新媒體環境下高校思政教育工作新思路

陳耕苗

摘要新媒體的運用已經滲透到生活中的方方面面，高校的思政教育工作也因此發生了翻天覆地的變化，傳統的思想政治教育已經不能完全應對當下的媒體環境，高校思政教育工作者必須與時俱進，思考新媒體環境下高校思政教育工作的新思路。

關鍵詞新媒體思政教育新思路

一、新媒體概述

新媒體是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。隨著科技的不斷進步，以手機、平板等新媒體工具逐步走進了高校，成為大學生日常學習、生活不可或缺的一部分。在此環境下，高校的思政教育工作也發生了翻天覆地的變化，傳統的思想政治教育已經不能完全應對當下的媒體環境，需要各個思政工作者的共同思考。

二、新媒體環境下高校思政教育現狀

1、新媒體豐富了思政教育內容

高校傳統思政教育的工作內容主要依靠書籍、報刊等，這些內容一般信息量局限且滯后，常常出現內容和現實不相符的情況。這給思政教育帶來了一點的影響。隨著科技的發展，新媒體技術逐步拓寬了思想政治教育的內容。學生可以通過手機、電腦等工具更加便捷的獲取最新的海量信息，學生的視野更加開闊，學習的內容也更加豐富。通過媒體，學生可以獲得國內外的最新新聞，能夠涉及各個領域，通過網絡的篩選，可以便捷的選擇自己的感興趣的內容，需找志同道合的朋友，從而讓學習變得更加主動和高效。通過網絡學生可以閱讀國內外的權威的專家老師的實時文獻，可以跟全球的朋友實時交流，思想政治教育的內容因為新媒體的發現變得更加豐富。

2、新媒體變化了思政教育形式

新媒體交互性的特點使得信息的傳播從單向變成了雙向，海量的資源也使得高校大學生有了更多的選擇余地。新媒體環境顛覆了傳統嚴肅的教育形式，輕松的環境之下，高校大學生可以更加自主的選擇教育內容，在寓教于樂的環境下接受思想政治教育，成效會更加明顯。同時交互性還可以使得大學生及時反饋信息，從而在教育雙方形式良性的互動。新媒體環境之下，高校思想政治教育工作雙方的關系更加趨于平等，大學生的自主性逐步提高，大大弱化了教育者的主導地位，使得傳統的思政教育形式發生了很大的改變。

3、新媒體更新了思政教育手段

傳統教育形式之下，高校思想政治教育工作大多以教育者的言傳身教為主，通過課堂講授、班團會、課后談心等方式進行。方式比較單一具有很大的局限性，受制于此種形式之下，教育者單一時間進行思政教育的覆蓋面有限，受教育者獲得針對性教育的機會比較少，此種情況下的思政教育主要是以抽象的方式來進行。使得很大部分思政教育工作停留在形式至上，無法細致成效甚微。在新媒體環境之下，高校進行思政教育的載體更加多元，空間時間都不成影響。思政教育可以從傳統的現實空間延伸到虛擬的網絡空間，通過無線網絡可以在任何時間、任何地點獲得教育。新媒體滲透到學生的日常生活中去，思想政治教育工作隨著新媒體一起滲透到學生的日常，教育手段更加多元，同時也更有成效。

4、新媒體提高了思政教育時效

傳統思想政治教育大多采用現實的溝通交流，這個會受到時間和空間的影響而使得效率低下。利用新媒體進行交流就完全解決了這個問題，空間時間在此時都不成問題，學生可以隨時隨地就問題和思政工作者進行溝通，虛擬的網絡空間使得師生間的交流也更加順暢，大大減小了教育雙方的現實隔閡。受教育者能夠更加輕松的表達真實的想法，能夠沒有顧忌的表達困惑、苦惱，拉近了教育雙發的心理距離。通過此種方式，高校思政教育工作者也能更真實更迅速的；了解高校大學生的思想動態，對于問題能夠更快、更有針對性的去進行思想政治教育，從而提升了思政教育的時效。

三、新媒體環境下高校思政教育新思路

（一）提升媒體素質

媒體素質已經成為新媒體環境下思政教育工作者必備的素質之一，傳統的教育方式已經不能適應現實環境的需求。新媒體已經成為當下高校學生信息交流、學習休閑等活動的重要載體，如果高校思政工作者不能隨之進步，不斷的提升自身的媒體素質，也就不能適應新媒體環境下的高校思想政治教育工作，或者思想政治教育工作的效率會大大減低。

（二）轉變教育觀念

教育的目的是不變的，但是教育的方式卻是隨著時代的發展而不斷變化，在當今網絡不斷發達，信息化不斷迸發，新媒體使用越來越平常的當下，傳統的教育觀念已不能順應時代的發展，轉變教育觀念是當今高校思政教育工作者必須考慮的問題。教育者針對當下受教育者的現況，轉變適合他們的教育觀念，做到有針對性，才能使得思政教育工作順利展開。

（三）創新工作平臺

傳媒環境下，高校思想政治教育工作主要是靠高校思政工作者的言傳身教，形式是傳統的面對面談心、班會等，但是在新媒體發達的當下，思政教育的平臺不僅僅是局限于現實的環境之下，如QQ，微信、微博等載體都能成為當下思政教育的新平臺。高校思政教育工作者只有據此不斷創新工作平臺，適應科技發展的節奏，才能更快的走進受教育者的內心，進而開展思想政治教育工作。

參考文獻：

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（作者單位：武昌理工學院文法與外語學院）