狹路相逢“變”者勝

【摘要】在知識產業的今天，教學多變化、信息多元化是當今時代的主題，其中又以App信息業的發展應用尤為突出，本文從APP教學軟件的開發和運用為出發點，詳細介紹如何利用信息化產業鏈接，轉變傳統的中職英語教學課堂。

【關鍵詞】App信息化 ?英語教學 ?中職課堂 ?轉變

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0077-02

“窮則變，變則通，通則達”。App信息化英語教學的精髓貴在“變”，即轉變以往的中職教學理念，強調以學生為中心，利用當代先進的信息手段，如手機軟件、平板電腦等進行英語教學，充分發揮學生的主動性與積極性。通過培養學生的自主學習，使學生真正掌握學習方法，提高課堂教學效率，在夾縫中尋求發展的方向。

一、“變”之一，師生角色的互變

傳統中職教學活動中，教師是知識的占有者，“教師的話即真理”，抹殺了學生的創新實踐能力。App信息化英語教學強調教師應適時轉變自己的角色，利用知識信息產業的平等性，呼吁教師由課堂的主宰者轉變為教學活動的引導者，參與者;由單純地講授者成為學生學習的指導者，提升教師在教學活動中的組織協調能力，弱化教師的知識權威性，將課堂還給學生，努力使每個學生成為課堂的主人。

與傳統教學相比，App信息化英語教學還拓展了學生獲得知識的途徑和范圍，要求學生運用信息化平臺，將手機、平板電腦等現代化交流工具有機結合，強調學生主動獲取知識的能力。改變傳統課堂上，教師講學生聽的被動局面，為學生提供豐富多樣的學習資源和參與機會，提升其整體素質，使學生有新穎感，驚奇感，獨特感，直觀感，能喚起學生的“情緒”和激發其學習興趣，創設和諧的學習氛圍。

二、“變”之二，教學理念的轉變

結合App信息產業精神及職業學校的固有特色，轉變教學理念，突出強調理論與實踐相結合。

傳統的中職課堂與中職學生的職業發展定位脫節，導致學生缺乏學習知識的動機和熱情，致使中職學生的文化程度難以滿足社會職業需求，不利于中職學生的就業以及文化水平的提升。中職學生有明確的就業目標，旨在學習一技之長，大多數中職學生無法意識到學習的重要性，學習無用論占據其主要思想。

App信息化教學則強調運用一切可利用的信息平臺及先進的教學理念，將理論與實際相結合，激發學生的學習興趣，端正學生的學習態度。通過信息化教學實踐，引導學生相信，在知識產業革命的今天，一線工人并不是簡單的操作工，而是具備高水平，高素質的技術工作者。告誡學生，知識是自己的生存之本，使學生樹立學習有用論的思想意識，將這種課堂教育理念貫穿于整個教學，便于提高學生的整體素質。

三、“變”之三，教學手段的改變

傳統中職課堂強調的是以黑板、教桿、粉筆、書本等單一的教學手段進行教學。而App信息化教學則強調以提高學生的學習興趣為前提，與當下流行的信息化技術相結合，探究學生心理，進行自主教學。

這就要求教師打破傳統的單一式教學局面， 運用QQ、微信、點讀軟件等App信息化教學軟件，通過文字、圖形、動畫、影像和聲音、多媒體的方式展示教學信息，吸引學生眼球，豐富教學內容，便于營造和諧、開放的現代課堂教學環境，構建積極適宜的師生關系。

首先，通過手機及平板電腦建立微信群或QQ群進行教學。利用網絡平臺，建立一個屬于自己的班級群聊體，該群體一方面可以進行課前交流，預習，另一方面還可進行課后師生互動，優化教學資源結構。利用微信及QQ群中的語音及視頻功能布置及提交作業，并通過兩者的拍照及錄像功能將學生的課下活動及時記錄，方便師生互動。

其次，利用點讀軟件進行英語讀說學習。對于不會讀的短語及句子可以反復點讀，真正做到“哪里不會點哪里”，方便學生自由學習。

再次，利用學習軟件查找學習，通過手機和電腦中的百度等搜索引擎，查找不明白的短語及句子，并將查找結果通過網絡整理在自己的“云盤”中，方便隨身攜帶，便于隨時記憶。

最后，通過游戲軟件進行鞏固復習。將所學內容根據要求設計成不同的游戲類型。如單詞連連看，可以檢測學生是否掌握所學單詞;人機對話，可以測試學生的應答能力;英語闖關，可以及時了解學生掌握知識點的情況。

總之，教師利用先進的App信息手段在課堂上形成多層次、多通道、多方位的交互式教學體系，幫助學生充分感知教材，理解教材，使學生在課堂教學中鞏固運用所學知識，便于知識體系更加形象化，生動化，具體化。使學生運用先進的教學手段構建自主學習的教學格局，增加學習知識技能的機會，提高學習頻率。培養學生的思維能力，使課堂教學更加簡單化，生活化，促進中職教學的改革發展。要想在中職教育的夾縫中生存發展，“變”是硬道理?？v然是前方困難重重，步履維艱，但是我們要敢于應變，一句話，狹路相逢“變”者勝?！白儭憋L所指，所向披靡。

參考文獻：

[1]張一春，《信息化教學技術與方法》 高等教育出版社 2013年版.

作者簡介：

竇娜（1984-），女，漢族，江蘇省徐州市人，本科，中教二級，教師，研究方向：中職英語教學 。