新課標(biāo)下提高體育教學(xué)有效性初探

熊偉

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的要求，體育教學(xué)也同樣肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)的重任。體育教師要研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)方法，提高初中體育教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 體育 教學(xué) 有效性初探

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.193

新課標(biāo)下的體育教學(xué)，逐漸被人們所重視，體育不再在是所謂的副科，不在是單一的訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)了。體育教師應(yīng)從提高本學(xué)科教學(xué)的有效性入手，優(yōu)化教學(xué)方式，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)中的問(wèn)題

（一）教學(xué)重點(diǎn)偏失

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技是體育教學(xué)的重點(diǎn)。在部分初中，體育教師在體育課中對(duì)傳授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能沒(méi)有予以足夠的重視，特別是農(nóng)村的初中，體育課中，體育教師先讓學(xué)生做一下體操，再做一些活動(dòng)，剩下的大半節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生自由活動(dòng)，這樣的體育教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)技能的目的。體育教學(xué)，應(yīng)該講重點(diǎn)放在傳授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能上，讓學(xué)生掌握一些基本的運(yùn)動(dòng)技巧，從中找到自己的體育愛(ài)好，并發(fā)展成為興趣，并不斷的鍛煉該方面的技能，從而使學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，但是由于體育教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育技能的忽視，使體育課成為了學(xué)生玩耍、聊天的課，這不利于學(xué)生的發(fā)展。

（二）片面重視自主學(xué)習(xí)

由于新課標(biāo)要求要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在初中的體育教學(xué)中，教師讓學(xué)生自己去玩自己喜歡的體育項(xiàng)目，但是卻不給予必要的指導(dǎo)，這就造成學(xué)生在鍛煉運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候存在隨意性，甚至以玩的心態(tài)對(duì)待體育課。這種教學(xué)方式無(wú)法有效的提高教學(xué)效果。

二、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)方法

（一）優(yōu)化設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)教學(xué)法

新課標(biāo)中倡導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但是自主學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用才能發(fā)揮其效果也是體育教師必須思考的問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，體育教師需要先將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)告知學(xué)生，讓學(xué)生明白本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及自己要掌握的能力，從而在教學(xué)中有目的的學(xué)習(xí)，然后向?qū)W生講解本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能的相關(guān)知識(shí)，在講解中，首先，教師的目的要明確，要有計(jì)劃性，不能想起什么講什么，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)。例如，在講解怎樣才能取得長(zhǎng)跑勝利的時(shí)候，要重點(diǎn)講跑的途中需要掌握的技巧，講解的語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂，生動(dòng)形象，使學(xué)生一聽(tīng)就能掌握要領(lǐng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能需要掌握的技巧講解完畢之后，根據(jù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況決定是否需要示范，如果是球類(lèi)的運(yùn)動(dòng)，如乒乓球，教師就需要進(jìn)行示范。教師講解示范完之后，就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的部分，畢竟理論與實(shí)踐的差距較大，學(xué)生要想真正掌握一種體育運(yùn)動(dòng)的技能，還需要通過(guò)自己的不斷努力學(xué)習(xí)，不斷的從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，教師要重視發(fā)揮自己的指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，畢竟學(xué)生的能力有限，如果學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中存在錯(cuò)誤，而沒(méi)有人指出和給予正確的引導(dǎo)的話(huà)，學(xué)生的能力將難以得到提高。所以體育教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)作等是否規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的訓(xùn)練存在問(wèn)題，及時(shí)指出并予以正確的引導(dǎo)或者示范，使學(xué)生改變自己的不規(guī)范之處。例如，在乒乓球的教學(xué)中，學(xué)生自主練習(xí)反手攻球，在練習(xí)中，學(xué)生只有正確的掌握了反手攻球的動(dòng)作、要領(lǐng)才能提高自己的技能，如果學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范，在對(duì)打中，就很容易出錯(cuò)，也會(huì)影響對(duì)手的發(fā)揮，教師必須對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生予以正確的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中，需要將自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，以提高體育教學(xué)的效果。

（二）靈活使用游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法，顧名思義就是在體育教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式完成教學(xué)目標(biāo)。游戲教學(xué)法有助于讓學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中既鍛煉了自己的技能又體會(huì)到樂(lè)趣，例如，在體育田徑教學(xué)項(xiàng)目中，可以采用圓圈搶球的活動(dòng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的？400？米接力跑活動(dòng)，這樣一改原有的體育活動(dòng)，靈活的將傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目與游戲相結(jié)合，肯定能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生參與的積極性，最后，

學(xué)生在這個(gè)游戲中不僅鍛煉了自己的身體，提高了自己的技能，同時(shí)還從中體會(huì)到了快樂(lè)，教師的教學(xué)目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生對(duì)體育的熱情也會(huì)隨之升高，這樣提高體育教學(xué)效果也就更容易了。

（三）采用競(jìng)賽式教學(xué)方法

很多體育項(xiàng)目都具有競(jìng)技性，很多學(xué)生喜歡某種體育項(xiàng)目，主要是因?yàn)樵摲N體育項(xiàng)目競(jìng)賽能夠吸引他，從競(jìng)賽中可以獲取成就感，獲取滿(mǎn)足感，很多男生喜歡籃球，籃球的競(jìng)技性較強(qiáng)，是其中的原因之一。在體育教學(xué)中，如果體育教師只一味的讓學(xué)生自由的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)技能，久而久之，有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為單純的訓(xùn)練缺乏意義，逐漸對(duì)體育課喪失興趣，而且在訓(xùn)練中，學(xué)生也難以正確的認(rèn)識(shí)自己的水平，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)盲目的情況，也難以讓學(xué)生在體育活動(dòng)中享受到滿(mǎn)足感，因此，教師可以適當(dāng)?shù)牟捎酶?jìng)賽式的教學(xué)方法，例如，在乒乓球的教學(xué)中，教師如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的技能，可以安排實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生之間比賽，或者讓學(xué)生跟自己比賽，這樣學(xué)生在比賽中就能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的水平，贏(yíng)的學(xué)生可以體會(huì)到滿(mǎn)足感與成就感，輸?shù)膶W(xué)生能夠真確的認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后有針對(duì)性的訓(xùn)練自己的不足之處，從而提高自己的綜合技能。競(jìng)賽式的教學(xué)方式可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于競(jìng)技性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目的訓(xùn)練中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

提高初中體育教學(xué)的有效性，需要教師提高認(rèn)識(shí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法。科學(xué)合理的教學(xué)方式在提高教學(xué)效果方面具有不容忽視的積極作用，面對(duì)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，體育教師必須靈活的運(yùn)動(dòng)各種教學(xué)方法，如完善自由學(xué)習(xí)教學(xué)法，將學(xué)生自由學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合；靈活使用游戲教學(xué)法使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不僅鍛煉了自己的能力，還從中體會(huì)到的快樂(lè)；采用采用競(jìng)賽式教學(xué)方法提高學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，從而提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與度，進(jìn)而真正提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。