演示：為防止兩個接觸器同時得電，主電路發生短路事故，在控制電路KM1的線圈電路中串入KM2的輔助常閉觸頭，在KM2的線圈電路中串入KM1的輔助常閉觸頭，兩個接觸器KM1、KM2的輔助常閉觸頭互鎖。說出互鎖的作用：正轉時，SB2不起作用；反轉時，SB1不起作用。從而避免兩觸發器同時工作造成主回路短路。設計意圖：引導學生思考問題，尋求解決問題方法。

4、由此導入新課：接觸器聯鎖的正反轉控制線路。揭示課題。

（三）講授新課（30分鐘）

1、接觸器聯鎖的正反轉控制線路的電路圖及工作原理（課件動畫演示）

（1）畫出電路原理圖

（2）聯鎖觸頭KM1、KM2的作用：保證KM1、KM2線圈不能同時得電。

正反轉控制線路中，一方工作時，另一方不工作。

（3）講解電路工作原理（重點）

A、正轉控制：按下正轉按鈕SB1→接觸器KM1線圈得電→KM1主觸頭閉合→電動機正轉，同時KM1的自鎖觸頭閉合，KM1的互鎖觸頭斷開，保證KM2線圈不得電。B、反轉控制：先按下停止按鈕SB3→接觸器KM1線圈失電→KM1的互鎖觸頭閉合。然后按下反轉按鈕SB2→接觸器KM2線圈得電→從而KM2主觸頭閉合，電動機開始反轉，同時KM2的自鎖觸頭閉合，KM2的互鎖觸頭斷開，保證KM1線圈不得電。

通過課件演示、教師講授解決重點問題。設計意圖：讓學生跟著老師的思路領會并掌握電路工作原理。

2、接觸器聯鎖的正反轉控制線路的安裝接線方法

（1）畫出接觸器聯鎖的正反轉控制線路模擬接線圖

（2）展示實際線路安裝接線板：教師演示安裝。

（3）講解線路的安裝步驟、檢測、注意事項和要求。

（4）講解實驗報告的填寫與評分標準

教學方法：通過課件演示、教師操作示范講解。設計意圖：加深學生對線路結構的理解并體會其中接線的要領。

（四）實訓演練（20鐘）

接觸器聯鎖的正反轉控制線路的安裝接線（難點）：由四個學生代表動手安裝接線，其他學生觀摩，教師現場指導，師生互動演練鞏固，突破難點。設計意圖：引領學生觀察線路接線、領會方法，為下節實訓課作準備。

（五）感悟收獲，課堂小結。（10分鐘）

主要回顧：1、電路的原理圖。2、電路的工作原理。3、線路的安裝接線及步驟。設計意圖：使學生進一步加深對新學知識的理解。

（六）布置作業，鞏固升華。（5分鐘）

1、思考與練習：（1）接觸器聯鎖正反鎖控制線路有何優、缺點？

（2）接線時，將正反轉的自鎖觸點誤接成互換，電動機將會如何？

2、畫出電氣原理圖，并寫出工作過程。

3、畫出接觸器聯鎖的正反轉控制線路模擬接線圖，為實訓做準備。

五、說板書設計

板書設計：接觸器聯鎖的正反轉控制線路

1、復習舊知識：正反轉控制線路的工作原理及原理圖

2、如何改善正反轉控制線路？在線路中串接接觸器KM1、KM2輔助常閉觸頭。

3、接觸器聯鎖的正反轉控制線路的工作原理及原理圖。

4、接觸器聯鎖的正反轉控制線路安裝接線方法。

（1）線路布置圖

（2）線路模擬接線圖

（3）線路實物展示圖

（4）線路安裝接線步驟及檢測

5、布置作業

六、說教學效果評價

本課題涉及到主要知識點是接觸器聯鎖在正反轉控制線路中工作原理，與前面所學的正反轉控制線路自鎖的工作原理有密切的關聯，接入接觸器輔助觸頭是對正反轉控制線路的改善。通過舊知識的復習，鞏固了學生已學的知識，為學習新課打下基礎。由于時間較緊奏，不能安排全班同學進行實訓，但老師多媒體課件的講授，實物演示安裝接線，通過觀摩、討論，大多數同學能弄懂工作原理及線路安裝接線的方法，而讓四個學生代表上來安裝接線，更讓全班同學有躍躍欲試的沖動，為下節課的實訓課打下很好的基礎。學好了本課題的內容，下個內容按鈕、接觸器雙重聯鎖的正反轉控制電路的學習就不難了，因此本課內容的學習有承前啟后的作用。

參考文獻：

[1]方賢忠.如何說課.華東師范大學出版社.2008.3.1

[2]楊世宏.《接觸器聯鎖正反轉控制線路》理實一體化課堂教學的實踐[J].教育界.2014年31期