中式英語在翻譯中的實際運用

付斯敏

【摘要】英語是世界通用語言，各國都開始學習并使用英語。隨著英語的逐漸普遍化，不同地區也產生了具有本地特色的英語，中國的中式英語也是其中之一。中式英語是一種畸形英語，但是卻依然在我國被廣泛運用，并在與外國進行交流的過程中，地位日漸升高。中式英語在我國運用最多就是翻譯領域，本文就中式英語在翻譯中的實際運用進行了研究分析。

【關鍵詞】中式英語 翻譯 實際運用

中式英語是中國語言文化對英語的影響結果，這種英語并不合規范，也不符合英語語言習慣，但是現階段卻在我國被廣泛運用，尤其是翻譯中，普遍出現中式英語的現象。因此，了解中式英語和其在翻譯中的實際運用，以規范我國的英語語言學習及使用，已經成為新時代需要重點關注的課題。

一、中式英語產生的原因

隨著經濟全球化的不斷發展，國家之間的聯系日益緊密，語言的溝通成為國際上共同的問題。英語是國際上的通用語言，現今每個國家都在學習，我國也早在國內開設了英語課程。但是由于東西方文化差異比較大，語言表達方式、思維習慣都有較大差別，所以在進行英語交流和寫作時，出現了許多具有中國本土特色的英語，也就是中式英語。

有學者認為，在翻譯中出現中式英語的主要原因分為兩點。一是對原文理解不透，二是對英語的特點不熟，沿用漢語的搭配和結構。最主要的原因還是中西方思維方式的差異性，中國人在進行英語語言學習的過程中，運用固有的思維方式和漢語語言習慣，是不可避免的學習過渡階段。

二、中式英語在翻譯中的常用翻譯方法

1.直譯。直譯是中式英語翻譯中十分常見的一種翻譯手法，這種方法需要配合翻譯原文。例如對“閃婚”進行直譯，翻譯成“Flash marriage”。這種翻譯形式將中國特色明顯的展現出來，十分容易引起讀者的錯誤理解。

2.闡釋性翻譯。在翻譯中，如果一些內容不能用直譯來翻譯，或是找不到能夠與原文中文詞匯相匹配的英語詞匯，就可以利用闡釋性翻譯。例如：“經濟適用房”，利用闡釋性翻譯可以翻譯成“Affordable housing”。

3.創造性翻譯。對于中國的一些流行詞語，在英語中找不到相應的詞匯，就可以利用創造性翻譯。根據英語語言特點，遵照英語翻譯原則，講中文詞匯所要表達的意思或是形態特點，利用語音的方式表現出來，并帶有一定的幽默性，達到創造性翻譯的目的。例如“給力”一詞，利用創造性翻譯，翻譯成“Gelivable”。

三、中式英語在翻譯中的實際應用

1.詞匯。在翻譯中，不一定每一個中文詞匯都有與其相匹配的英文詞匯，也不一定每一個中文詞匯都只有一個與其相匹配的英文詞匯，因此在翻譯過程中，要求翻譯者必須要根據原文的內容，找到符合語境的英文詞匯，并需要注意其具體用法。在翻譯中時常會出現逐字翻譯的情況。例如在英語作文中時常會用到的“learn knowledge”，一般在表達學習知識的時候都會用到，但其實這一詞匯并不是標準英語，而是中式英語，規范的表達應該是“gain konwledge”。再有被改編成美劇的《甄嬛傳》中，令人記憶深刻的“一丈紅”，被翻譯成“give you a red”，這種直譯過來的意思不能充分表達中文詞匯中的具體意義，西方國家人們在觀看時并不能深刻理解其含義。正確的翻譯應該是將其中抽象的刑罰特點體現出來，翻譯成“give you the Althrea rosea”。

由于中西方文化的差異，在進行翻譯的過程中，經常出現修辭不當的情況。經過翻譯的內容不能夠將原文中的意思充分表達出來，忽略了原有語句中的文化特點和寓意，使讀者無法了解原文所要表達的真實意思。例如中文中常用到的“紅人”，是指深受上級喜愛的員工，中式英語會直接翻譯為“red man”，讀者完全不能理解其中表達的含義，其真正規范的英文翻譯應該是“a favorite with somebody”。

在翻譯中，翻譯者常常會忽視中英文截然相反的表達順序，因此經常會出現中式英語的情況。例如生活中十分普遍的“東南西北”，正確翻譯應該是“North South East West”，而不是按照中文的順序翻譯成“East South West North”。

