探討游戲教學在中職體育授課中的運用

董學禮

摘要：游戲教學在體育教學中的融入是新課程改革和發展的基本要求，是提高學生學習體育興趣和加強學生體育鍛煉的新型的體育教學。通過實踐教學證明，游戲教學在中職體育教學過程中發揮著十分重要的作用，進而提升了中職體育教學的教學質量和教學效率。本文簡單地分析了游戲教學在中職體育教學中的意義，并探討了游戲教學在中職體育課堂教學的有效運用。

關鍵字：探討 游戲教學 中職體育教學

【中圖分類號】G633.96

在市場經濟快速發展的今天，文化建設與身體素質越來越受到社會廣大人民群眾的關注和重視。體育教學則是培養人們養成良好鍛煉習慣和提高人們身體素質的有效途徑。目前，我國的中職院校面臨著就業和升學的巨大壓力，在教學的方法和教學模式上與普通高校存在著一定的差異。因此，加強中職院校體育教學，提高體育教學質量是使其能在激烈競爭的市場中存活的有效途徑。然而，游戲教學是提高學生學習體育興趣和促進學生身心健康發展的有效教學方式。那么，如何在中職體育教學中運用游戲教學呢？筆者結合自身的教學經驗簡單的談一談自己的看法。

一、游戲教學在中職體育課堂教學中的意義

1.1有利于激發學生的學習興趣。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”可見，在實際的中職體育教學中，提高學生的學習興趣是提高教學質量和促進中職體育教學持續發展的有效途徑。眾所周知，體育游戲在教學過程中具有很強的趣味性，能夠使乏味的體育訓練幽默化、輕松化，因此，在中職體育教學中準確的引入游戲教學是提高體育教學質量，調動學生的積極性和主動性，激發學生學習興趣的有效教學手段。同時，體育教師還應該充分結合中職學生的心理特點、情感表現以及基礎技能的掌握情況來制定教學計劃和設置教學內容，進而激發學生的學習興趣，有效提高中職體育教學效率。

1.2有利于提高學生的智力因素和創新能力。

游戲教學具有娛樂性、輕松性、多樣化的特點，因此，在中職體育教學中開展游戲教學不僅可以有效地吸引廣大學生的注意力，能夠有效地調動學生積極參與到游戲活動中，還使中職學生在輕松、愉悅的氛圍中調節情緒、鍛煉身體，深刻理解體育的真正內涵與體育的精神文明建設，最終達到中職體育教學的目的。此外，通過多姿多彩的游戲教學，能夠充分發揮學生的想象力和挖掘學生的創新思維能力，使中職學生想盡一切可能的辦法來贏得游戲，這也是鍛煉學生智力發展和培養學生創新思維能力的有效方法。

1.3有助于提高學生身體的綜合素質。

眾所周知，中職院校的生源都相對較差，中職院校的學生的體育基礎知識和基本技能都相對薄弱。在實際體育教學過程中，教師應該重視培養中職學生的身體素質。但是，由實踐教學經驗可知，一味的依賴訓練學生的基本體育技能是不能夠有效地提升學生的身體素質的，有時可能會適得其反，造成一部分學生不能承受巨大的鍛煉壓力，進而導致其身體被拉傷等閑的產生，勞逸結合才是有效地教學手段——游戲教學。通過游戲教學不僅能夠緩解訓練時的嚴肅氛圍，還能夠調動學生的積極性，使學生享受訓練的樂趣，潛移默化地提升了中職學生的身體素質，進而提高中職體育教學質量。

二、游戲教學在中職體育授課中的有效運用

2.1營造歡快的課堂教學氛圍，提升游戲教學的價值。

在中職體育課堂教學中，插入體育游戲項目，是營造歡快的課堂授課氛圍，提升體育教學效率的有效手段，也是提升游戲教學在體育教學中運用的價值。如：在體育上課之前，教師可以先通過讓學生慢跑，活躍課堂教學的氛圍，有助于學生的熱身活動，這樣能夠增強體育課堂教學的質量；在講授田徑運動訓練時，教師可以合理的、科學的插入一些游戲項目，比如說接力賽、百米賽跑等游戲，來活躍課堂教學氛圍，增強田徑運動訓練的氣氛，進而提升教學的趣味性，消除學生的疲乏感，調動學生的積極性和主動性，最終提升中職體育課堂教學效率，有助于提升游戲教學在中職體育課堂教學中的運用價值。

2.2創設游戲情境教學，提高體育課堂教學質量。

教學環境也是影響教學質量和學生學習效率的重要因素之一，因此，在實際中職體育課堂教學中，教師應該重視游戲情境教學的創設，通過良好的游戲情境來引導學生有效地、輕松的學習，去除學生在學習和訓練過程中產生的疲勞和乏味感，激發學生的學習欲望，調動學生積極參與游戲活動中，進而提高課堂教學質量。同時，在創設游戲情景教學時，教師應該注重教學內容與游戲的趣味性和實用性形結合起來，進而完成教學目標。如：在訓練中職學生投擲的時候，教師應該先從基礎技能觸發，引導學生遠投訓練，進而再對鉛球有關的思想和內容進行剖析，進而由淺入深，增強學生的參與性，提高中職學生對鉛球投擲的興趣。

2.3做好游戲教學在體育基礎技能訓練中的有效運用。

由于中職生源差的緣故，導致大部分的中職學生都存在注意力差、模仿能力差、身體素質相對較差等特點。然而，在實際的中職體育教學中，反復訓練學生的基礎技能是一個十分枯燥乏味的過程，這樣會導致大部分學生在訓練過程中產生偷懶的現象。游戲教學不僅能夠增加體育教學中的趣味性，還能夠有效地調動學生的積極性和主動性，因此，在實際中職體育教學中有效地運用游戲教學，是提高學生基礎技能訓練效率、強化學生動作技能和提升體育教學效率的有效措施。如：在進行籃球基礎訓練課程時，教師可以通過“投籃晉級”、“移動籃筐”等游戲來引入教學，是中職學生在游戲中潛移默化地提升其動作技能和掌握籃球的基本技能，進而提高籃球教學的質量。

三、結語

總之，在中職體育教學中科學、合理、有效的運用游戲教學，不僅能夠激發學生的學習興趣，增強學生鍛煉身體的積極性和主動性，提高學生的身體素質和綜合素養，還能夠有效地激發學生的智力因素和培養學生的創新思維能力，培養學生的團隊協作能力。可見，在實際中職體育教學中運用游戲教學的重要性就不言而喻了，教師應該不斷地總結教學經驗，創新游戲模式，豐富教學方法，進而提高學生身體素質的同時，提高中職體育教學質量，促進中職體育教學的持續發展。

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