剖析當代中學生誠信方面存在的問題

李泳

[摘要]在當代社會“誠信”缺失的情況下，探究當代中學生誠信方面所存在的問題，為進一步加強中學生誠信教育指出方向。

[關鍵詞]誠信教育問題

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）090069

祖國未來的青少年，是將來社會建設的主力軍，未來社會“誠信”的回歸，取決于他們對“誠信”的確立和態度。所以，從長遠的目光來看，對他們進行誠信的教育尤為重要。這也是我們作為人民教師應有的一份責任。因此，要求我們在教書育人的同時，應該把培養學生的“誠實守信”放在首位。

為了了解當代中學生的誠信觀，我們進行了課題《初中生誠信教育的探究》的調查研究。從調查中我們發現，當代的中學生在誠信方面，主要存在以下幾個問題。

一、對誠實守信的認識不全面

在調查過程中我們發現，絕大部分學生對誠信的理解是：做人要誠實，不說謊話，但他們在具體的事例上就不太明白了。例如，不按時交作業；不經別人的同意私自拿別人的東西，如筆、資料；損壞東西沒能主動承認等。這些都是他們沒有意識到的不誠信行為。

二、思想不成熟，是非觀念自我認識不強

1.思想表現不成熟

由于中學生正處于成長階段，他們的思想和對事物的看法還不成熟，所以他們在了解世界、增長知識的過程中，對所遇到事物的對錯判斷以及解決問題時，一般都是習慣按照自己個人的見解去處理。因此，當他們在解決和處理問題時，會出這樣或那樣的錯誤，我們作為教師，在教育犯了錯誤的學生時，往往都有這樣的體會：不少學生在犯了錯誤后，時常不能正確面對自己所犯的錯誤，總是喜歡找各種理由或借口來逃避。

2.盲從心理嚴重

很多班主任都有過這樣的經歷：在布置清潔大掃除時，由于總會有個別學生偷懶甚至不參與，從而導致有部分參與了的學生因心理上的不平衡，也跟著偷懶或者不參與，結果，跟著偷懶或不參與的學生就越來越多，致使任務無法按時完成或完成得不好。還有，當遇到突發事件，如晚上突然停電時，有不少學生會跟著起哄，這些現象都說明學生盲從的心理比較嚴重。

3.受社會不良風氣影響嚴重

由于學生思想不成熟，是非判斷能力不強，所以很容易受到社會上不良風氣的影響，對一些誘惑抵抗力差。比如說，有部分學生經常參與賭博，講“哥們”義氣，參與打群架，私自外出網吧上網等。從而導致無心向學，不思上進，經常遲到曠課，對學校和教師的教育不予理會，對個人的誠信不當一回事。

三、誠信意識淡薄，沒有注重平時的行為對個人信譽的影響

我們在調查過程中還發現一個有趣的現象：絕大多數學生都希望別人對自己要做到誠實、守時、守信。但在我們提問他們對待別人能否做到誠實、守時、守信時，真正能夠做得到的學生很少，沒能做到欲人待己，亦以己待人。

雖然當代中學生對于當前社會上“誠信”的缺失和泛濫深惡痛絕，但平時卻忽略了自我誠信意識的維護，對個人誠信的要求不太重視。沒有深刻認識到平時自己出現的不誠實、不守信行為帶來的危害和對個人信譽的影響，甚至有弄虛作假現象。

四、自我控制能力差，責任心不強

由于有些學生平時對自己個人誠信的要求不太高，所以他們行為的隨意性很大，有時候全憑個人的喜好去對待事物。比如抄襲作業、在執行任務的過程中偷工減料、不按時完成；對外界的誘惑抵抗能力差，不合自己的心意就出現吵鬧甚至報復等。通過我們進一步調查了解發現，之所以出現這些現象，其實跟家庭的教育有很大關系。當代中學生中獨生子女所占比例較大，生活條件相對優越，有部分學生由于家里長輩過度呵護，平時很多應該自己去做的事情都由長輩去替代完成，過度遷就，養成了學生的懶惰、獨斷和自私。這些不良習慣導致學生的自我控制能力差，在對需要自己去做的事情上往往責任心不強，自我誠信要求過低。

五、承受挫折能力弱，依賴性強

學生因考試不理想或犯了錯誤而遭受家長的數落，教師的批評，從而導致離家出走甚至自殺等現象屢見報道。固執、任性，容不得別人說半句；嫉妒、貪慕虛榮，個人主義嚴重；自我承受挫折的能力差，過于依賴等導致學生出現不誠實、不守信的行為。這些都是教師對當代中學生教育的過程中經常遇到的問題，也是最難處理和最難解決的問題。

綜上所述，我們作為育人者，在對學生誠信教育的過程中，不但要注意加強培養學生的是非判斷能力，還要注意培養學生對誠實守信方面的認識和誠信行為的重要性，樹立個人的誠信意識。學生思想的不成熟，促使我們在教育學生的過程當中應多了解學生自身的想法，然后再針對學生不同的觀點和想法作出相應的處理，設法引導學生對所遇到事物的對錯作出正確的判斷，從而培養學生的是非觀念、自我意識和自我分辨能力，知錯就改，盡可能地使學生在成長過程中少犯錯誤，而不一味指責學生的不是。當代中學生的誠信教育工作，任重而道遠。

（責任編輯絲墨）