論鋼琴演奏教學中結構感的培養

梅倩

摘要：在鋼琴演奏的過程中，能否正確把握演奏結構是決定演奏是否成功的關鍵。結構能夠支撐藝術，只有更好地把握演奏結構才能夠更準確的對所彈奏樂曲進行分析，充分掌握作品演奏核心，提升演奏者對于鋼琴作品的認識。因此，本文主要圍繞鋼琴演奏在教學過程中培養結構感的有效策略和方法展開論述，希望對鋼琴教師以及學習鋼琴藝術的學生有所幫助。

關鍵詞：鋼琴演奏 結構感 重要性 策略

鋼琴演奏是一種難度較高的藝術，演奏的整個過程需要很多元素參與，例如：在演奏中需要通過鋼琴曲表達演奏者的情感以及鋼琴作品要詮釋的內容、音樂形象等。只有能夠正確地理解這些元素，才能夠更好地通過鋼琴演奏表現出鋼琴創作者要表達的情感，使聽者的靈魂被觸動。而要想達到這一要求，不僅需要演奏者具備很好的演奏技巧，同時也必須正確處理好作品的結構，通過調整結構使得作品演奏更加完整，使作品能夠更加鮮明地展現給聽眾。把握作品的結構是鋼琴演奏的關鍵，好的作品結構能夠使作品的情感充分展現出來，使得鋼琴作品深入人心，同時也可以使鋼琴作品中的情感有所提升，讓整個鋼琴旋律變得更加流暢自如，提升作品整體的演奏效果。

一、注重演奏技巧的培養

鋼琴演奏者在演奏過程中要想更好的詮釋鋼琴作品，就必須提升作品的生命力與感染力，在演奏前演奏者首先應該做好充分的準備工作，同時也必須具備熟練的演奏技巧。首先，演奏者在演奏中必須準確地把握音樂速度以及演奏節奏。節奏是音樂的靈魂，能夠提升作品的感染力。因此，在演奏過程中，演奏者應根據不同的作品使用不同的演奏方式，增加演奏內容的多樣性，運用合適的速度突出作品的節奏感，使作品的結構變得更加嚴密。其次，演奏者應具備把握作品旋律的能力，合理地處理作品不同樂段的轉折、連接以及過渡關系，這對于培養結構感也有著非常明顯的作用。作品本身的旋律是能夠提升作品布局合理性的重要部分，不同的旋律能夠給聽者帶來不同的聽覺享受，只有找到適合作品的旋律，才能夠提升鋼琴作品的魅力和吸引力。

二、注重音樂結構劃分能力的培養

在鋼琴演奏的教學過程中，提升學生掌握作品結構的能力能夠引導學生對鋼琴作品產生正確的認識。在教學中，教師首先應該給學生建立起鮮明的作品框架，在建立起框架以后幫助學生解析每一個樂句和樂段，讓學生了解音調發展的方向，教師應該引導學生學會劃分樂段，把握作品的整體，在此基礎上讓學生更好的劃分樂句結構。樂句是音樂最為基本的構成要素，同時也是能夠最直接的表達音樂中蘊藏的情感的要素，準確地劃分樂句能夠使學生更好地掌握節奏，提升結構感。

三、注重結構特點把握能力的培養

一般來說，鋼琴協奏曲和奏鳴曲在演奏時，規模都比較大，演奏結構也十分嚴謹，內容也更加豐富，在不同樂章間都存在著不同的結構聯系，所以在演奏的全過程也需要按照一定的邏輯關系展開，合理組織和安排演奏的過程，使得演奏者能夠在音樂結構的引導下充分展開想象。而組曲和套曲則不同于協奏曲和奏鳴曲，曲式結構較為單一，需要注重各個小曲音樂性格的展示與描寫，突出音樂整體的變化和發展，讓聽眾產生情感上的共鳴，提升鋼琴作品的整體演奏效果和演奏質量。

四、注重音色布局把握能力的培養

在教學過程中，要想更好地提升學生的結構感還應該注重學生對于鋼琴音色布局把握能力的培養，音色的多樣化展示與合理的音色布局能夠塑造出更加完美鮮活的音樂形象，在整個演奏的過程中，自細微的知識點到作品整體音色都必須得到演奏者的重視，應根據不同鋼琴作品的結構、特點以及音樂性格進行演奏。因此，在教學中，鋼琴教師可以參考管弦樂教學的原則來展開教學，把不同的音色展現方法與展示方式進行整合，把不同的鋼琴作品進行比較，發現音樂材料、鋼琴樂法之間的隱含關系，演示方式不同能夠將材料一樣的音樂表現出不同的音色效果，彰顯結構框架。根據鋼琴作品的不同選擇適合的音色來表現樂曲，不僅能夠突出樂曲的不同風格和蘊藏的不同情感，同時還能夠使得鋼琴作品豐富起來，提升演奏者對于作品二次創作的能力。

五、結語

結構感的把握在鋼琴演奏中有著非常重要的作用，只有具備良好的結構把握能力才能夠提升鋼琴演奏的整體效果和水平。鋼琴教師要想更好地培養學生的結構感，首先應該注重學生演奏技巧的培養，同時要提升學生對于音樂結構劃分的能力以及結構特點的把握能力，還應該注重學生對于音色布局能力的培養，只有這樣，才能夠更好地提高學生的結構感，與聽者在情感上產生共鳴，使得所演奏的鋼琴作品更具活力和生命力。

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