淺論高校圖書館的德育功能

鄭芬芬 陳美娜

【摘 ? ?要】高校圖書館具備開展德育工作的先天優勢，因為它擁有著豐富的知識資源，這些豐富的德育知識資源經過開發、整序和重組，形成準確、全面、系統的高質量的德育資料，必然會讓高校圖書館的德育工作面貌一新。

【關鍵詞】高校 ?圖書館 ?德育

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.064

高校圖書館根據學校的人才培養目標和教學計劃，積極開展各種服務和育人活動，牢固占領文獻信息資源的制高點和思想政治教育的潛移默化引導作用，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和可靠接班人發揮著應有的力量。

高校圖書館具有各種教育職能，其中就包含德育功能，它也是高校圖書館教育職能最重要的一部分。高校圖書館是當前高校德育工作新的切入點，它也應該在高校德育工作中發揮著重要作用。高校圖書館作為高校“全員育人、全程育人、全方位育人”的一部分，它應該擔負起義不容辭的責任，應充分發揮自己的優勢一環境熏陶作用和豐富的德育知識資源，改進自身不足的地方，積極研究和探索高校圖書館開展德育工作的特點和規律，開辟高校圖書館德育工作的新領域，探索高校圖書館德育工作的新方法，拓寬學校大德育工作的新思路，讓高校圖書館充分發揮德育作用。

一、發揮文獻資源的知識育人功能

文獻是人類社會文明發展長河中所有知識成果的結晶。紙質圖書、中外文期刊、電子圖書和相關數據庫構成了文獻，高校圖書館擁有了豐富的文獻資源，才能不斷推進高校教育發展，不斷推進社會的進步。在圖書館中，一本好書就是一種特殊的優質的思想政治教育素材。高校圖書館擁有著豐富的館藏文獻，不僅包含著自然科學，還擁有許多令人鼓舞、催人奮進的優秀圖書，這些都為德育工作的實施提供了豐富的資源。縱觀古今中外，有許多科學家、革命領袖和英雄人物如列寧、毛澤東等老一輩無產階級革命家的成長過程正是從圖書館的這些優秀圖書中獲得了先進的思想，樹立了正確的人生目標，積極投身到國家的革命和建設事業中去，為國家的發展和社會的進步做出了巨大的貢獻。

現今，隨著科學技術的快速發展，特別是高校圖書館實施了自動化建設以來，高校圖書館的面貌也發生了巨大的變化。圖書館作為高校的文獻信息中心，它承擔著為高校師生的教學、科研、學習和生活提供文獻信息服務的重要任務。大學生讀者通過閱覽圖書館豐富的文獻信息資料，增長了許多知識，獲取更多的信息，修養了身心、開闊了視野，逐步塑造對國家和社會的棟梁之才。在當今的知識爆炸時代，在創新學習型社會過程中，高校圖書館必將日益成為人們實現繼續教育和終身教育的活動場所。

二、發揮圖書館員的服務育人功能

高校圖書館是高校的文獻信息中心，是為教學和科研服務的學術性機構。為讀者提供優質高效的文獻信息服務是高校圖書館的主要的核心任務，而且隨著高校地不斷擴招，高校圖書館也已經成為了學校重要的集散地，高校圖書館每天都要接待大量的讀者。在文獻信息服務的過程中，圖書館員的態度和行為將為學生的成長起到了示范感召作用，所以圖書館的讀者服務工作具有重要的育人作用。圖書館員服務質量的好壞、服務態度的冷與熱對于廣大學子來說，影響是較為直接和深刻的。

圖書館員在各項工作中扮演者舉足輕重的角色。他既是開展讀者服務工作的主體，同時也是在讀者和文獻信息資源之間架起了溝通的橋梁，起到了紐帶的作用，在開展讀者服務的過程中，他們又起到了示范教育的作用，所以他們也是一名的德育工作者。在開展讀者服務工作時，圖書館員要直接為讀者服務，他們的言行舉止和態度將會對讀者產生深刻而又直接的影響。這就要求一個優秀的圖書館員要具備高尚的思想品德、全面的文化素養、端莊得體的儀表、文明的言行舉止、熟練的業務技能、熱情周到的服務態度六大要素。優秀圖書館員的讀者服務工作會讓大學生讀者感到非常滿意和愉悅的，并且在他們心靈的深處也會受到德和美的感染和教育。圖書館員的言行舉止為大學生讀者帶來了行為示范作用，有可能會影響到大學生的一生。

三、發揮規章制度的管理育人功能

為加強高校圖書館的管理，每個高校圖書館都制訂許多針對讀者的管理制度，如《入館須知》、《讀者文明守則》、《污損、偷竊書刊處罰規定》、《書刊借閱規定》等等。管理制度的制定確保了圖書館工作正常的工作秩序，維護廣大讀者的整體利益。這些管理制度要求圖書館的所有讀者都必須遵守，遵守高校圖書館的規章制度是大學生讀者道德方面的基本要求。

高校圖書館的規章制度制訂的科學合理性，規章制度條文體現了以人為本的思想，以及圖書館員在貫徹執行這些制度條文的方式方法、態度和語氣，這些都會深刻影響者大學生讀者的成長。人文關懷的管理制度和人性化的管理方式會更容易被大學生讀者所接受和認可，更能達到德育教育的目的，使他們能夠更加自覺遵守這些規章制度，從而取得較好的效果和作用。

四、發揮館內環境的環境育人功能

環境育人包括環境影響行為、激發欲望，主要是指環境因素中的一切景象、事物和信息等外部條件的反射作用于人的感官，引起的心智活動和行為變化，進而形成獨特的思想品德取向過程。環境育人功能具有“潤物無聲”和“春風化雨”的特點。高校的每一處物質景觀都蘊含有一定的道德追求，大學生通過對景觀的解讀，激發起情感的活動，能夠對大學生產生巨大的潛移默化的教育作用。

高校圖書館，是高校建設和發展水平的重要標志，是啟迪人們聰明才智的神圣殿堂。高校圖書館擁有著嶄新明亮的館舍、寧靜幽雅的閱覽室、整潔有序的書刊架、豐富的館藏文獻、有序的科管理、優質的讀者服務等等，學生處于在些有利于凈化心靈、陶冶情操的學習環境和文化氛圍，久而久之，他們就會養成遵紀守法、潛心鉆研的好習慣。所以圖書館的閱覽環境、外部環境和館容館貌體現出的內涵和風采對大學生具有獨特的育人功能。

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