姜興漢

摘 要：在實際的教學過程中，將體育教學與素質拓展訓練結合起來，是使學生的學習效果得到增強的一種良好的方法。本文從初中體育教學過程中開展素質拓展訓練的重要意義以及素質拓展訓練在教學過程中的應用策略兩方面出發，對素質拓展訓練在初中體育教學中的應用進行探析。

關鍵詞：素質拓展訓練；初中體育教學；應用

1.在初中體育教學過程中開展素質拓展訓練的重要意義

對于初中生來說，進行素質拓展訓練有利于提高學生自身的綜合素質、團隊意識以及自主性。

（1）在實踐教學的過程中進行素質拓展訓練能夠使學生的綜合素質得到大幅度的提升。在進行素質拓展訓練時，能夠解決在傳統的體育教學過程中只單純注重提升學生身體素質的問題。這樣，不僅能夠使初中生的身體素質在練習過程中得到一定的提高，還可以讓學生的心理得到健康、全面的發展。素質拓展訓練根據大多數學生共有的心理弱點如焦慮、恐懼、自卑以及膽小等特點專門設置了具有較強針對性的訓練項目，旨在使學生的綜合心理素質得到提高，從而避免由于消極的心理因素而出現的心理疾病。

（2）素質拓展訓練可以對學生的合作意識以及團隊意識進行一定的培養。在初中體育的教學過程中，對團隊意識與合作意識的培養是初中階段體育課程十分重要的內容。但是由于學生在平時的生活中會受到一部分不良因素的影響，致使學生自身所具有的合作意識與團隊意識開始逐漸變弱，學生之間應正常進行的協作活動與交流開始變少，大部分學生在處理人際關系時也會出現一定的問題。這些問題，在進行素質拓展訓練的過程中可以得到一定的解決。在素質拓展訓練的相關課程中可以設置一些針對這些問題的訓練項目，通過這些訓練項目，可以使學生之間的互動與協作得到增強，通過設定特定的環境對學生進行引導，使其能夠全身心地投入到訓練中。

（3）對學生進行素質拓展訓練可以調動學生的學習主動性與積極性。在實際的教學過程中，素質拓展訓練具有十分明顯的優勢，素質拓展訓練所提倡的教學模式是體驗式教學，這樣的教學模式可以調動起學生的學習主動性與積極性，激發起學生自身對學習的熱情與興趣，進而讓學生能夠積極接受這樣的教學模式。

2.素質拓展訓練在教學過程中的應用策略

（1） 素質拓展訓練的設置與設計。在初中體育課程的教學過程中，素質拓展訓練還是一門新興的課程，這門課程在自身的教學內容、教學影響以及教學方法等問題上還要進行進一步的實踐與探究。在教學過程中，如果素質訓練拓展課程想要將應有的教學效果發揮出來，就要按照學生的具體特點，有針對性地進行訓練課程的操作與安排，這樣，學生的綜合素質才能夠在訓練的過程中得到不斷的提高。

（2）要大力培養具有專業素質的教師隊伍。對于初中體育教學來說，具有高素質的教師團隊是使初中體育課程素質拓展訓練的教學優勢得到充分開發的重要基礎，同時也是實施素質拓展訓練的重要條件。現階段，大部分初中學校的體育教師隊伍的發展并不樂觀，大部分學校缺乏具有高素質素質拓展訓練的教師。大多數的教師所具備的僅僅是符合傳統教學模式的體育教學技能，這樣的教學技能無法適應重技巧、高要求的素質拓展訓練所使用的教學方式。同時，教師自身所持有的落后的教學觀念以及對這部分教學內容經驗的缺乏也對素質拓展訓練的教學優勢造成了一定的影響。所以，加強對體育教師關于素質拓展訓練的培訓，能夠使教師更好地適應當前發展迅猛的教學形式。

（3）對學校的教學環境與現有資源要進行充分地利用。素質拓展訓練中的一部分教學任務需要在特殊的教學環境中完成，需要一定的教學場地、教學設備以及其他的教學資源，這就需要教師在授課過程中對學校現有的教學資源進行充分的利用，例如，教師可以將學校的操場或是體育館作為進行素質拓展訓練的場地，利用學校的閑置教學設施如板凳、桌椅等作為訓練器材，對于簡單的訓練器械可以發動學生自己動手制作。

3.結束語

素質拓展訓練對于初中體育教學來說是一種新型的教學模式，在體育教學的授課過程中進行素質拓展訓練符合新課改所提出的要求，同時也可以使學生自身的綜合素質得到一定的提高，激發起學生的學習興趣，在初中體育教學過程中實行素質拓展訓練具有必要性以及合理性。

參考文獻：

[1]張玉蘭.拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析[D].新鄉：河南師范大學，2012.

[2]張衛雪.初中體育教學中拓展訓練的可行性[J]. 中國校外教育，2014（22）：147.

（作者單位：貴州省貞豐縣第二中學）