關于基礎教育改革方案的思考

李鵬程

摘要：基礎教育改革方案的方向與目標主要是為了全面落實和推進素質教育、培養實用型和創新型人才、推動教學效果和質量提升。為此，必須結合教學工作具體需要，綜合采取有效的改革方案，轉變傳統教育教學方法、推進教育體制改革、完善教學改革方案，并注重師資隊伍建設、重視課程開發與建設。從而提高方案的科學性與合理性，更好指導基礎教育各項工作順利開展。

關鍵詞：基礎教育 改革方案 教育體制改革 課程建設

0 引言

基礎教育改革是全面落實素質教育的基本要求，有利于更好指導基礎教育教學各項工作，提高人才培養質量。為促進這些目標順利實現，必須采取有效對策，提高基礎教育改革方案的科學性與合理性，全面落實基礎教育改革各項工作，為整個社會培養更多的優秀人才。下面將對這些問題進行探討與分析，并提出基礎教育改革相應的方案，希望能夠為實際工作提供指導。

1 基礎教育改革方案的方向與目標

1.1 全面落實和推進素質教育

素質教育的有效推進能促進人才培養質量提高，為學生健康、全面發展創造良好條件。而當前教育教學工作中存在不足之處，一些學校過分強調升學率，過分注重學生的學習成績，影響素質教育全面落實和推進。而采取有效的改革方案，能促進這種方式的轉變，全面落實和推進素質教育。

1.2 培養實用型和創新型人才

社會的不斷發展與進步，對基礎教育人才培養質量的要求越來越高，采取有效措施，培養實用型和創新型人才是整個時代的呼喚。為此，教學中應該結合時代發展和整個社會對人才的需要，綜合采取有效對策，提高基礎教育改革方案的科學性與合理性，從而促進人才培養質量提高。

1.3 推動教學效果和質量提升

基礎教育改革方案對人才培養質量的影響是十分直接的，如果方案不完善，未能適應教學工作需要，勢必影響教學效果提升，對人才培養質量的提高也帶來不利影響。而綜合采取有效的基礎教育改革方案，能促進人才培養質量提高，推動教學效果提升，對基礎教育教學各項工作的順利開展產生積極作用。

2 基礎教育改革方案面臨的挑戰

2.1 教學方法落后

一些任課老師在開展教學的過程中，仍然采用傳統教學方式方法，未能有效落實素質教育的各項要求。教學中常常采用以老師講解為主的方式，學生學習局限于做筆記、聽課的方式，忽視調動學生學習的積極性和主動性，影響人才培養質量提高。

2.2 教學方案不完善

對教育教學缺乏完善的規劃方案，沒有明確的教學目標，影響教學活動順利開展，對全面落實素質教育，提高人才培養質量也產生不利影響。

2.3 師資隊伍建設有待增強

一些學校的師資力量薄弱，忽視教師隊伍建設，影響教學活動順利進行。因此，為促進基礎教育教學活動順利進行，提高人才培養質量，今后應該加強師資隊伍建設，提高基礎教育師資隊伍的整體素質。

2.4 課程開發不到位

教學中對課程開發不重視，或者課程開發工作不到位，未能建立完善的、有特色的課程體系。影響基礎教育教學活動的順利進行，對人才培養質量提高也帶來不利影響。

3 基礎教育改革方案的對策

3.1 轉變傳統教育教學方法

結合時代發展、素質教育的基本需要，改變傳統的教學方式方法，促進人才培養質量提高，為學生全面發展創造良好條件。第一、培養學生學習興趣。教學中要注重綜合采取有效的教學手段，促進人才培養質量提高。例如，重視多媒體技術應用，調動學生視覺、聽覺等多種感官更好投入學習當中，注重游戲教學法、合作學習法、參與式教學法、項目教學法等現代教學方式方法的應用，激發學生學習興趣，促進人才培養質量提高，為教學活動順利進行奠定基礎。第二、調整學生學習心態。轉變學生思想觀念，讓他們端正自己的學習態度，調整好自己的學習心態，克服煩躁、失落等不良心理因素。更好投入學習當中，掌握科學文化知識，為以后發展和進步創造良好條件。第三、轉變學生學習方法。注重勞逸結合，改變學習方式方法，探索適合自己的學習方式，促進自身綜合素質提高。

