童年的滋味

王艷芳　劉紅

六一兒童節將至，我們決定對學校的部分孩子作一番調查，主題為“童年的滋味”。在課余，我把題目告訴給孩子們，希望他們能實話實說自己心中的感受。被調查的385名孩子中高中低年級的都有，童言無忌，孩子們都很坦誠地敘說了自己的內心感受。其中有226個孩子覺得童年快樂、幸福，占被調查孩子的58.7%；有87個孩子覺得童年沒有自由，占22.6%；有72個孩子覺得童年充滿了痛苦，占18.7%。由于篇幅所限，以下只能列舉比較有代表性的孩子的聲音。

一、快樂幸福的童年

幸福的童年：我就像一朵小花，爸爸媽媽就像太陽，愛撫著我。每天早上，媽媽會用溫柔的聲音把我從夢中叫醒，微笑著送我上學。在學校，我還有許多小伙伴，一起玩耍，一起學知識。下午放學，爸爸在校門口等我，陪我回家。有一次，我病了，媽媽哭了，滴在我臉上的淚水很溫暖。在爸爸媽媽的愛中我幸福地長大。

自由的童年：我的爸爸媽媽是大學老師，很尊重我的意見。他們不像其他同學的父母那樣逼我去上我不喜歡的課。比如我同桌李偉，他媽媽下崗了，爸爸一人工作但還是在周末都讓李偉參加輔導班。我電子琴學三年，不喜歡繼續學了，媽媽也沒有逼我。雖然爸爸只讓我周末玩電腦，可我還是感覺很自由。

充滿笑聲的童年：我的童年是快樂的、幸福的，是充滿笑聲的。每逢周末，媽媽爸爸都會領我去公園里轉一圈，我想要什么東西，他們都會給我買。我長得很漂亮，人家看見我都會笑一笑。爸爸媽媽常常給我講笑話，每次我都會捧腹大笑。有時候，爸爸喝醉酒了，說話舌頭都硬了，我就跟聽天書一樣，真好玩。

難忘的童年：媽媽讓我去買鹽，結果我在路上玩耍，回來的時候媽媽的飯已經做好了，我一吃菜，一點味也沒有。原來媽媽故意沒有放鹽，我以后記住了做事要專心要快。（這個媽媽教育孩子匠心獨具）

快樂的童年：如果用一個詞來形容我的童年，我用快樂！因為我從小在農村長大，村里有好多小朋友，我們一起去水庫釣魚，一起去樹林捉知了，一起去山上抓螞蚱。奶奶家還有一口井，那水喝到嘴里，比冰糕還涼爽。在農村我學到了很多自然知識，我親自體驗，很充實。后來到了城里，我又有時間上我喜歡的特長班，我特別喜歡吹長笛，剩下的時間寫作業，還可以在樓下和小朋友玩耍。所以我認為我的童年是快樂的，五彩繽紛的。

看著二百多張寫滿孩子快樂的文字，我的心情也無比快樂。童心如花，童心璀璨，晶瑩剔透，折射著幸福快樂的光芒。五彩斑斕、多姿多彩、天真爛漫這些詞就是我們對孩子童年的祝福。偉大的教育家盧梭曾說過：“上帝造人是用模型的。造完一個就把模型毀掉了。所以你是世界上唯一的！”孩子是世界上唯一的一個人，孩子童年也是不能逆轉的成長過程。童年就應該是這樣的——我們記憶中永不凋零的花朵，是我們記憶中永遠的珍藏。如果時光可以倒轉，我也愿意沿著時光隧道回到童年，做一朵永遠含苞的小野花，在花一樣美好的年華中靜靜地綻放。

二、沒有自由的童年

無奈的童年：我一周的生活很緊張，每天七點就背著書包上學了，下午5點回家還要寫作業、背課文、彈鋼琴、聽英語磁帶。我喜歡的足球機器人只能在睡覺前摸一摸，擺一擺，好不容易盼到周末，我還要參加圍棋、英語、國畫班。我好傷心，只有半天自由時間，還要寫作業。我多想在周末能看看動畫片、能玩玩電腦游戲、能去廣場滑旱冰呀！可媽媽說：“你以為我愿意讓你花這些錢學這些班呀？我是怕別人都在學，你不學跟不上人家。長大后悔！孩子我可不能讓你輸在起跑線上呀。”媽媽每次都這么說。我怎么聽不大懂，周末不上輔導班，就會輸嗎？我的童年真無奈！

不自由的童年：別的小朋友都在玩，我被媽媽關在屋里彈鋼琴，我真想把鋼琴砸壞，這樣不用彈了。爸爸媽媽什么都管我，連洗手洗臉都管，每天還要寫120個字，我喜歡的動畫片也不能看。我什么時候長大呀！不用別人管我，這是我最大的愿望！

遺憾的童年：暑假媽媽送我去體校學游泳，我游得非常好，老師說是個好苗子，想讓我留下當運動員。可媽媽怕耽誤我的學習，不讓我留下來。我感到非常遺憾。

怕考試的童年：柳枝在輕輕地擺動，我在沉默地思考。我已經沒有了自由。因為我原以為自己能考好，可我馬虎了。我怕回到家里，怕媽媽的嘮叨落在心口上，怕爸爸的拳頭打在屁股上，我躲在墻角哭泣，我不想回家了。什么時候我能長大，不用考試就好了。

