由教室衛生說勞動技術課

錢輝　陳飛燕

[摘要]勞動技術教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容，是中小學教育的一個重要組成部分。勞動技術的內容很多，可以根據學生的具體情況和學校的教學條件，從實際出發，因地制宜，選擇合適的教學內容。

[關鍵詞]勞動技術家務種植栽培

[中圖分類號]G633.95[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）090107

勞動技術教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容，是中小學教育的一個重要組成部分。開設這門課是貫徹教育與生產勞動相結合，培養德、智、體諸方面全面發展的新人的重要途徑，也是逐步消滅體力勞動和腦力勞動差別的重要措施，對于培養社會主義現代化建設人才，提高整個中華民族的素質，具有重要意義。基于以上勞動技術教育的重要性和學生在這方面的諸多不良表現， 教育工作者應著眼未來、顧全大局，從思想上對學生的勞動技術教育給予足夠的重視。

其實，《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》和《九年義務教育全日制初級中學勞動技術課教學大綱》對中小學生的勞動技術教育有明確的規定。據了解，多數學校根本沒有開設這門課程，少數學校即使開設了，也沒有保證課時和課堂質量，對勞動技術教育的考核也是形同虛設。大綱明確規定，勞動技術課教學要從各地實際出發，對于不適合當地實際的勞動項目，可以適當變更。基于這一指導思想，我們完全可以上好這門課。筆者在這里談談一點構想，以求共鳴。

一、重視以做家務為內容的教學

從小學到初中，要堅持以做家務為教學內容的勞動技術教學。教學生做家務，要從日常家務中一件一件地教，一直教到熟練為止。就拿教洗衣服來說，可以要求每個學生上課前準備好一件自家要洗的衣服，帶上盆、洗衣粉，然后講解方法和步驟，并演示給學生看。在學生動手洗時，教師一邊查看，一邊做適當的指導。課后，也應同其他學科一樣布置家庭作業。當然，學做這類家務，也應該遵循由簡及繁、由少及多的原則，要進行常態化的訓練，還可以針對實際情況合理布置一些書面作業，比如寫勞動記錄、勞動心得等。做家務，有太多的東西可以教給學生，也不受條件和環境的限制。通過家務勞動，可以提高學生生活自理能力，培養學生認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具的優良品質。通過家務勞動，學生能從中體會到父母為之不易，在潛移默化中自覺為父母分擔家務，形成孝敬父母和熱愛勞動的優良品質，樹立勞動最光榮的價值觀。這些教育效果是其他學科教育或僅有的言傳式的教育方式很難達到的。

二、重視農作物栽培的教學

現在很多孩子很少或是根本沒有接觸到農作物的種植，真所謂“四體不勤，五谷不分”。教師帶領學生去進行這方面的勞動，在絕大多數地方是不太現實的，但并不等于說這節課就沒法上，只要善于動腦筋，上好這節課也不是難事。比如種植蔬菜，春季可教種辣椒、茄子，秋季可以教種白菜、蘿卜。有條件的學校，可以在校園里帶領學生一起育苗。沒有條件的學校，教師可以拿一個破盆裝上適量土作為“育苗基地”，也可以讓學生一人拿一個塑料杯當做營養缽來育苗。等到移栽時節，要求學生找來一個大的空飲料瓶，自己動手，剪去上部一半，在底部鉆上幾個孔，裝上適量土，將菜苗栽入其中，然后在瓶上貼上自己的姓名放在校園指定位置或帶回家中自行管理。管理期間，引導學生觀察作物生長，注意除草、除蟲，適時澆水、施肥。等到收獲時節，每個學生把自己所種菜連同瓶一起帶到學校，比一比誰的長最好，讓學生交流經驗，談談感受，寫寫心得。在此教學過程中，通過廢舊物品的再次利用，可以培養學生的節儉意識和環保意識；通過幾個月的經心種植才能有收獲這一事實，讓學生真正體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，從而培養他們珍惜勞動成果、勤儉節約的優良品質；通過收獲的喜悅，可以使學生形成熱愛勞動、勞動光榮的人生觀和價值觀。

三、重視花卉栽培技術的教學

花卉的栽棓也是勞動技術大綱的要求。有條件的學校有花圃，具備較好的教學條件，沒有條件的地方，也可以自己創造條件上好花卉栽培這堂課。我們也可以仿效上面栽種蔬菜那樣養花，花苗可以不統一，讓學生栽種自己喜歡的花草，還可以讓他們自己查閱資料掌握相關花草的栽培方法。適時在校園組織學生花卉展，舉辦花草栽培交流活動，學生從勞動中既能感受到成功的喜悅，又能提高自己的動手能力。不定期組織學生修剪學校草坪，給學校花草樹木除草、捉蟲、澆水、施肥，美化校園每個角落。校園的一草一木都澆注了學生的汗水，他們自然而然就會愛護校園的一草一木，真正做到愛校如愛家，增強主人翁意識。

勞動技術的內容很多，可以根據學生的具體情況和學校的教學條件，從實際出發，因地制宜，選擇合適的教學內容。作為這方面的教育工作者，要重視這門課，堅持不懈上好這門課，還應重視對學生勞動技術成績的考核與評價，真正把它納入學生的綜合評定中去，讓勞動技術教育取得實效。

（責任編輯陳劍平）