如何在職業高中計算機教學中激發學生興趣

袁承偉

【摘 ? ?要】職業高中計算機教育是面向未來的現代化教育，是培養學生計算機實踐能力，培養學生綜合素質的途徑。教師在教學中要創建良好的學習氛圍，做好有效的課堂導入，吸引學生的注意力，激發學生的興趣。在教學過程中要采用新穎的教學方式，多種方式組織教學，因材施教并且民主公正的對待每一個學生，建立和諧的師生關系來培養學生的興趣。

【關鍵詞】職高計算機 ?興趣 ?學習氛圍 ?課堂教學 ?師生關系

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.139

興趣是最好的老師，學生的學習興趣是激勵學生主動學習，樂于學習的動力，當學生對課程產生了濃厚的興趣時，才能夠積極的學習，有克服困難的意志，才能提高學習的效率。所以在教學中，教師要根據職業高中學生的特點和知識結構，結合教材，采用新穎的教學方式組織教學。

一、做好有效的課堂導入

我們知道第一印象在我們對待一件事、一個人的態度上會產生影響。教師在職業高中計算機的教學中要把握每一節課帶給學生的第一印象，做好每一節課的導入，在課堂開始時就吸引學生的目光，激發學生學習的興趣。例如在給學生講授Photoshop時，一開始學生根本就不懂什么是Photoshop，只是覺得很難的樣子。因為這種情況，在進行課堂導入時可以簡單的展示photoshop的功能，展示原始照片和經過軟件處理的照片，讓學生切身的感受這款軟件的奇妙之處，這樣成功的引起學生的興趣后，學生才會想學會這個軟件然后運用到生活中去，在學習時才會格外的充滿熱情，積極認真。可見良好的課堂導入是教師高效完成課堂教學的關鍵，有助于完成激發學生學習興趣的目標。

二、采用新穎的教學方式

在職業高中計算機教學中，大部分的時間還是在課堂進行學習。要讓課堂教學變得生動有趣從而引發學生的興趣，就要轉變傳統的教學方式，采用新穎的形式教學，在課堂上，大量的使用多媒體教學，為學生展示最新的多媒體教學軟件，讓學生在課堂上感受計算機的無窮魅力。在展示完知識之后，教師要帶領學生去機房實踐所學到的知識，讓學生能夠做到現學現會，自由發展，充分激發學生的好奇心，讓學生在這個過程中產生疑問，產生興趣。

教師在教學過程中，要與時俱進，及時的介紹最新的軟件和技術。科技日新月異的發展，教師的教學也要跟上時代的潮流，滿足時代的要求。在課堂上，教師可以為學生介紹一些現代流行的軟件主體，計算機的發展方向，或設計一些題目引發學生的好奇心，讓學生能夠主動的學習，自主的想象，培養學生的創造性。

當然教師還要注意因材施教，面對不同水平的學生采用不同的教學方法，適當的選擇教學內容，控制教學難度。如果教學難度過高，學生會覺得太難以學習，長此以往會使學生失去信心更加沒有學習的動力和興趣。相反要是教師選擇的教學內容過于簡單，學生在學習時就會太容易掌握或者已經掌握知識點，讓學生認為已經沒有必要再認真的學習，放松課上時間，漸漸的變得懶散，更不用說學習興趣了。就計算機教學來說，學生存在著明顯的操作水平的差異，對教師所教授內容的掌握程度也有不同。因此在上機實踐時，教師要選擇不同層次的題目，讓學生針對問題操作相應的課程內容，題目做完了，本節課的內容便也掌握了，同時也解決了學生在上機操作中的盲目性。

三、建立和諧的師生關系

教學過程是一個師生交流的過程，教師在組織教學的過程中要和學生建立良好和諧的關系，通過師生之間融洽關系促進教學。職高學生很容易感情用事，學生往往根據自己的喜好決定對哪一個學科多投注精力，面對喜歡的教師也會愿意聽教師教授的學科。對職高生來說，有時與教師之間形成了一種感情交換，在教學過程中，面對學生的這一特點教師應該注意與學生之間的感情交流，親近、愛護學生，與學生形成亦師亦友的關系，熱情的幫助學生，讓學生對教師產生一種親切感。當學生把教師當成朋友，就能對這門課程產生更多的興趣，引發學生的關注。

在教學實踐中總結得出，能夠贏得學生喜歡的教師是和藹可親，民主公正的。在計算機教學中，教師要做到和藹可親，教師不能認為自己是高高在上的領導者，對學生呼來喝去，根據自己的心情隨意的發脾氣，這樣的行為只會讓學生產生逆反心理。教師對待學生要用和學生成為朋友的態度相處，站在學生的角度上思考，學會理解體諒學生。能夠成為學生心事和煩惱的傾訴者，了解學生面臨的問題才能幫助學生適時的調整心態，全身心地投入到學習中去。

教師雖然要做學生和藹可親的朋友，但是在遇到問題時要嚴格對待學生。教師民主公正的基礎是了解自己的學生，掌握學生的情況，在學生發生沖突時，教師要先了解具體情況，理清楚來龍去脈，根據學生的平時表現，綜合的考察事情，最后做出公正的判斷。不能因為學生的成績優異，不能因為平時與學生的關系來決定事情的判定，教師要意識到自己的一句話一個決定會影響到學生的心理，甚至影響學生的一生。所以，在對待不同水平的學生要一視同仁，成績優異的學生教師要給學生正確的指引，讓學生不要驕傲自滿，幫助學生取得更大的進步。對于成績暫時較差的學生教師不能放棄學生，不能因為學生暫時的落后就任之自生自滅。對于成績暫時不好的學生，教師要拿出時間幫助學生制定適合學生水平的學習計劃，在教學過程中多多的鼓勵學生，幫助學生建立自信心，多多給學生關懷。教師民主公正的對待學生，學生會看在眼里，感動在心里。教師對學生投入感情，學生是能夠感受得到的，并且也會回應教師付出的一切，教師愛的學生越多，學生就越喜歡認真的對待教師說的一切，喜歡上教師的課程，愿意聽教師的教導，這樣自然就營造出良好的教學環境，這樣的環境能夠幫助學生學習，能夠引發學生的學習興趣。

提高職業高中計算機教學質量，激發學生學習的興趣，對所有計算機教師來說都是一種挑戰。因此，教師需要不斷的探索、改進教學方式和教學態度。通過采用新穎的教學方式，因材施教，幫助不同程度的學生在學習中找到樂趣，在學習中發現新的自己。教師要根據學生的知識基礎、年齡特點、心理狀態、興趣愛好，結合教學的內容恰當的設計新課導入，讓課堂導入有效的帶領學生進入課程，引發學生的興趣。在做好教學工作的基礎上，培養和學生之間和諧融洽的關系，把每一個學生都當作自己的孩子對待，公平的對待每一個學生，學著關愛學生，最后和學生建立良好的關系。在師生良好關系建立的基礎上，能夠更加有效的進行教學工作，更加容易進行管理工作，便于引發學生的學習興趣。