淺談體育與健康教育相結合

馬福全

內容摘要：隨著《改革教育改革發展綱要》以及《學校衛生工作條例》等政策的推出，體育與健康教育相結合的教學模式已經成為了教學改革的趨向和必然。文章通過分析目前我國體育與健康教育相結合現狀，探索了學校體育與健康教育結合的途徑和方法，以期能達到增強學生體質、提高學生健康水平的最終目的。

關鍵詞：體育教育 健康教育 結合 健康發展

一.體育與健康教育分析

體育作為發展教育的重要組成部分，其教學本質是以完善人體為中心，增強學生體質，增進學生健康，但作為延續了傳統“競技運動”本質的體育教學模式卻并未能在本質上充分反映體育教育的客觀規律，離促進身心健康和諧發展、生活與體育技能于身體活動中有機結合，增進健康目標，形成健康生活方式的體育教育最終目標還存在著巨大的差距。相比與體育外在的教育本質，健康教育則更多的是著眼于引導學生樹立健康意識，在生活中養成健康生活習慣，提高自我保健與防御能力，并最終達到提高人際素質和生命質量的目的，可以說，健康教育更多的是屬于一種干預措施，它對體育具有指導作用。雖然就本質來說，健康教育的內容比體育教育更加寬泛，但是二者之間的關系卻是緊密相連的，二者的都是為了造就完美的年輕一代，不同的是：前者通過身體活動達到健康目的，而后者更多的是通過外在手段進行保持。

二.目前學校體育教學的現狀

縱觀目前國內各大高校，其體育現狀大多呈如下特點：

1.大多數學校普遍選擇傳統的教學模式。“課堂教學+戶外競技訓練”的教學格局已經演變成了如今國內最主要的授課方式，但是單調的教學模式顯然已經難以完成改革教育的總目標，因此把握體育教學方向，以增強體質、提高健康水平為出發點和歸屬點的體育與健康相結合的發展方向就是學校體育發展的必然趨勢。

2.在過分重視知識、強調應試成績的當今社會，隨著社會偏見、學校不重視以及應試教育壓力等多重壓力的影響，各個學校的體育以及健康教育課程都成了可有可無的裝飾課程，有的學校甚至連體育設施都不能保證，因此學校體育與健康教育工作的開展更是難上加難。

三.學校體育與健康教育結合的途徑和方法

1.轉變觀念，加強認識

就目前來說，還有很大一部分人群只將維護健康同運動劃等號，單純認為學校體育就只是“身體訓練”，忽略了健康教育存在的必要性和重要性，這種觀念是錯誤的。隨著時代的發展，學校體育與健康教育的聯系愈發緊密，可以說，缺乏健康教育或者教育成果不顯著的學校都是不符合現代社會標準的。因此，學校必須由傳統“以競技運動為體系”的框架中解放出來，并過渡到“健身教育學”的軌道上，這就需要做到：一、學校必須端正教育思想，將“健康第一”作為體育教育的指導思想，將體育教育同包括德育、智育、美育在內的健康教育一起納入學校的體育教育軌道，真正使學生在得到體育教育的同時也能得到健康教育，從學校開始培養學生形成良好的健康習慣，增強學生的健康意識。

2.營造良好的體育與健康教育相結合的環境氛圍

學校體育與健康教育環境指的是可以影響到學生的一切綜合條件和因素。要想真正營造良好的體育與健康教育相結合的環境氛圍，學校必須要做到：一、從衣食住行等方面入手，通過改善衛生設施、調整飲食營養、設立健康咨詢在線等方式，營造出一個健康向上的校園氛圍;二、加強學生管理，增強設施完備力度，健全相關衛生制度，建立設備完善的設施，這樣不僅可以激發學生參加體育鍛煉的熱情，使人們通過參與形成健康的生活方式。總之，在如今改革開放的形式下，傳統的體育教學模式已經難以適應社會對高素質人才的需求了，因此體育與健康教育相結合已經成為了當今社會教學模式的新選擇。相信由決策領導部門帶領，制定相應的試行方法，并依靠廣大教育工作的執行和創新，不斷進行實踐和改革，新的體育與健康教育相結合的新型教學體系一定能形成，同時也一定能培養出適應社會發展的高素質人才。

參考文獻

[1]郝戰軍.學校體育教學中開展健康教育的意義[J].中國健康教育.2002（01）：64-65.

[2]張勇，張巖.論學校體育與健康教育的結合[J].阜陽師范學院學報（自然科學版）.2005（01）：64-66+76.

（作者單位：甘肅省酒泉市東苑學校）