3.2 推進教育體制改革

任課老師、家長要轉變自身的觀念，推進素質教育體制改革，為人才培養質量提高奠定基礎。第一，改變評價方式方法。在評價學生的時候，不能片面的只看學生學習成績，而應該綜合全面考查學生綜合素質、品德等內容。注重培養學生良好的思想品德，促進學生德智體全面發展，讓學生在學習中感受到快樂，全面提高自己的綜合素質。第二，注重素質和能力培養。基礎教育教學中不能只關注學生的學習成績，更為重要的是提高學生綜合素質和實踐能力，為學生的健康、全面發展創造良好條件。要注重組織各類課堂和課外活動，提高學生動手操作能力，讓學生積極參與各類活動，促進自身綜合素質提升，這也是落實素質教育的基本要求。

3.3 完善教學改革方案

在基礎教育工作中，要重視德育工作，加強對學生的才藝教育，促進學生身心健康和全面發展。要重視對學生的啟蒙教育和基礎教育，借鑒和學習國外先進的教學模式和人才培養模式。并根據實際工作需要，綜合采取有效的教學方式方法，促進學生德智體全面發展。同時，教學中要注意營造良好的學習氛圍，緩解學生心理上的壓力，為學生更好學習提供動力。從而有效落實素質教育的各項要求，促進人才培養質量提高。

3.4 注重師資隊伍建設

為全面落實素質教育，推動基礎教育教學工作順利進行，加強師資隊伍建設是十分必要的。學校要注重提高教師隊伍綜合素質，引進技術先進、基礎知識扎實的工作人員，為素質教育順利推進準備師資力量。要做好素質教育、基礎教育改革的宣傳工作，為各項教學活動順利開展奠定基礎。另外，任課老師也要加強自身學習，轉變教學觀念，采用新的教學觀念和方法指導基礎教育各項工作，全面落實素質教育各項工作的要求，提高學生培養質量。學校也要注重利用自身資源優勢，建立骨干教師團隊，設立名師工作室，發揮學科帶頭人的作用，推動教學活動順利進行和人才培養質量的提高。注重組織任課老師交流教學和學習經驗，開展集體聽課和評課活動，促進任課老師相互提高和進步。教學中還要重視多媒體等信息技術的利用，提高任課老師信息技術的應用水平，確保他們能結合教學需要有效利用信息技術開展教學活動。從而促進課程教學質量提高，全面落實素質教育各項要求。

3.5 重視課程開發與建設

根據素質教育基本要求，結合基礎教育改革的時代背景，開發具有特色的教學課程體系，從而有效指導教學活動順利推進。要提高課程設置的特色，重視課程教學規劃工作，并做好課程的實施和評價工作，對存在的不足要采取有效的改進和完善對策。進而提高學校的辦學能力，促進人才培養質量提高，全面落實素質教育的各項要求。

4 結束語

總之，為推動基礎教育各項工作更好開展，促進人才培養質量提高，采取合理的基礎教育改革方案是十分必要的。今后在實際工作中，應該根據素質教育的基本要求，推動教育改革方案有效落實。從而更好指導基礎教育各項工作順利進行，促進人才培養質量提高。

參考文獻：

[1]封喜桃.基礎教育改革與高師教師教育發展[J].教育評論，2013（1）：42-44.

[2]武軍會.基礎教育教師一體化教育模式構建[J].河南師范大學學報（哲學社會科學版），2014（2）：176-179.

[3]王競人.淺談基礎教育改革方案[J].教育教學論壇，2014（3）：234.

[4]朱瑋.淺談我國的基礎教育改革[J].理論觀察，2014（10）：128-129.

[5]聶必強.深化基礎教育改革，推動學校內涵發展[J].當代教育理論與實踐，2014（6）：1-3.