淺談成功教育運用到語文課堂中的意義

陳玉玲

內容摘要：成功教育對促進學生全面發展，提高學生綜合素質具有十分重要的作用。內容首先分析了成功教育的基本要求，其次研究了成功教育運用到語文課堂的重要意義。

關鍵詞：成功教育 語文教學 意義

一.成功教育的基本要求

成功教育的核心理念是“三相信”：相信每個同學都有成功的愿望、成功的潛能及能在教師的引導下獲得成功。成功教育主張學生在教師的指導和幫助下體驗到學習的成功，進而激發學生主動去追求成功，這既是成功教育的基本思想，也是教育方法。

二.成功教育運用到語文課堂的重要意義

1.能創設和諧的教學氛圍和教學環境

學習是十分枯燥無味的，愉悅、寬松、奮進的教學氛圍能提高學生的學習積極性和學習興趣，而成功教育恰好能為學生提供良好的氛圍和情緒體驗，從而在師生之間建立一種民主交往的和諧氛圍。具體表現在下述幾方面：

（1）師生之間具有價值平等的對話關系。在語文教學中運用成功教育，能使教師更新觀念，放棄傳統教學觀念的師道尊嚴，和學生平等相處，變傳統的教導者為合作伙伴、服務者等，在這種情況下，能為學生創造一種心理放松、敢于質疑的良好學習氛圍。

（2）使學生獲得更多的肯定和鼓勵。成功教育的主旨在于引導學生體驗成功的樂趣，進而使其從心里主動要獲取成功。公共教育模式要求教師肯定學生獲得的成績，積極引導學生改變自身的不足。在這種教學過程中，能極大的滿足學生的成功感，使學生從語文教學活動中獲得極大的樂趣，心情愉悅，這必然會激發學生爭取更大成功的動力。相關實驗研究表明：若學生受到正面激勵越多，能力發揮的效率會越高，成功的幾率也越高。除此之外，成功教育中的激勵教育也增加了學生獲取成功的自信心和勇氣。

2.能培養學生的自信心

俗話說：自信是成功的第一秘訣，在語文教學中運用成功教育，能有效增強學生的自信心，進而提高學生成功的可能性。首先，能給學生一個自由創造的空間。在語文教學中運用成功教育，能讓學生充分體驗生活，抒寫自我、彰顯個性，讓學生以自己獨特的方式走向成功。尤其是語文教育中的作文，采取這種教育模式能給學生極大的自由，避免學生的作文出現千篇一律、空話套話等;其次，能給學生一個改正錯誤的機會。成功教育方式允許學生失敗，犯錯誤，在語文教學中運用成功教育，當學生出現錯誤，教師不再像傳統教育那樣批評和懲罰學生，而是給與學生更多的關心、理解和幫助，并能引導學生在錯誤和過失中吸取經驗教訓，讓學生有自信去爭取成功。再次，能給學生面對失敗的鼓勵。學生在學習過程中，難免會遇到各種挫折，遭遇失敗，成功教育能使教師引導學生正確面對失敗，引導學生看到自身的優點，培養學生不怕失敗的意志，強化學生成功的意志，使學生能夠身心健康成長發展。

3.能讓學生充分體驗成功的快樂

在語文教學中運用成功教育，能培養學生的創造性思維。教師通過詢問學生有思維價值的問題，多問學生問什么，并引導學生獨立思考、尋找答案，這種教育模式能夠有效培養學生思維的求異性、發散性和獨創性。如：螳螂捕蟬的教學活動，教師可提問：你覺得吳王是什么樣的人？不同的學生會具有不同的觀點，如固執、專橫、霸道、聰明等。教師在聽完學生評價后，對于不同學生的觀點能及時給與肯定和引導。學生在教師的引導和鼓勵下，對語文教學更具有興趣，同時學生在積極主動的思維和情感活動中，即加深了對語文的理解，擁有自己獨特的個性化閱讀體驗，教師也并沒有以固定的標準答案限制學生，能使學生以個性化的獨特思維獲取成功，能讓學生充分體驗到成功的快樂，激發孩子強烈的成功欲望。同時，成功教育的多種教學方法也能培養學生團結、協作的精神，促進學生全面發展，提高學生的綜合素質。

三.結束語

總之，一節語文課對學生習慣和性格的效果可能微乎其微，然而長期在語文教學中使用成功教育，能使學生在反復成功的體驗中培養自信心，激發學生的學習熱情和積極性，進而提高學生的學習效率和意志品質。而強烈的自信心、堅強的意志和良好的心態能使學生的行為定勢得到鞏固，并最終獲得成功。

參考文獻

[1]董雪蓮.淺談如何在語文教學中運用成功教育[J].吉林教育，2015，（12）3：56-57.

[2]沈達芳.成功教育在語文教學中的運用[J].新課程學習，2013，（8）4：89-90.

（作者單位：甘肅舟曲縣峰迭新區小學）