農村老年人口精神生活現狀與解決對策初探

岑雪軍

[摘要]當今中國農村老年人口的生活現狀不容樂觀，特別是精神生活匱乏是一個不爭的事實，原因是多方面的，文化貧困是影響農村老年人口生活質量的主要因素。因此，農村社區教育中心求實創新，依托社區開展老年教育，通過構建教育平臺、組建講師團隊、培養班委團隊、培植草根社團等措施，指導農村老年人關注社會，關注人生，關注健康，在構建社會主義和諧社會中，發揮自己的才能，展現人生的價值和新的生命力，開創老年教育新局面。

[關鍵詞]農村；老年教育；初探

隨著中國人口老齡化的深入發展，老年人口的生活質量越來越受到社會各界的關注，特別是對農村老年人口的關注已然成為當今中國的一個熱門話題。實事求是地說，當今中國農村老年人口的生活現狀不容樂觀，特別是精神生活匱乏是一個不爭的事實，原因是多方面的，既有經濟基礎的原因也有地域文化的原因，但是隨著養老保障等各項政策的出臺，老年人口自身素質逐漸成為影響其生活質量的主要因素。而解決這一突出的社會問題，亟待發展農村老年教育。

一、文化貧困是影響農村老年人口生活質量的主要因素

“文化貧困”是指某一特定文化的低水平、低層次狀態，它不單純是指知識貧困，更指某一群體、家庭或個人在科學技術修養、價值觀念、思維方式、心里素質、思想道德狀況及行為趨勢上落后于當代社會的發展水平，從而影響自身生存和發展的落后狀態。有資料顯示，我國農村老年人口，無論是其知識水平、生活方式還是價值觀念都遠遠落后于其他人群，主要表現在以下幾個方面：

1、受教育程度低

老年人口相對于其他年齡層人口來說，學歷偏低是顯而易見的，而農村老年人口由于受教育條件的限制，他們的受教育程度更低。2011年基于對慈溪市老年教育規劃需要，本校在慈溪市各社區（或行政村）對城鎮和農村分別抽取了5000位65周歲以上的老年人口進行調查，資料顯示，慈溪市老年人口受教育程度普遍偏低，老年人口中受過高中及以上教育的比重很低，小學和未上過學的占大多數，同時“重男輕女”等因素導致女性老年人口受教育程度更低。

2、文化生活單一

目前，很多農村根本沒有文化生活，村里很少組織文化活動，相對于老年人群的文化活動更是少之又少，老年人群經常以看電視打發日子，電視節目更多的熱衷于電視劇和娛樂節日，很少關注知識性、科技性的節目。雖然慈溪市農村基本上每個村委會都設有專門為老年人提供活動的“老年活動室”，但是，老年活動室內除了棋牌桌就是電視機，所以打麻將、看電視成為農村老年活動室的主要活動，因而打麻將也成了男性老年人的主要休閑方式。

3、價值觀念滯后

農村老年人的價值觀念滯后表現在三個方面：一是消費觀念滯后。農村老年人口，由于其收入保障相對偏低，他們對自身的家庭生活顯出隨意性和倦怠感，有錢也不舍得用于精神文化消費，而更多地用于人情交往或者存款養醫。二是養老觀念滯后。農村養兒防老觀念根深蒂固，調查顯示，超過八成的老人喜歡家庭養老，對于機構養老和社區日托養老普遍抱否定態度，認為這樣顯示家庭教育失敗，子孫不孝。三是人際交往觀念滯后。他們的社交圈以血緣親人和相鄰為主，普遍與老年群體交往，很少融入年輕人的行列。這些觀念導致他們思想麻木、精神萎靡、目光狹窄短淺，有些聽天由命的消極心理。

二、發展農村老年教育是消除文化貧困的有效措施

文化的問題當然要通過文化解決，消除老年人口文化貧困，提高老年人口精神生活質量要從改善農村文化生活入手，而發展農村老年教育，提高老年人口素質，則是消除老年人口文化貧困的最有效措施。因此，農村社區教育關注老年人口精神生活，積極發展老年教育是時代賦予的光榮使命。

由于農村社區教育機構肩負著對社區內所有成員開展教育的任務，人員少，任務重，因此，我們要善于調動社區成員的力量，實施“社區教育中心指導，社區成員自主管理的模式”來發展農村老年教育。具體可以從以下兩方面進行操作：

1、構建教育平臺

隨著社會和公眾對老年事業的重視，目前全國大部分省市都建立了老年大學，好多縣市一級也有老年大學，鄉鎮則有老年學校，但這還遠遠不能滿足數量巨大的農村老年人口的文化生活需求。因此，依托社區構建各類老年教育平臺是老年教育發展的時代要求。

同其他成年群體相比較，老年人在社區活動的時間更長，社區成為老年人退休后的主要人際交往場所。因此，在社區構建老年教育平臺，可使老年人路程近、時間少、成本低地享受到教育發展的樂趣。構建類似“夕陽紅大講堂”這樣的講座平臺，讓社區老年人能夠定期自主參與活動，聆聽講座，增長見識；開辟諸如“老年活動室”這樣的融閱讀、娛樂、交友為一體的活動場所，并提供多種報刊和書籍供老年人閱讀、交流，提供棋類、麻將等供老年人娛樂，并定期組織安全、積極的競技活動，激發老年人的熱情；在社區的廣場、公園舉辦健身操、太極拳等技能培訓，增強體能，培養興趣愛好；組織各類信息咨詢活動，吸引老年人接受現代信息；通過這些形形式式的教育平臺使老年文化教育真正適應“白發浪潮”發展的要求。

2.培養班委團隊

樹老怕空，人老怕松。老年人有大把的時間，因此引導他們服務社區，這既是老年人自身的追求，也是社會的迫切希望。所以指導社區老年人組建一個“有主意、審情理、善溝通、會組織”的班委會，使他們成為社區老年教育的中堅力量，使他們成為承上起下、聯系教師、服務學員的橋梁和紐帶。

一是要善于發掘，發現社區中那些有管理經歷或教育經驗的老年人，比如退休教師、退休村支書及熱心公益事業的老年人，委以重任。讓他們根據社區老年人的特點，組織學員開展各種有益于學習和身心健康的活動，協助社區老年學校組織開展公共課、社會活動課、聯歡會、組織春游等等。二是讓班干部組織老年學員，廣泛閱讀，善于摘引，編制諸如“健康畫報”、“老年之友”之類的班級小報，讓更多的學員關注社會，關注人生，關注健康，在構建社會主義和諧社會中，發揮自己的才能，展現人生的價值和新的生命力。

總之，老年教育是一項公益事業、朝陽工程，時代的發展與進步為老年教育事業帶來了良好的發展機遇，但同時也存在著嚴峻的挑戰。只要我們搶抓機遇，勇于面對挑戰，堅持求實創新，開拓進取，老年教育事業將會不斷開創新的局面。

參考文獻

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