淺析小學音樂教育中學生學習興趣的培養與激發

【摘要】本文結合了在小學音樂教學中所總結出的眾多經驗，對如何去更好的進行小學音樂教育做了深層次的探究，同時提出了把教學重點放在對學生興趣的培養上去這一教學理念。對如今造成音樂課堂上學生學習興趣不足的那些原因進行了分析，提出了情景學習，提高教師們的素質，加快教學方面的改革等諸多措施，希望可以推動小學音樂教育的發展。

【關鍵詞】小學音樂教育 學習興趣 教師素質

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0213-01

一、引言

音樂在素質教育中占有很重要的地位，因為它不僅能夠陶冶學生們的情操，讓他們產生追求善與美的心理，同時它還能夠加速學生們各個方面的發展，提升他們自身的素養。但是在目前的小學音樂教育中卻存在著例如教師的素質不高，課堂的氛圍較為枯燥且單調，相關的教學改革發展速度較為緩慢等眾多問題。這些問題嚴重的影響了對小學生們學習音樂興趣的培養，同時這些問題也使得音樂教育無法發揮出其應該具有的作用。因此當前我們應該做的是，提高教師們的藝術以及音樂素養，更新相關教學理念，積極推動小學音樂教育方面的改革。

二、小學生音樂學習興趣不高的原因

（一）小學音樂教師的素質不足

目前大多的小學音樂教師教育觀念相對較為落后，在他們看來小學音樂教育就是簡單的對音樂進行欣賞，并沒有從全面發展以及素質教育這些方面看待如今的小學音樂教育。這些教師他們的教學創新能力會顯得較為不足，無法結合學生們的具體需要開展具有創新性的教學活動，不利于對學生們學習音樂興趣的培養。

（二）小學音樂教學氛圍較為單調

如今大多的小學音樂教師不會利用教材中所隱藏的教育元素，不知道如何利用環境中的那些有利因素。這必然會導致課堂的氛圍較為單調且枯燥，不利于激發學生們的學習興趣，師生之間也很難產生溝通，從而會使得課堂教學的效果無法得到保障。

（三）小學音樂教育改革速度較低

社會和教育要想得到進一步的發展就必須要在小學教育方面進行一些改革，但是目前在小學的音樂教學中還存在著很多的問題，這使得小學音樂教育方面的改革出現了行為不科學，認知不清晰的現象，這些直接的會導致小學音樂教育方面改革質量和速度的下降，不利于相關教育工作的開展。

三、培養小學生音樂教育學習興趣的方法

（一）提高小學音樂教師的素質

首先應該讓小學音樂的教師們對自己的工作產生足夠的重視，轉變他們原有的對自己工作不正視的這一缺陷。當前相關部門應該重視起對小學音樂教育方面的管理。指導教師們積極的轉變自己的意識，提高自身各方面的能力，進而提高自己對教學的內容以及音樂教學等方面的把握才能。

（二）創設提高小學生音樂學習興趣的情境

在音樂教學中教師們應該讓自己的學生積極主動的去創設相關情境，要充分的引導他們發揮出自己的想象力。同時老師們可以對學生進行分組，讓他們進行劇情表演，這不僅有利于培養學生們學習音樂的興趣，還能夠調動他們學習的積極性。在表演的時候，學生們能夠享受到音樂學習帶給他們的樂趣，有利于提高他們學習音樂的積極性，讓他們愛上音樂的學習。

（三）加速小學音樂教育改革

如今，很多學校他們的相關設備并不完善，應該通過完善物質以及對教育進行改革這兩方面提高學生們的音樂學習效率，這樣做也有利于培養小學生們學習音樂的興趣。同時我們也應該把多媒體運用到小學音樂的課堂中去，教育部門應該給予各學校資金方面的支持，從而加大小學音樂教學設備方面的建設。這樣做，可以使得學生與教師們能夠在一個愉悅的氛圍內共同學習享受音樂，有利于培養學生們學習音樂的興趣，以便于他們更好的學習音樂。音樂是一種十分特殊的藝術，讓音樂課堂充滿趣味可以增添這么藝術的光彩，但是這需要教師們有創造趣味性課堂的智慧以及勇氣，只有在這條教學道路上不斷的進行創新，才能夠發揮出小學音樂教育趣味課堂的真正作用。

四、小結

通過這篇文章，從事小學音樂教育的那些工作者們可以從中認識到音樂教育的重要性，與此同時也能夠認識到學習興趣的培養對小學音樂教育的重要性。我們不僅要深入的探究造成小學生學習音樂興趣較低這一問題產生的原因，還要全面的對小學音樂教育進行改革，在激發以及培養小學生學習音樂的興趣這一基礎上，要保障能夠達成改革小學音樂教育這一目標。

參考文獻：

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作者簡介：

諸葛葛（1983.12.30-），女，漢族，浙江省溫州瑞安市人，當前職稱：小一。