班主任要當(dāng)好麥田的守望者

周星

當(dāng)代著名教育專家任小艾曾經(jīng)在一個(gè)講座中說道：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個(gè)最完美的老師。2011年9月，我終于彌補(bǔ)了這一遺憾——學(xué)校讓我當(dāng)了班主任。如今，三年的班主任工作很快就結(jié)束了。回首這過去的三年，其中的苦與樂，也只有自己最清楚。做班主任雖苦雖累，但也有獨(dú)特的樂。

一、班主任的苦

1.早上6：10起床，學(xué)生做早鍛煉班主任要跟操，于是開始了一天的忙碌。上完晨讀，又要準(zhǔn)備上課。兩節(jié)課下來，只覺口干舌燥。正癱在辦公椅上閉目，一想學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上還有昨天的日常行為規(guī)范通報(bào)檢查沒看，趕緊上網(wǎng)查看。有被通報(bào)批評(píng)了，趕緊去教室找相關(guān)學(xué)生談話，做好安排。沒有被通報(bào)批評(píng)，算是大幸，接著備課，批作業(yè)……中午吃飯時(shí)間到了。第四節(jié)沒課，趕緊提前跑到食堂里吃飯，吃完飯立馬回到教室坐鎮(zhèn)。一直到12點(diǎn)半，看著學(xué)生們都午睡了，我才慢慢離開。下午課間操還要到操場(chǎng)上去巡視。上晚自習(xí)又要值班。下自習(xí)后，去寢室查寢。查完寢，學(xué)校萬籟俱寂，回到自己的宿舍已是10點(diǎn)了。倒在床上，只覺床是最幸福的去處。

2.學(xué)校對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)考核都和班主任掛鉤。學(xué)生宿舍沒打掃好、胸卡沒帶、排隊(duì)不整齊、沒穿校服，都要扣分。月末根據(jù)扣分多少進(jìn)行班主任補(bǔ)貼評(píng)級(jí)，評(píng)出個(gè)一二三等獎(jiǎng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，看到自己的班級(jí)得了個(gè)三等獎(jiǎng)，臉上真的無光。所以通常我在一天工作中，表情很魔幻：上課時(shí)和藹可親，批評(píng)學(xué)生時(shí)痛心疾首，見到領(lǐng)導(dǎo)時(shí)笑容可掬，聽說上面有人來檢查時(shí)，馬上告誡學(xué)生需要注意的事項(xiàng)。

二、班主任的樂

1.做班主任雖苦雖累，但也有獨(dú)特的樂。每到周末假日，學(xué)生在QQ上主動(dòng)和你聊天，無拘無束。學(xué)生視老師為朋友，心中秘密故事向你傾訴，家中困難或矛盾向你求助，雖是生活瑣事，但我卻享受被人信任的快樂。

2.作為班主任，有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生，使自己在學(xué)科教學(xué)之外的生活更加充實(shí)。尤其是用“班主任”這個(gè)在學(xué)生心目中舉足輕重的三個(gè)字來帶領(lǐng)學(xué)生重視各科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段掌握更多的知識(shí)，為將來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，不也是一種快樂嗎？每當(dāng)我看到學(xué)生安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，而不是無所事事的追逐玩耍，我都會(huì)慶幸我的學(xué)生能勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，甚至覺得，只要他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，能夠聽從我的教導(dǎo)，就是付出再多也值得。

3.做班主任的快樂還體現(xiàn)在學(xué)生的長(zhǎng)進(jìn)上。在師生共同努力下被評(píng)為先進(jìn)集體;期中期末考試各科成績(jī)名列前茅，進(jìn)入年級(jí)前一百名的人數(shù)多;宿舍各項(xiàng)評(píng)比次次拿第一;違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象幾乎沒有，校體育節(jié)比賽獲好成績(jī)、校藝術(shù)節(jié)展板和文藝匯演節(jié)目精彩的演出……都可使班主任感到快樂。因?yàn)檫@所有的成績(jī)都是在自己辛苦努力的工作下獲得的。

4.領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)看見我，一個(gè)勁兒夸我：“老師，你們班級(jí)進(jìn)步很大啊！繼續(xù)努力，好好干！”“老師，我孩子回來一個(gè)勁兒說你好。他對(duì)你佩服得不得了！”每次聽到這些話時(shí)，都是讓我感到最有人生價(jià)值的時(shí)候，也是我最快樂的時(shí)候！

5.每年教師節(jié)、中秋節(jié)等一些節(jié)日，都會(huì)收到學(xué)生和家長(zhǎng)送出的各種祝福，這個(gè)時(shí)候也是教師最幸福最快樂的時(shí)候，因?yàn)樘依顫M天下！

6.真正令班主任快樂的事情還有很多。在日常領(lǐng)班工作中，在學(xué)生心目中形象高大，有威信，得到學(xué)生的認(rèn)可，看到學(xué)生在自己的正確引導(dǎo)下不斷長(zhǎng)進(jìn)，才是真正快樂的原因。只有讓學(xué)生信服你這個(gè)班主任，工作開展起來才會(huì)一帆風(fēng)順，避免發(fā)生學(xué)生對(duì)抗老師、消極倦怠的不利局面，創(chuàng)造良好的班級(jí)工作環(huán)境，工作起來自然就得心應(yīng)手了，何來苦惱與不樂呢？

三年班主任做下來。如今在我看來，其實(shí)班主任工作就是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，挑戰(zhàn)考驗(yàn)自己的耐性、脾氣、修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)。曾經(jīng)看過一本《麥田里的守望者》的書，書中的主人公霍爾頓的個(gè)性異乎尋常。他勇敢地道出了現(xiàn)代很多青年的心聲：苦悶、無聊、失落以及渴望別人的理解。他沒有想過自己的現(xiàn)在，但他也很想珍惜，卻痛苦地失去，雖然無法調(diào)整自己的現(xiàn)在，但卻構(gòu)想自己的未來，生命中最美麗的家園，青春里最想停留的驛站。而那個(gè)驛站就是麥田，守望一片屬于自己的麥田。一個(gè)班的學(xué)生就是一片希望的麥田，而班主任就是麥田的守望者。當(dāng)學(xué)校把這片麥田交給我的時(shí)候，我深知我的工作不僅關(guān)系著一個(gè)個(gè)鮮活生命的成長(zhǎng)更是肩負(fù)著國(guó)家和民族的未來，所以我愿意成為這片麥田的陽光、雨露、土壤，盡心盡力地耕耘，做這片麥田忠實(shí)的守望者。

在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)、完美的。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。路，在腳下！讓我們一起來守望這片麥田，迎接三年后的大豐收吧！

（作者單位：江蘇省常州市正衡中學(xué)）