無錫工藝職業(yè)技術學院產(chǎn)教融合育“巧匠”

教材不是普通課本，而是一本本校企合作編制的“講義”，可能是工程圖紙，也可能是產(chǎn)品生產(chǎn)工藝說明；課堂上所教內(nèi)容對接企業(yè)和行業(yè)前沿，“企業(yè)需要什么，就開發(fā)什么課程”；上課的教師也是學校柔性引進的企業(yè)工程師；在實踐車間，每個學生都是“工程師助理”，真刀真槍負責專門項目。這是無錫工藝職業(yè)技術學院產(chǎn)教融合的一個縮影。培養(yǎng)有專業(yè)技能的人才，光靠學校的力量是不夠的。產(chǎn)教融合育“巧匠”，職業(yè)學校要找到與企業(yè)的結合點，才能跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，隨經(jīng)濟發(fā)展方式轉變而“動”、圍繞企業(yè)技能人才需求而“轉”、適應市場需求變化而“變”。學校要求教師3年內(nèi)至少累計6個月到企業(yè)鍛煉，做到帶著問題下企業(yè)、帶著成果回學校、帶著案例進課堂。僅2014年，學校就有135名教師深入81個企業(yè)實地頂崗鍛煉，年平均下廠46天。作為一所具有陶瓷特色的院校，學校還聯(lián)合中國陶瓷工業(yè)協(xié)會等169家單位及個人組建校企合作理事會，并設宜興陶瓷藝術研究中心等三個下屬機構。在理事會的促進下，無錫工藝職業(yè)技術學院的陶瓷學院新建了10個校內(nèi)實訓室，34個校外實訓基地。目前，已為企業(yè)訂單式培養(yǎng)學生近600人，大多畢業(yè)生已成為企業(yè)的技術骨干。