淺談加強小學德育教育的有效途徑

胡水鳳

目前，德育教學作為當前小學教育體系中的重要組成部分而得到社會的廣泛關注，教師一直在尋找各種積極有益的方法，幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生對向上、美好、積極的事物有更加全面的認識。而從當前小學德育教育的實際情況來看，學生的獨立思考能力并不成熟，還不能有效辨別是非善惡。因此，教師需要正確認識到當前教育工作中的重難點問題，不斷優化教學方法，幫助學生樹立正確的思想道德觀念。

一、當前小學德育教育工作中的難點問題

從當前小學生的基本特征來看，其主要表現為高智商、高情商的特點，具有良好的自我管理能力，并希望通過多種表現，得到家長、教師與同學們的認可。然而部分學生在這種思想的影響下，會在學習、生活上出現錯誤的行為，包括攀比、偷竊等。例如，某被收養學生在偷竊家中財物之后，并不承認自己的這種錯誤，反而多次的犯下這種嚴重錯誤，對其未來發展產生不良影響。因此，當前教師在德育教育工作中的重難點主要表現為：要指導學生正確認識到自身所犯下的錯誤，并勇于承認，為其未來健康發展奠定基礎。

二、加強小學德育教育的途徑分析

對教師而言，為保證德育教育具有一定的實用性，需要在正確認識德育工作中所存在的問題基礎上，進一步優化相關教學方法，保證能有效解決學生出現的德育問題，

1.重視言傳身教，積極發揮教師的模范帶頭作用

師者，人之模范也，在整個教學過程中，教師不僅擔任著學生引路人的角色，也是學生的偶像，對學生的言行產生重要影響。因此，教師要重視言傳身教，以良好的教師形象引導學生。

在教學過程中，教師要勇于承認自身的錯誤。例如，在處理小學生之間的矛盾時，教師由于不能有效掌握整個事態發展過程，可能在矛盾處理中出現處理方法不妥當的現象。當教師發展這一問題時，需要立即向該同學道歉，并在課堂上說明該問題，并保證不再出現類似的失誤。

在該教學過程中，學生會逐步認識到承認錯誤的重要性，為建立學生良好人格奠定基礎。

2.重視案例講解，加深學生對不道德現象的認識

在當前德育教學中，案例講解是其中的重點方法，教師通過列舉一系列的真實案例，幫助學生正確認識到提升自身德育修養的重要性，進而避免自身出現類似現象。

在教學過程中，教師可以充分發揮多媒體設備的作用，從網上搜索與少年犯罪相關的視頻。在視頻選擇上，要重視其具有代表性，不僅講述了犯罪的原因，也要體現未成年人受到的懲罰，并將其在課堂上進行播放。在視頻結束之后，教師要對學生進行適當的引導：“同學們，從視頻中我們知道，有很多哥哥姐姐犯下偷竊、打架等錯誤而受到相應的處罰，他們的父母師范傷心。對同學們而言，父母和老師一樣，都是自己在生活、學習中的好朋友，當大家遇到什么問題，要及時的跟我們溝通，避免上視頻上哥哥姐姐那樣，不僅受到懲罰，也讓父母、老師擔心。”

在教學過程中，學生們先通過視頻認識到相關行為的危險性，而教師此時進行的語言引導，讓同學認識到語言交流的重要性，懂得遇到問題時，能與家長、老師取得聯系，避免“用自己的方法解決問題”，保證其相關行為的科學性。

結束語：德育工作是教學階段教學的重點內容，其教學效果對學生未來道德修養產生重要影響。對教師而言，在開展的德育教學的同時，為保證教學方法的科學性，要與學生家長取得聯系，充分了解學生在日常生活中存在的問題，再提出相應解決方法，以保證相關措施具有可行性。