空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)研究

沙宇芳　曲高峰　邢國平

【摘要】文章針對當前少年軍校學員培養(yǎng)現(xiàn)狀，從招生、培養(yǎng)和政策制度等方面分析了空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)工作中存在的突出矛盾和問題，提出了相應的對策。

【關(guān)鍵詞】空軍飛行少年軍校 學員 培養(yǎng) 對策

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0187-01

廣泛開展青少年航空教育，早期發(fā)現(xiàn)具有飛行潛質(zhì)的苗子，提前進行科學規(guī)范培養(yǎng)，是世界軍事強國通用做法。從高中階段培養(yǎng)國防建設(shè)需要的優(yōu)秀飛行人才和航空航天事業(yè)骨干力量，我國空軍依托不同的試點單位進行了飛行少年軍校學員培養(yǎng)的嘗試與探索。

一、空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)現(xiàn)狀

2011年由空軍航空大學與吉林省實驗中學聯(lián)合辦學，在吉林、安徽、河北、湖北4個省份招收優(yōu)秀初中畢業(yè)生進入空軍少年軍校學習，目前已招收四期學員。

學員采用準軍事化管理與國內(nèi)一流中學教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式，白天在吉林省實驗中學集中進行文化學習，晚上統(tǒng)一在空軍航空大學住宿。文化學習由吉林省實驗中學負責，軍政基礎(chǔ)素質(zhì)教育由空軍航空大學負責。通過文化課程和軍政素質(zhì)的學習，學員養(yǎng)成了紀律嚴明、服從指揮、意志堅強的良好素質(zhì)，培養(yǎng)了學員堅定的飛行事業(yè)心，為學員適應未來軍校學習、生活、訓練打下了堅實的基礎(chǔ)。一是思想比較穩(wěn)定，二是學習成績穩(wěn)步上升，三是身心素質(zhì)提高較快，四是學員對航空航天裝備知識掌握較好，五是學員從事航空航天事業(yè)愿望較強烈。

二、空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)工作存在的突出矛盾和問題

近年來，隨著社會大環(huán)境發(fā)展變化，特別是空軍招飛錄取分數(shù)線提高至一本，原有早期培養(yǎng)基地招飛錄取率持續(xù)下降，功能趨于弱化。隨著試點工作的逐步深入，逐步暴露出招生吸引力不高、方法不規(guī)范，軍政教育方案不完善、落實不到位，政策制度不健全、保障力度不夠等矛盾問題，影響了早期培養(yǎng)質(zhì)量效益。

（一）從招生情況看，存在招生生源不足、入口把關(guān)還不夠嚴、選拔錄取程序不夠規(guī)范等問題

空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)工作開展時間不長，屬于新生事物，由于宣傳力度、政策優(yōu)惠等原因，很多地方學校對此不了解、不支持，部分學校為不愿意推薦成績優(yōu)秀的學生報考少年軍校等因素，致使招生生源不足，報考人員參差不齊。對學員的身心檢測由于受制于條件的限制入口把關(guān)不嚴格。

（二）從培養(yǎng)情況看，存在文化、身體保苗和軍政教育矛盾突出，軍政教育針對性不強等問題

吉林省首期少年軍校學員招生情況看，錄取人數(shù)占總?cè)藬?shù)的64.1%。其中，達到錄取分數(shù)線的為23.08%；通過加分進入航空大學的占41.03%。總體上看，學員實際招飛情況與歷次摸底考試情況較吻合。但是，個別學員因身體原因或心理考查不合格未能通過招飛選拔。因此，在未來少年軍校學員的培養(yǎng)過程中，在確保文化學習的基礎(chǔ)上，還應加強身心素質(zhì)的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)效益。

（三）從政策制度看，軍地雙方政策支持力度還不夠大，學員出口仍比較窄，保障機制還不夠健全，缺乏足夠的吸引力

目前，少年軍校學員在招飛選拔中與同期普通高中生相比，還沒有實質(zhì)性的優(yōu)惠政策，未被招飛錄取的少年軍校學員如果得不到妥善安置，勢必會對少年軍校招生產(chǎn)生負面影響。如處理不好，有可能引發(fā)一系列問題，需要引起各級高度重視。

三、空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)對策

認真貫徹落實空軍黨委首長關(guān)于健全完善飛行軍官成長機制的指示要求，著眼形勢任務發(fā)展變化和空軍轉(zhuǎn)型建設(shè)需要，深入調(diào)查分析制約飛行學員早期培養(yǎng)質(zhì)量的深層次矛盾問題，按照堅持軍地融合、突出航空飛行特色、遵循飛行人才和青少年成長規(guī)律的原則，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，逐步探索空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)新路子。

（一）充分利用社會航空資源，大力開展青少年航空教育，奠定飛行學員早期培養(yǎng)基礎(chǔ)