2.詞組。在我國漢語中有著很多語義重復的成語，例如：冷若冰霜、山窮水盡等詞語。但是在英語語言中，卻不贊同利用語義重復的詞語。例如在翻譯句子“她冷若冰霜的瞪了他一眼”時，如果按照中式英語會翻譯成“She as cold as ice and frost to him”，顯得的句子十分冗長累贅，正確的翻譯應該是“She give him a frosty stare”，句子精良，并能準確的表達出原文所要表達的意思。

在翻譯中還需要注意語義沖突的情況。意義沖突的辨別具有一定難度，因此需要翻譯者能夠熟練的掌握其中的規律。例如在翻譯句子“種植莊稼和葡萄”時，中式英語會翻譯成“raise crops and grapes”，其中“raise”只能跟動物有關的名詞搭配，所以應該翻譯成“grow crops and grapes”。

3.句子。由于中西方句結構特點具有差異性，因此在翻譯過程中，翻譯者需要注意這一特點，及時進行調整。例如語序、主動結構和被動結構、主語使用的人稱傾向與物稱傾向等。在中文句子結構中，通常習慣于將核心詞放在句子后段，將修飾語前移，而在英文句子結構中則恰好相反。同時還要注意句子中主語的變化，不要將中文主語翻譯成英文的主語，以免出現人稱錯位的情況。

在進行句子翻譯的過程中，還需注意替代的問題。漢語的句子結構與英語并不相同，因此翻譯人員需要注意避免語句中重復和累贅。例如在漢語中經常反復使用的名詞，在英語中用代詞、短語或省略來表達。

4.語法。中文與英文在語法上有很大差別，在翻譯中也經常會發生語態方面的錯誤。在中文句子中，主動句具有直截了當的特點，在文章中常常會用到主動句，而在引文中，被動句則更為常用，翻譯者在翻譯的過程中需要特殊注意語態的變換。在漢語中并沒有英語中的單復數和時態，因此在翻譯時，很容易將其忽略。例如翻譯句子“我當時在紐約”，如果忽略時態，就會被翻譯成“I`m in New Yor k at the time”，應注意英文中的時態，將“am”改成“was”。

中西文化具有很大的差異，在詞句的用法上有很大不同，尤其是利用不同的詞語表現相關內涵時。例如我國在形容人膽小時，常會用老鼠來形容，因此有了“膽小如鼠”這一詞語，但是在英語的運用中，通常利用兔子來形容人的膽小，所以在翻譯“膽小如鼠”一詞時，不能翻譯成“as timid as rat”，而是要翻譯成“as timid as rabbit”。

很多翻譯者因為不了解英國國家的日常生活習慣，在翻譯中經常會出現交際方面的問題。例如在中國打招呼時問對方要去哪里是一件很平常的事，但是在西方國家，這種問題就會讓他人覺得被侵犯了隱私。因此翻譯者在翻譯的過程中，要將中西方文化相悖的地方模糊化，將直接的表達轉化成間接地表達，使譯文更加符合讀者本地文化和生活習慣。

四、中式英語解決的方法

在英語學習過程中，中式英語現象是無法回避的問題。為了解決翻譯中中式英語的情況，需要加強學習，不斷了解英語語言習慣及文化特點。英語詞匯是英語語言的基礎，因此翻譯者應該加強英語詞匯的學習，注意在翻譯中不同語境下不同詞匯的用法，熟悉詞匯的搭配，對具有多種含義的詞匯，要通過查找資料，分析原文中的語境，來確定到底需要用哪一個含義翻譯。語法也是翻譯者學習的重點，要掌握好語法中的規律，為英語知識的熟練運用提供支撐，增加對語法的使用，降低漢語語法對英語語法的影響。另外，翻譯者需要多加了解中西方文化、思維方式及語言習慣等，保證能夠在中英兩種語言之間進行熟練的轉換，并在譯文中充分體現出不同國家的文化色彩，培養自己利用不同思維方式思考的能力，避免出現中式英語的情況。

中式英語的現象具有一定的客觀必然性，翻譯者需要調整好心態，掌握克服中式英語的技巧。認真學習詞匯、語法，充分了解中西方文化差異、思維方式及語言習慣等。對于詞匯、詞組、句子和語法中存在的中式英語情況要深入研究分析，避免在翻譯中出現同樣的錯誤，通過學習來提高自身翻譯水平，利用不斷的實踐運用改變自身固式的思維方式和語言習慣，盡快擺脫“中式英語”對譯文準確性的影響。

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