如何在英語課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高德智

【摘要】隨著新課改的不斷深入，農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，廣大教師應(yīng)該想盡一切辦法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。本文中筆者從課堂調(diào)控技巧、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等方面簡單闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣是推動學(xué)生的學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如樂之者”。作為一名英語教師，筆者亦深知興趣在英語課堂教學(xué)中的重要性，本文中筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐對英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)做簡單闡述，希望能引起大家共鳴。

一、增強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)控技巧

教學(xué)是一門藝術(shù)，廣大教師要增強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)控的技巧性，只有這樣我們才能運用教學(xué)方法和技巧對英語課堂教學(xué)加以調(diào)控，克服教學(xué)方法單一化的傾向，追求教學(xué)技巧的新穎性，以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之學(xué)生保持聚中的注意力。對英語課堂教學(xué)實施有效的調(diào)控，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋在英語教學(xué)中，教師要改變以往填鴨式教學(xué)模式，滿堂灌的做法，重視學(xué)生的主動參與意識，師生互動活動，善于創(chuàng)設(shè)信息反饋教學(xué)情境，開辟多種信息反饋渠道。

二、尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人

當(dāng)今開放課堂，強(qiáng)調(diào)要信息倍增，學(xué)生是主人地位。教師要從知識、方法、技巧、能力態(tài)度、情感上準(zhǔn)備課堂用語，為課堂生動，學(xué)生精彩助一臂之力。教師要以自己的示范來啟發(fā)、鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生的思想、情感、意志、品位、人生觀、價值觀健康向上，與時俱進(jìn)，豐富多彩。在教學(xué)過程中，要從教學(xué)效果入手，學(xué)生能掌握一定的詞匯、句型和語法，有的教師，從教學(xué)方法入手，始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在嘗試、討論中發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟知識，而有的教師以教師為主體，學(xué)生始終處于被動地位。兩種不同的教學(xué)方法，會有不同的教學(xué)結(jié)果。

三、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)今正處在信息時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，計算機(jī)的普及運用、網(wǎng)絡(luò)的連通，正在使人類社會越來越成為一個相互依存的世界，英語則是這一世界的最有用的交流思想的工具。通過給學(xué)生們介紹學(xué)習(xí)英語的重要性，再以日常生活中的運用英語的事例加以說明，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)興趣，增強(qiáng)求知欲。教師要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，創(chuàng)新性；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主體性作用；從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，引入游戲教學(xué)

在教學(xué)過程中可以利用游戲，比如：單詞接龍，它可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量；首先讓第一位學(xué)生隨意選出一個單詞如GOOD，第二位學(xué)生以這個單詞的最后一個字母組成新的單詞如DOG；第三們同學(xué)以字母G組成不同的單詞如：GET，GIRL，GO，GUESS，GREEN等等；游戲中學(xué)生有很大的思維空間，學(xué)生積極性也很高；從而使學(xué)生的精神處于較佳的狀態(tài)，能夠快速回憶所學(xué)過的單詞；從而鞏固學(xué)過的知識，同時達(dá)到教師的教學(xué)設(shè)計。這樣的學(xué)習(xí)增加學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。

五、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)過程中要堅持嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，愉快輕松的課堂氣氛和形式多樣的教學(xué)方法并不代表教師因此能夠放松對學(xué)生的要求，情況恰好相反，課堂上聽說活動的增加就會造成其他練習(xí)的相對減少，要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)各方面的素質(zhì)就必須顧及英語聽、說、讀、寫四種技能的訓(xùn)練。教師要著重強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以達(dá)到適應(yīng)新時代對英語技能的需求；改變長期以來教師以傳授知識為主的狀況不能忽視培養(yǎng)學(xué)生語言實際運用能力，實施素質(zhì)教育同時，要注意促進(jìn)學(xué)生的英語素質(zhì)全面發(fā)展。為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生的動手和自主學(xué)習(xí)能力，組織學(xué)生欣賞演唱英文歌曲、伴演英語劇，學(xué)生之間互相用英語進(jìn)行簡單的口語交流，從中增加學(xué)生的詞匯量和口語表達(dá)能力、開拓視野和擴(kuò)大知識面；在教室里適當(dāng)出版一些英語墻報，每周開設(shè)一次英語角，開展英語劇比賽和英語單詞競賽，還組織學(xué)生在教師節(jié)給英語老師寫英文敬師卡、節(jié)日給老師寫英文慰問信等活動，大大豐富了學(xué)生的課外業(yè)余生活，在培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感方面起了重大作用，同時也在實踐中提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。我們要重視引導(dǎo)學(xué)生逐步形成自我教育、自我發(fā)展、自律成才的行為習(xí)慣。讓學(xué)生明白學(xué)好英語是為了將來的前途、個人的持續(xù)性發(fā)展，和為了適應(yīng)將來我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需求做準(zhǔn)備，有著終身受用的好處。

六、以愛心感動學(xué)生，以自己的行動行為帶動學(xué)生

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對教師有親切感、信任感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。在課堂教學(xué)中，教師做到精神煥發(fā)，情緒飽滿，創(chuàng)造引人入勝的情景，使學(xué)生頭腦中興奮中心向著要進(jìn)行的教學(xué)活動轉(zhuǎn)移、接近，引起學(xué)生對即將進(jìn)行的教學(xué)活動的興趣和求知欲，創(chuàng)造一種對學(xué)習(xí)起推動作用的活躍氣氛，使學(xué)生處于一種躍躍欲試的狀態(tài)。這樣學(xué)生聽課情緒也會為之一振，并會以高度集中的注意力去聽講。長期堅持下去，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

實踐中證明，運用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)好英語的興趣，是提高英語最佳的方法。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生。廣大英語教師應(yīng)該主動開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)手段，使課堂教學(xué)藝術(shù)化。做到精心設(shè)計、合理安排、激發(fā)學(xué)生興趣、變苦學(xué)為樂學(xué)、變被動學(xué)為主動學(xué)、樹立信心，克服困難；這樣才真正達(dá)到素質(zhì)教育所提倡的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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