世界軍事強國多數(shù)把開展青少年航空教育作為培養(yǎng)和儲備航空人才的重要途徑。尤其在美國、英國、俄羅斯等發(fā)達國家青少年航空教育已經(jīng)有上百年的歷史，政府重視，組織健全，民間航空活動廣泛，形成了完善的航空人才培養(yǎng)體系。

青少年航空教育主要內(nèi)容包括航空知識學習、航空實踐活動和體驗飛行。其中，體驗飛行是青少年航空教育的高級階段，是發(fā)現(xiàn)青少年飛行潛質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。但由于空軍作戰(zhàn)、訓練的特殊性，無法承擔青少年體驗飛行任務，必須依托社會資源。目前，我國有146個通航企業(yè)、43個飛行員培訓機構(gòu)、31個航空俱樂部、21個航空產(chǎn)業(yè)園、6個航空博物館，無論是普及教育，還是重點培養(yǎng)，這些都是可以利用的社會航空資源。應該充分調(diào)動地方政府的主導作用，激發(fā)社會各界的參與積極性，鼓勵吸引更多的愛國人士、有志之士、有眼光的企業(yè)家積極投入，采取多種模式優(yōu)化配置各類航空教育資源，促進青少年航空教育蓬勃發(fā)展，為空軍飛行少年軍校提供更多的優(yōu)質(zhì)儲備人才。

（二）充分發(fā)揮空軍的引領(lǐng)作用，確保空軍飛行少年軍校健康發(fā)展

空軍經(jīng)過60多年建設(shè)和發(fā)展，擁有完善的航空教育體系和豐富的航空教育資源，是培養(yǎng)航空人才的權(quán)威。目前，社會上已經(jīng)掀起建設(shè)發(fā)展航空的熱潮，各地發(fā)展航空產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)航空人才的積極性非常高，但同時社會航空教育發(fā)展不平衡，航空教育資源呈現(xiàn)多元化的特點比較突出。空軍有責任、有義務發(fā)揮引領(lǐng)作用，加強統(tǒng)攬和協(xié)調(diào)，確定教育思路和模式，規(guī)范教育內(nèi)容、方式和方法，確保空軍飛行少年軍校健康發(fā)展。

針對空軍飛行少年軍校學員的實際情況，一是積極協(xié)調(diào)總部、空軍及吉林省教育廳，盡快完善相應政策，在招飛選拔中傾斜，幫助學員解決升學的實際問題，解除后顧之憂。二是處理好未被招飛錄取的學員，以免對少年軍校招生產(chǎn)生負面影響，對不符合招飛條件、但符合空軍地面院校條件的，同等條件下優(yōu)先錄取，提高空軍飛行少年軍校的影響，擴大招生基數(shù)。三是建立少年軍校學員篩選飛行機制，確實把具有飛行潛質(zhì)的學員招飛入伍加以培養(yǎng)。

（三）廣泛利用現(xiàn)代傳媒，提高航空教育宣傳力度，激發(fā)青少年報考空軍飛行少年軍校的熱情和興趣

隨著社會的進步，人們獲取信息的方式也越來越多元化。在調(diào)查中，學生了解航空航天知識的途徑有電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、乘機旅行、同學告知、書籍、雜志、游戲等多種多樣。但隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的普及以及人們獲取信息方式由傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體向電子媒體的轉(zhuǎn)變，學生獲取知識的途徑呈現(xiàn)出集中分布的特點，主要集中在電視、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽三方面。目前，空軍飛行少年軍校的宣傳力度不夠，應利用現(xiàn)代傳媒，擴大宣傳范圍，提高宣傳力度，使更多的人群了解少年軍校培養(yǎng)相關(guān)政策、報考途徑、招飛方式等，激發(fā)青少年報考空軍飛行少年軍校的熱情。

（四）利用空軍航空大學自身優(yōu)勢，探索空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)新路子

在空軍飛行少年軍校學員培養(yǎng)上，可以利用空軍航空大學豐厚的教育資源，借鑒其培養(yǎng)飛行學員的成熟經(jīng)驗，建立空軍飛行少年軍校培養(yǎng)教育基地，探索空軍航空大學自主培養(yǎng)路子。這樣可以解決地方高中為了追求升學率只注重文化學習而輕視航空特色教育、軍政素質(zhì)教育和學員身心素質(zhì)教育的弊端，使培養(yǎng)對象在軍、政、文、體、心等方面全面發(fā)展，符合未來空軍飛行人員全面發(fā)展的需要。

作者簡介：

沙宇芳（1974-），女，吉林長春人，空軍航空大學飛行研究所副研究員，博士，主要從事飛行教育訓練研究。

曲高峰（1971-），男，山西襄汾人，空軍航空大學飛行研究所副研究員，碩士，主要從事航空生理心理研究。

邢國平（1958-），男，吉林長春人，空軍航空大學飛行研究所研究員，碩士，主要從事飛行教育訓練研究。