談新課改下高中信息技術(shù)課堂教學(xué)

江柏榮

[摘要]新課程改革對廣大教育工作者提出了新的要求，必須在思想觀念上發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，本人通過自己多年的信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，對新課改下中小學(xué)信息技術(shù)課程開展情況做了一些分析，就如何構(gòu)建新型信息技術(shù)課堂，讓學(xué)生在新課改下把信息技術(shù)這門過渡學(xué)科學(xué)習(xí)好、掌握好，為其他課程的更好學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]新課程改革信息技術(shù)課堂教學(xué)觀

[中圖分類號]G633.67[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）090063

社會在發(fā)展，教育形勢同樣也在發(fā)生著翻天覆地的變化，而新課程改革正體現(xiàn)了這一時代要求，順應(yīng)了時代潮流，這就對廣大教育工作者提出了新的要求，必須在思想觀念上發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。本人通過自己多年的信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，對新課改下中小學(xué)信息技術(shù)課程開展情況做了一些分析，就如何構(gòu)建新型信息技術(shù)課堂，讓學(xué)生在新課改下把信息技術(shù)這門過渡學(xué)科學(xué)習(xí)好、掌握好，為其他課程的更好學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，開展合作式教學(xué)

新課標(biāo)中指出，新課改的教學(xué)觀應(yīng)該是一個信息和情感交流、溝通，師生積極互動、共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教師在教學(xué)中首先要改變和學(xué)生之間信息單向傳遞的方式 ，采用合作式教學(xué)。比如講PhotoShop的圖像合成時，如果按照課本上的內(nèi)容，有的學(xué)生做起來可能沒有興趣，教師可以讓學(xué)生觀看一些從網(wǎng)上獲取的課件、視頻資源，加強(qiáng)其對教材的理解鞏固等。然后讓每個學(xué)生在攝像頭前把自己拍下來再去做和某個明星或景點(diǎn)合成的練習(xí)，學(xué)生就會用心多了，因為這里面涉及了自己。提倡學(xué)生實行協(xié)作學(xué)習(xí)，因為協(xié)作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，特別對信息技術(shù)這種重實踐的學(xué)科來講，更能發(fā)揮它的優(yōu)勢。學(xué)生之間的交流較師生之間的交流從心理上有先入為主的優(yōu)勢，學(xué)生之間的交流更能用同齡人之間所特有的語言與方式進(jìn)行，提高信息傳遞的效率。學(xué)生從心理上非常樂意去幫助他人，既發(fā)揮了主動性，同時能緩解教師對幾十名學(xué)生的課堂輔導(dǎo)任務(wù)，不但使學(xué)生能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時也是對學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成一種高效的學(xué)習(xí)方法，懂得與他人相互協(xié)作的重要性。再者可以激勵學(xué)生，誰先完成教學(xué)目標(biāo)就可以自由支配電腦（包括在電腦上隨便瀏覽、修改桌面、屏保等）。

二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)動手能力

心理學(xué)家曾經(jīng)調(diào)查過，“在何種情況下學(xué)生學(xué)得最好？”答案是：當(dāng)學(xué)生有興趣時；當(dāng)學(xué)生的身心處于最佳狀態(tài)時；當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好。興趣是學(xué)習(xí)的力量源泉，是學(xué)生能力培養(yǎng)與提高的前提，而課堂教學(xué)方式的多樣性，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在課堂教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)需要，選擇或編制適合課堂教學(xué)的軟件，充分利用多媒體工具把形、聲、色等各種信息作用于學(xué)生的感官，創(chuàng)設(shè)出一種溫馨和諧的教學(xué)氛圍，將教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)用適宜的多媒體信息（圖形、圖像、動畫視頻等）表現(xiàn)出來，變抽象內(nèi)容為直觀、形象、生動的知識，促進(jìn)學(xué)生對事物全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識，達(dá)到認(rèn)知的高效率。比如在學(xué)習(xí)《信息與信息技術(shù)》一章時，我們可以在設(shè)計中加入一些有聲有色的動畫，形象而直觀地給學(xué)生一個印象，提高學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣。另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多知識競賽，獎品也十分豐厚，可以鼓勵和訓(xùn)練學(xué)生參加。

三、創(chuàng)新觀念，樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德觀

新課標(biāo)中提出，“信息素養(yǎng)是信息時代公民必備的素養(yǎng)”，課程的宗旨是進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。作為信息技術(shù)教師，自己首先得重視這門課，既要認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備授課資料，教好自己的課程，又要讓學(xué)生知道信息技術(shù)在新課改下教育中的領(lǐng)航作用，讓學(xué)生利用所學(xué)的信息技術(shù)知識來解決其他科目中理解記憶不夠深刻的知識。比如教師可以讓學(xué)生觀看一些從網(wǎng)上獲取的課件、視頻加強(qiáng)對教材的理解鞏固等，讓學(xué)生了解學(xué)好信息技術(shù)知識對理解其他科目的重要性。也可以聯(lián)系社會實際，讓學(xué)生對信息技術(shù)課程的開設(shè)有一個全新的認(rèn)識，并不局限于學(xué)會開機(jī)上網(wǎng)、玩游戲而已。目前，中小學(xué)校都有了自己的網(wǎng)絡(luò)教室，連入了互聯(lián)網(wǎng)，小學(xué)生在三四年級就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校可以建立網(wǎng)絡(luò)興趣小組開設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動課，將素質(zhì)教育的陣地掌握在自己的手里，指導(dǎo)學(xué)生處理好虛擬世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系，休閑娛樂與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將時間和精力用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造當(dāng)中去，讓學(xué)生從被動地沉溺在營業(yè)性的網(wǎng)吧里接受各種信息轉(zhuǎn)為主動將精力用到學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識技能，或利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識。利用好信息技術(shù)課堂，從學(xué)生一開始接觸網(wǎng)絡(luò)就著重培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。

[參考文獻(xiàn)]

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（責(zé)任編輯黃曉）