素質(zhì)教育改革背景下中小學(xué)音樂教育改革策略分析

于暢

摘 要：素質(zhì)教育改革是我國教育體制現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的重要推手也是當(dāng)前全面是深化改革的重要組成部分。素質(zhì)教育改革作為我國各學(xué)段、各年級、各學(xué)科的教學(xué)工作改革的大背景，其對于教育教學(xué)活動的理念和具體實踐措施有著重要的影響。中小學(xué)音樂教學(xué)活動也已成為素質(zhì)教育深化工作的一個重要課題。本文將從中小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合素質(zhì)教育改革的具體要求和原則，對素質(zhì)教育改革背景下的中小學(xué)音樂教育改革工作進行對策和方法的分析與探索。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育改革；中小學(xué)音樂教學(xué)；現(xiàn)狀與問題；方法與對策

素質(zhì)教育改革工作有其內(nèi)在的本質(zhì)和原則，對各個學(xué)科的教學(xué)工作也有不同的要求和標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)音樂教學(xué)作為傳統(tǒng)觀念上的“副科”，其在教學(xué)工作現(xiàn)狀中存在著諸多的不足與局限，而隨著素質(zhì)教育改革工作逐漸進入深水區(qū)，我國中小學(xué)音樂教學(xué)活動也開始面臨著新的挑戰(zhàn)和新的發(fā)展契機。

一、素質(zhì)教育改革的本質(zhì)與特征

（一）素質(zhì)教育改革的本質(zhì)

素質(zhì)教育改革的本質(zhì)是與中小學(xué)音樂教學(xué)之間有著深刻的聯(lián)系的。一方面，素質(zhì)教育改革的本質(zhì)最終落腳點是學(xué)生的成長，這種成長不僅僅是指學(xué)生的學(xué)科成績的提高和各種基本知識的學(xué)習(xí)，同時還指學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，學(xué)生精神文化的豐富和引導(dǎo)。而音樂教學(xué)在此方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。另一方面，素質(zhì)教育改革深化的工作需要多樣的教學(xué)方法和教學(xué)體系作為支撐和基礎(chǔ)。……