班主任工作“六要點”

馬靈楊

班主任工作是學校工作的重要環節，只有把班級工作抓好，學校工作才能井然有序。自從畢業以來，我一直擔任的是班主任工作。起初，在我看來這項工作很簡單，無非就是管管學生、上上課而已，可當上班主任后發現并不是我想象的那樣。這項工作很繁瑣，也很沉重。因為現在的教學不僅僅是上課而已，還有好多的事要做。學校布置的工作很多，壓得我似乎喘不過氣來，而且現在的孩子也不好管，深了不行，淺了也不行。但作為一名班主任，還是要盡心盡力做好本職工作。我既要讓自己的工作變得輕松，又要讓我的學生做個好學生，不僅學習要好，更要學會做人。我要做一個合格的班主任，為了這個目標，我努力了很久，經過這幾年的不斷努力，我有了自己的一點點經驗。

一、教學工作

首先我自己要做到認真工作，讓學生以我為榜樣。每天的每一節課都認真備課，把學生想到的問題我都盡量考慮到，以免在課堂上出現措手不及。學生的作業都盡量做到面批面改，指出學生的錯誤，讓他們知道自己錯在哪里，并追問他為什么會錯？如有不明白的或上課沒有聽懂的，這樣我就能及時發現，進行查缺補漏，不讓一名學生落后。當學生升入高年級時，我班的作文我就不再篇篇自己評，而是找一些典型的作文讓學生來瓶，這樣既培養他們的閱讀興趣，有訓練了他們的評價能力，也減輕了我的負擔。

上課時，我并不要求學生做得非常整齊，但坐姿要正確，我要給他們一個寬松自由的課堂。講課時，只要不在我說話的時候打斷我，他們可以提出任何問題，這樣把一個死板的課堂變成了一個探索知識的殿堂。雖然有時會亂一些，我也不會打消他們提問的積極性，并盡量滿足他們的求知欲。

二、班級管理

在班級管理中，我主要發揮了班級干部的作用，讓他們各負其責。要求他們先做出表率，班長負責全面管理班級的工作，其他人分管自己的一方面，每周做一個匯總匯報到我這里，利用周五的班會課進行一周總結，并說說下周我們應向哪方面努力。每周進行一次“七彩之星”的評選工作，把本周表現突出的學生評選出來。學生們都在為爭星而努力著。我還培養孩子的集體榮譽感，讓他們牢記“班榮我榮”，無論學校組織什么活動，我們都積極參加，而且盡量做到最好。這樣不僅培養了孩子的興趣，還為班級爭了光。

發現學生身上的閃光點，每個學生都有自己的長處，需要給予他們肯定，給了他們自信，他們會把這個閃光點變得更加耀眼。

三、品德教育

現在的孩子在家都是小皇帝，享受著衣來伸手、飯來張口的生活，這樣的孩子以后走向社會怎么辦，難道要永遠依賴父母？針對這些問題，我每周都會留一項實踐性作業，例如做一次家務，并讓父母拍成照片傳給我，我再傳到班級博客里，讓所有的學生都產生成就感。

每次在校勞動的時候，我都教育學生要熱愛勞動，不怕臟、不怕累，還要珍惜他人的勞動成果，有時也利用一些節日對學生進行教育，例如清明節時，讓學生緬懷革命先烈，立志報效祖國。

四、與家長溝通

孩子們的好多習慣我覺得并不都是孩子的錯，有很大一部分是家長的做法錯誤。他們怕做家務會耽誤孩子學習，也有嫌孩子做事太慢，質量太差，就不讓孩子做。所以我在每次開家長會的時候都會提到此事，而且加以強調。我覺得一個會做家務的孩子，一個會把自己生活打理得井井有條的孩子才算是一個優秀的孩子。在做家務的同時，孩子能體會到父母每天的辛苦，從而想到自己一定要孝敬父母。還要求家長不要以分數來衡量孩子的好壞，要發現孩子身上的閃光點，并給予肯定。

五、興趣培養

每個孩子的興趣愛好都不同，我們不能要求孩子只愛學習，有的孩子愛讀書，有的孩子喜歡運動，有的喜歡畫畫。我并不認為只有喜歡讀書的孩子才是好孩子，既然他們喜歡，我就盡我所能滿足他們。我把我給自己家孩子買的術都拿到學校里來，其他有書的孩子也把書拿來，大家互相借閱，我又找了幾名學生做圖書管理員，讓他們來管理圖書，既培養了他們的管理能力，又培養了他們的讀書興趣，兩全其美。對于喜歡運動的孩子，我也為他們準備了羽毛球、板羽球、毽子、跳繩等等。凡是我能做到的，我都盡力而為。我們班還有一群喜歡跳舞的女孩子，學校組織的文藝演出是有限的，每學期只有一次，不能讓她們盡情地展示才藝，于是我給她們提供了一個平臺，只要她們有新的作品，我就讓他們在班級展示出來，有時也讓她們在全校師生面前展示自己的風采。

六、提高自身素養

自參加工作以來，我一直以一個新人的做法面對各位老師，如果有教學中的困惑我就向有經驗的教師進行請教。學校也給我們提供了許多外出學習的機會，學習先進教師的教學經驗，接受一些新的教育理念，并積極參與學校組織的教育教研活動，使我們的自身素質有了進一步提高。

其實在班主任工作中不單單這幾項，要想做一名優秀的班主任，就要有一套成功的經驗，這些經驗還要在今后的工作中不斷摸索、總結，班主任工作任重而道遠。