淺析提升初中美術(shù)教學(xué)成效的路徑

程紅亞

[摘要]有效提升美術(shù)教學(xué)成效需要增加生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；改進(jìn)課堂教學(xué)模式以體現(xiàn)主體地位；培養(yǎng)動(dòng)手操作能力以落實(shí)素質(zhì)目標(biāo)；鼓勵(lì)自我總結(jié)梳理以提升學(xué)習(xí)能力；開(kāi)展興趣小組活動(dòng)以滿足興趣愛(ài)好。

[關(guān)鍵詞]初中美術(shù)課堂教學(xué)成效

[中圖分類號(hào)]G633.95[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）090047

在初中美術(shù)教學(xué)中，廣大教師要善于將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐之中，汲取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，尤其要以新課程改革理念為指導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)空間等方面進(jìn)行充分的拓展，打造更為高效的初中美術(shù)教學(xué)。筆者多年從事美術(shù)教學(xué)工作，針對(duì)如何有效提升美術(shù)教學(xué)成效進(jìn)行了初步的分析探究，本文將做簡(jiǎn)要論述。

一、增加生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在初中美術(shù)教學(xué)工作中，許多學(xué)生因?yàn)閼?yīng)試的壓力，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏濃厚的興趣，這就導(dǎo)致教學(xué)工作難以有效開(kāi)展。解決這一問(wèn)題應(yīng)當(dāng)從美術(shù)教學(xué)自身著手，增加生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在教學(xué)中一方面向?qū)W生介紹了優(yōu)秀的美術(shù)作品，有國(guó)畫、雕塑、油畫以及現(xiàn)代化建設(shè)藝術(shù)等方面，通過(guò)多媒體投影，讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)的精品具有直觀形象的認(rèn)識(shí)。有了這些生動(dòng)的素材充實(shí)到美術(shù)課堂教學(xué)之中，學(xué)生的興趣可以被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生與優(yōu)秀的作品實(shí)現(xiàn)零距離接觸，讓美術(shù)教學(xué)過(guò)程充滿趣味性，教學(xué)的內(nèi)容也更為豐富了，這是激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的重要手段。另一方面，筆者還向?qū)W生介紹一些美術(shù)大師的奇聞?shì)W事，通過(guò)這樣的方式提高美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的有效吸引。

二、改進(jìn)課堂教學(xué)模式以體現(xiàn)主體地位

初中生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中已經(jīng)具有較強(qiáng)的參與意識(shí)，他們渴望在美術(shù)學(xué)習(xí)中有自己的思維，有展示的平臺(tái)，有參與的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生積極融入美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一方面在美術(shù)技巧指導(dǎo)之后，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生自我揣摩與訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，另一方面還要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象、拓展思維，保護(hù)他們的創(chuàng)新意識(shí)。例如在《端午節(jié)》一課的教學(xué)中，筆者向?qū)W生介紹了我國(guó)各地端午的習(xí)俗，讓學(xué)生對(duì)端午的由來(lái)、端午的意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料和構(gòu)思的理念，自主設(shè)計(jì)、制作端午節(jié)的紀(jì)念品。這樣的教學(xué)模式既給予學(xué)生更為寬泛的思維空間，同時(shí)也能夠讓學(xué)生積極參與其中，尤其是不拘一格的作品表現(xiàn)形式，能體現(xiàn)學(xué)生的思維創(chuàng)新水平。這樣的教學(xué)模式讓初中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑，學(xué)生投入程度更高，尤其是為他們提供了展示自我的平臺(tái)，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)綜合能力幫助較大。

三、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力以落實(shí)素質(zhì)目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)之外，還要強(qiáng)化動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，這是美術(shù)教學(xué)目標(biāo)中非常重要的組成部分。教師要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手展開(kāi)操作，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)化培養(yǎng)目標(biāo)。例如在《當(dāng)一回蔡倫》教學(xué)后，筆者要求學(xué)生分成四人小組，每一小組針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真回顧，對(duì)古代造紙術(shù)的原料、工藝、流程進(jìn)行梳理，總結(jié)出古代造紙術(shù)的基本方法，然后分小組搜集原料，模仿這一工藝進(jìn)行造紙的操作實(shí)踐。這樣的方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了有效提高，同時(shí)在這一過(guò)程中提高其動(dòng)手操作能力，許多小組還增加了一些內(nèi)容，如制造生產(chǎn)出不同顏色的紙，不同質(zhì)地、不同厚度的紙等等，他們的能力會(huì)得到有效培養(yǎng)。

四、鼓勵(lì)自我總結(jié)梳理以提升學(xué)習(xí)能力

初中生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常開(kāi)展總結(jié)梳理，不僅有利于鞏固學(xué)習(xí)成效，而且對(duì)提升學(xué)習(xí)能力方面幫助較大。筆者在教學(xué)中要求學(xué)生在每一課的學(xué)習(xí)之后，針對(duì)這一方面內(nèi)容進(jìn)行自我反思，首先總結(jié)出本節(jié)美術(shù)課所要學(xué)習(xí)和掌握的重點(diǎn)，無(wú)論是鑒賞能力、操作能力還是構(gòu)思能力，都要提煉出明確的要求。其次對(duì)自己學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)估，分析哪些方面已經(jīng)掌握，哪些方面尚需提高，在此基礎(chǔ)上確定下一步學(xué)習(xí)鞏固和練習(xí)的重點(diǎn)。在這樣的自我總結(jié)和梳理環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力會(huì)得到明顯提高，筆者還要求學(xué)生相互之間交流美術(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓他們能夠集聚大家的智慧，提高自己的學(xué)習(xí)技巧，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)具有積極的幫助。

五、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)以滿足興趣愛(ài)好

興趣小組是初中美術(shù)教學(xué)中必不可少的輔助載體，許多學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，許多學(xué)生也有美術(shù)專長(zhǎng)，為了滿足學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行充分拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專題活動(dòng)，較為有效的組織形式就是各種興趣小組。筆者在教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生興趣愛(ài)好，組建了多個(gè)美術(shù)興趣小組，如國(guó)畫興趣小組、剪紙興趣小組等等，學(xué)生依據(jù)自己的愛(ài)好自主確定選擇哪些興趣小組。在小組活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，筆者側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧的點(diǎn)撥，而活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)的進(jìn)度這些方面，由學(xué)生自行完成，既兼顧了其興趣愛(ài)好，同時(shí)也提高了其美術(shù)綜合素養(yǎng)。

綜上所述，在初中美術(shù)教學(xué)工作中，廣大教師要著眼于學(xué)生綜合能力的發(fā)展，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行充分的拓展與創(chuàng)新，打造生動(dòng)、形象、高效的美術(shù)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（責(zé)任編輯黃曉）