淺談網絡教學手段在大學英語教學中的運用

馬丹

【摘要】網絡教學手段在教學中的應用越來越普遍，如何充分利用豐富多彩的網絡資源和有效便捷的網絡手段來改善目前我國的大學英語教學。本文對網絡教學手段進行解釋說明，主要探討網絡教學手段在大學英語教學中運用以及對大學英語教學輔助作用。

【關鍵詞】網絡手段 大學英語教學 計算機 教師 學生

隨著社會的進步、科學技術的發展，計算機、手機等電子設備已成為順應時代發展的潮流，網絡輔助教學成為一種全新的現代化的教學手段，被引入大學英語教學，促進英語教學觀念轉變，提高了學生運用英語的實際能力，將教學、環境、學生有機地結合在一起。尤其是2004年高等教育司發布的《大學英語課程教學要求（試行）》中指出我們應當充分利用多媒體、網絡技術發展帶來的契機，采用新的教學模式改進原有的以教師為主的單一課堂教學模式，全國各個院校在不同程度上都開展了大學英語網絡教學研究。本文主要探析如何利用網絡教學手段輔助大學英語教學，實現傳統英語教學突破，彰顯網絡教學在傳統英語教學中優勢，使網絡教學手段成為大學英語教學好幫手。

一、網絡教學手段特點

網絡輔助教學手段主要是運用以計算機、手機為主的電子設備，通過教師與學生在網絡查詢與教學相關信息，在網絡平臺上共享信息以及通過網絡傳達信息，對英語教學進行輔助一種教學活動。

網絡教學手段可以圖、文、聲并茂，集文字、圖像、聲音于一體，形象生動，極大地豐富了信息內容的表現力，為學習者提供了視覺和聽覺交互式的語言學習環境。計算機和手機等網絡教學設備具有便捷性，人們可以不受時空限制獲取想要的信息知識。網絡上知識不僅豐富多樣，而且便于共享，人們在通過網絡下載資源同時還可以上傳自己的資源，實現信息資源交互共享。計算機有機組合，加工處理信息，可為我們提供逼真、多樣性的人機交互界面，自由地交流信息，隨機查詢和提取所需要的信息，并將通過口頭語言進行人機對話。

二、網絡教學手段在大學英語教學中作用

在網絡設備輔助下大學英語教學模式與傳統教學模式有所不同。網絡給我們提供了非常方便、實用、高效的教學平臺。網上的信息形態多樣，除文字以外，還結合了數據、圖形、圖像、聲音等多種形式，交流手段和方式也豐富多彩。教師、學生可以使用E-mail、QQ、Blog、微信等Internet上提供的服務，進行交流與討論，實現網上輔導、網上答疑。可以利用文件傳輸（FTP）資料庫下載和上傳數據、文檔，利用數據庫統計數據，并實現信息資源的共享。那么如何更好地利用這些網絡手段進行大學英語教學值得我們探討，以下筆者根據自己教學經驗，試同大家探討網絡手段在大學英語教學中應用。

目前我院大學生幾乎人手一臺筆記本或一部智能手機，大多數大學生都習慣依賴手機和計算機等高科技設備，通過互聯網查找資料，應充分利用這一點調動學生利用網絡學習英語的積極性，使網絡能夠更好地服務于大學英語教學很好地提高學生的英語水平，有利于大學英語教學，最終達到提高學生英語綜合能力目的。

在課前，教師根據教學的內容在網絡上查找與本單元相關資料，將所選資料按照不同難易程度進行分類整理，作為傳統教學上輔助資源，通過網絡傳達給學生，讓他們根據自身英語基礎有針對性地咨詢選擇適合自己英語水平的有關資料，進行課前預習。根據教學的實際情況，教師在計算機或手機上先查找相關教學網址，提供給學生并引導學生學習如何從網絡中收集所需信息并分析信息，讓學生自己動手在網絡上查詢與本單元相關資料，學會自主學習，從信息中獲取了 分析問題和解決問題的方法，有力地提高了學生的英語自主學習能力。

在課堂教學中，教師可以利用多媒體網絡將課文和單詞聲形結合，動靜結合將課堂設計的生動有趣，調動學生的積極性，激發學生學習英語興趣。大學英語目前分為讀寫和聽說兩個教程，在讀寫課上可以利用網絡搜索與課文相關的閱讀資料和寫作資料，與課文相結合，使學生對課文更加感興趣。在聽說課上可以通過多媒體網絡設備為學生播放與課文相關的短片，讓學生練習聽力的同時，模仿短片中地道的英文發音，為學生提供練習口語良好環境。網絡輔助手段有助于英語語言教學實現培養學生英語綜合能力目的。

在課后，教師給學生布置力所能及的小作業，讓學生通過電腦或手機來完成。教師在布置任務前在網絡上先查找好可以培養學生讀寫能力，尤其是聽說能力的一些資源。比如，一些有趣的閱讀材料和與學生切身利益相關的四級資料，一些經典英文電影、電視劇和好聽的英文歌曲，推薦給學生，在學生看過后同他們進行討論，提高學生學習英語興趣；學生可以在教師指導下自己動手，通過網絡及計算機輔助手段制作與所學知識相關英語課件，給學生提供更多將英語應用到實際中的機會。

三、結語

利用計算機、手機等網絡設備輔助大學英語教學要求教師具有一定計算機知識、網絡多媒體知識、豐富的教學經驗和扎實的英語基礎，才能更好地將網絡設備同傳統教學相結合，豐富大學英語教學。另外，學生現在大部分課外時間都花費在上網上，對網絡設備的使用還可以引起學生對英語學習的興趣，以便更好地督促學生利用課外時間去學習英語，提高學生英語水平以及運用英語的能力，對學生學習英語有很大幫助。網絡教學不可能完全代替傳統課堂教學，如何更好地運用網絡手段輔助大學英語教學還需要我們教師在教學實踐中不斷的探索和總結。

參考文獻：

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