悲傷的童年：如果用一個詞來比喻我的童年，我會選擇悲傷。我沒有玩的時間，每天只有學學學。星期六星期日都被擠得滿滿的。晚上我睡著了，夢見我所在的地方是玩的天地。我插上了翅膀像天使一樣在飛，那些被媽媽鎖在抽屜里的小玩具都跑出來了，還有小哪吒、機器貓、藍貓，我們在一起真開心！

“翅膀系上了黃金的鳥兒飛不遠。”看完這些孩子的內心獨白，泰戈爾的這句非常經典的話就一直在我耳際縈繞。童心是小鳥，可這么沉重的翅膀怎么能飛起來？孩子只有在夢中才可以玩！這真的應了楊振寧教授的一句話：“我們雖然生活在舊社會，但都有一個幸福的童年；而現在的孩子成長在新中國，卻都有一個不幸的童年。”我曾在《教育參考》上欣賞到一篇很精彩的文章《孩子，你是一棵掛滿大人愿望的樹》，其中一段就如上面這些孩子的生活寫照：

在你的童年里（不，也許是一生中），沒有音樂，沒有伙伴，沒有狂喜和悲傷；星星很遠，月亮不亮，青蛙和知了從來不叫，四季是沒有溫差的。所以，你只能長成這樣的一棵孤獨的樹了：上面掛著形形色色的大人們形形色色的愿望，在很幼小的時候，就沉重地活著。所有的大人都說：這是為你好。所以，你只剩下一種選擇：它就別無選擇。好了，孩子，即使你這棵“樹”上的“愿望”已經太多太沉了，我還是要再掛上一個：希望有一天，世界欣賞你，只因為你是你，而不像別的什么人。

“望子成龍”的情結使家長對孩子都有一種“超值期待”，可看著這樣沉重的“小樹”，我們還能說什么？大人自己都無法實現的理想和夢想還忍心再往“小樹”上掛嗎？這公平嗎？讓“小樹”自由自在地生長吧，大人們哪，請勿打擾！

三、痛苦寂寞的童年

寂寞的童年：爸爸媽媽讓我來中國留學，讓一個保姆陪我。我想爸爸媽媽，沒有他們我好寂寞。鯨園的老師和同學很好，我喜歡。就是想爸爸媽媽和弟弟，我盼望著放假，就可以去韓國了，就可以見到媽媽和弟弟了，我盼望著……

痛苦的童年：我從一歲到十一歲都生活在藥和吊瓶的世界。有一次，我在姥姥溫暖的懷抱里突然沒有了呼吸，姥姥還以為我死了呢。我多么痛苦呀，不能像其他同學那樣健康快樂、活潑可愛，我就真的不能告別藥的世界嗎？

童年的《漫畫》：我在翻看著孩子寫給我的紙條，一幅很特別的鉛筆畫映入我的眼，刺眼的還是孩子寫的兩個大大的題目——《離婚》。他一共創作了三幅圖。

第一幅圖：一個小朋友在用手捂著耳朵，旁白寫著“爸爸媽媽又吵架了”，爸爸張著獅子樣的大嘴吼道：“去死吧！”（旁白）。這邊媽媽指著爸爸回擊道：“你去死吧！”

第二幅圖：一扇門上面寫著：辦事處。爸爸媽媽每人手里拿著一張離婚證書，爸爸媽媽的頭頂上是一行大字2011年10月13日。這個日子注定要永遠留在孩子的心中，因為從那天起孩子就沒有家了。

第三幅圖：一個孩子孤孤零零地站在那里，眼里的淚珠一串串的，旁邊有一個箭頭寫著“我”。

傷心的童年：因為我學習不好，我沒有小伙伴玩，上課老是走神，我就是記不住，記不住！尤其是和小伙伴打架的時候，我總喜歡哭，因為老有傷心的事，爸爸在老家，媽媽忙著店里的事，電視是我的朋友，我過著沒有滋味的生活，一點也不快樂。

看完這些孩子的短文，我心里有說不出的沉重；看著孩子的畫，我能感受到孩子心里的悲傷。我的眼淚悄悄滑落。“沒有小伙伴玩，沒有滋味的生活”，這些話難道真的會出自一個孩子的心靈深處？孩子的爸爸媽媽，如果你們看見孩子那樣的畫，你們會怎么想？你們知道自己的行為給了孩子多大的心靈傷害嗎？裴斯泰洛齊在《葛篤德怎樣教育她的子女》一書中說：“孩子受到父母的照顧，才會感覺到愉快。愛的種子就在孩子心里發展起來。”沒有了那份親情那份完整的愛，孩子的人格都將不完善！我的腦子有些亂了，一組組畫面在我腦海中反復播放：寂寞的孩子在和電視說話，因為缺乏愛而和同學爭吵……離婚的父母呀，離婚的時候你想到孩子了嗎？年輕的爸爸媽媽，你忙生意的時候可否想到家里孤獨的孩子？

寫到這里，我發現我的心和我手中的筆一樣好沉好沉。只有快樂著的孩子的快樂才是我們人生最大的快樂。童年，每一個人都會擁有它，也會失去它。珍惜孩子過這個節日的權利吧！

我打開收藏夾，羅大佑的那首經典的《童年》旋律又在吟唱：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上只有那蝴蝶停在上面……等待著下課，等待著放學，等待著游戲的童年……”

我們一起期待每一個孩子都有一個幸福快樂的童年吧！

（作者單位：山東威海市塔山小學 ）

責任編輯 黃佳銳