淺談疊加意象的豐富性

姚棉莉

詩歌鑒賞中，意象是一把鑰匙，它可以為讀者打開神秘詩境的大門。在諸多意象中，詩人運用列錦手法創(chuàng)造的疊加意象內(nèi)涵更為豐富，讀懂它們，會更好的理解詩歌情感的豐富性。

所謂“列錦”，就是把名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達情感的一種修辭手法。古詩詞創(chuàng)作中，疊加意象的運用除表現(xiàn)詩人高超的寫作技法外，也使詩歌意蘊更加豐富，深得人們喜歡。溫庭筠《商山早行》中的佳句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”等都屬于此類修辭手法運用的典例。

《雨霖鈴》是柳永極具代表性的作品，也是一首疊加意象運用得很成功的作品，情感特別豐富的詞作。該詞中，作者選取了大量的意象，運用多種手法來表達情感，但是最為集中的表情達意的句子是，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”。這三句本是想象旅途中的況味：舟一臨岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛揚柳梢頭。作者用“楊柳岸”“曉風”“殘月”旨在映襯“多情自古傷離別”中的“傷”字。且看這幾個意象的深層解讀，“楊柳岸”——楊柳自古與離別有關(guān)，此刻用岸邊的楊柳讓人睹柳思人，倍感傷心;“曉風”——秋天的風本身就清冷、蕭瑟，拂曉的秋風更讓人覺得清冷，肌膚的寒冷極易引發(fā)離人內(nèi)心的傷痛;殘月——讓人想到殘缺不全，孤單寂寞，重逢難再。楊柳、曉風、殘月是分別表達“別時依戀”“別后心寒”“別后難逢”的不同感受，具有巨大的概括力與高度的包容性。意象疊加構(gòu)成的新意義鏈，將離人不忍分別、孤獨憂傷、漂泊無依之感表現(xiàn)得淋漓盡致。如果不逐個分析意象的內(nèi)在含義，學生就很難真正讀懂它們，對詞作情感的理解就會只浮在表面，難以深入，以至于一些學生根本讀不出樂景中的哀情，當然無法理解詞人離開心上人之后的那種痛徹心扉的傷感。

再看北宋詞人賀鑄的《青玉案·凌波不過橫塘路》，詩中也有一個運用疊加意象的句子：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！?/p>

這首詞看似在寫相思之情，實際在抒發(fā)宏愿落空后的閑愁。通過三個疊加的比喻性意象“一川煙草”、“滿城風絮”、“梅子黃時雨”來表現(xiàn)閑愁，將抽象的閑愁具體化，渲染了失意之后愁緒的濃重。滿地的青草，極其繁多;滿城的風絮，極其零亂;滿天的梅雨，極其纏綿。抽出其中任何一個意象來表現(xiàn)愁緒都是讓人愁不可堪的，這里這幾個意象疊加在一起，你會發(fā)現(xiàn)，原本愁緒滿天的詞人無端地增加了許多層愁：春末夏初的滿地青草一樣多的愁，滿城飛舞的柳絮一樣使人煩的愁，滿天下個不斷的梅雨一樣綿綿無期的愁。這草、這絮、這雨幾個意象疊加在一起，越發(fā)增加了無限的愁懷恨緒。這使原本難以揣摩的“閑愁”似乎可以看得見、摸得著，形象生動。最重要的是我們通過聯(lián)系上下文解讀，讓學生明白了詩人表達的情感：因懷才不遇、終不得志而極度失意和迷茫的心境，從而更好地理解詩歌情感的豐富性。

帶領(lǐng)學生賞析這類詩歌時一定要先引導他們弄清每個意象所承載的內(nèi)容，理解每個意象的深層含義，再準確把握意象疊加之后產(chǎn)生的新意義鏈的含義，從而走進詩人內(nèi)心，感受詩歌的情感內(nèi)涵，準確理解詩人情感，理解情感的豐富性。