如何營造良好的師生關(guān)系

李明躍

建立良好的師生關(guān)系，就是正確處理好教師和學(xué)生之間的矛盾，協(xié)調(diào)好教師和學(xué)生的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須有良好的師生關(guān)系。正所謂：親其師，信其道。我個(gè)人覺得要想有良好和諧的師生關(guān)系應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

首先，只有優(yōu)點(diǎn)才能改變?nèi)秉c(diǎn)。

平時(shí)上課時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些讓班主任和任課老師頭疼的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生我們應(yīng)該怎樣處理呢？我曾經(jīng)的班級(jí)里有這么一個(gè)學(xué)生，他經(jīng)常遲到、曠課。剛開始我還很客氣、很和藹、很有耐心地找他談話，但是一點(diǎn)效果也沒有。后來我就沒有耐心了，結(jié)果是他反而更加肆無忌憚。當(dāng)時(shí)我就感覺真的拿他一點(diǎn)辦法也沒有了。后來在一次報(bào)告學(xué)習(xí)中聽到專家講的一句話，給我很大的啟發(fā)，那就是“只有優(yōu)點(diǎn)才能改變?nèi)秉c(diǎn)”。之后我經(jīng)常反思：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都喜歡被表揚(yáng)自己的長處，不喜歡被批評(píng)自己的短處。所以當(dāng)我們老師直接當(dāng)全班同學(xué)的面指出他的不是，不給他留情面，結(jié)果肯定會(huì)和我們的期望背道而馳。因此，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候，能否從他的優(yōu)點(diǎn)入手，多鼓勵(lì)他，讓他覺得自己是優(yōu)秀的，從而讓他自己克服自己的一些缺點(diǎn)。后來，我就開始有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。在一次的大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他打掃衛(wèi)生非常積極。大掃除結(jié)束之后，我利用幾分鐘的時(shí)間在班級(jí)里當(dāng)眾表揚(yáng)了他，還讓他做了男勞動(dòng)委員。從此我們班級(jí)的衛(wèi)生再也沒有讓我操心過。更讓我驚喜的是他上課不睡覺了，講話也慢慢減少了。

所以說我們要想改變學(xué)生的缺點(diǎn)，就應(yīng)該從他的優(yōu)點(diǎn)入手，多鼓勵(lì)他，讓他感受到那種被別人肯定的“滿足感”、“自豪感”，這樣他才能逐漸地“自律”，才能有意識(shí)地改正自己的一些不良習(xí)慣，多展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，以尋求別人更多的認(rèn)同和贊許。也只有通過這種讓學(xué)生“自我內(nèi)省”和“自我約束”

的方式，我們的教育才能真正有效果。我們?cè)趯W(xué)生眼里也就成了一位懂得認(rèn)可他們，鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們的好老師。如果我們能做到這一點(diǎn)，就一定能夠形成良好的師生關(guān)系。

其次，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)等待。

教學(xué)的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)一個(gè)題目講了幾遍還是有人不會(huì)，哪怕再簡單，也沒有用。這時(shí)老師也會(huì)發(fā)火。但是光發(fā)火是解決不了問題的，那我們?cè)撛趺崔k呢？作為老師我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，并不是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都一樣。有的學(xué)生思維能力強(qiáng)，有的學(xué)生就慢半拍。有的學(xué)生擅長學(xué)理科，有的學(xué)生擅長學(xué)文科。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)帶過的一個(gè)女學(xué)生，文化成績相當(dāng)差，但她在音樂方面很有天賦，后來她選擇去音樂班，最后也考上了一個(gè)不錯(cuò)的音樂學(xué)院。當(dāng)時(shí)我教她的時(shí)候是高一，還沒分班，九門學(xué)科都學(xué)。她每次物理都考得慘不忍睹，但我不能否定她。因?yàn)樵谥蟮陌l(fā)展道路上，學(xué)生自己會(huì)做出選擇，選擇適合她自己的。這個(gè)時(shí)候我們老師能做的就是學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)包容學(xué)生。因?yàn)閷捜荩瑢W(xué)生才能感受到你的愛，才不會(huì)抵觸你這門學(xué)科。師生關(guān)系也就不會(huì)太差了。

有時(shí)候?qū)W生的改變也需要時(shí)間和一個(gè)過程，這就要求我們老師要學(xué)會(huì)等待，欲速則不達(dá)。班里有個(gè)學(xué)生，經(jīng)常遲到，可以說是慣性遲到。有一次，我給別的老師從食堂帶了早飯，但那位老師沒來得及吃。那天那位學(xué)生依然是遲到，他向我解釋遲到的原因。我知道他沒吃早飯，就去辦公室把早飯拿過來送給他吃了。雖然他沒說謝謝，但我能感覺到他還是很感動(dòng)的，還向我保證下次不遲到了。第二天早上，他依然遲到了。我還從食堂給他帶了早飯這次他除了感動(dòng)還多了些慚愧。就這樣我從食堂給他帶了一個(gè)星期的早飯。他往后幾乎沒再遲到了。所以，我們老師都期望學(xué)生能聽話，能遵守紀(jì)律。但我們也要給他們時(shí)間，讓他們有個(gè)轉(zhuǎn)變的過程。在此期間，我們要學(xué)會(huì)等待。

在這幾年的工作中，我還總結(jié)了一些小經(jīng)驗(yàn)，在這里和大家一起分享一下。

第一，在課堂上，不管你有多么生氣，不要在班級(jí)里當(dāng)眾與學(xué)生發(fā)生語言、甚至肢體上的沖突。因?yàn)檫@樣做只會(huì)使你更尷尬和沒有威信。

第二，在剛開始盡量對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。你的要求先緊后松可以，后面的教學(xué)好展開。但是你先松后緊就很難掌控了。我們遇到過一些新老師，剛開始學(xué)生很喜歡上他的課，因?yàn)樵谒n上可以很自由，老師更是溫柔的沒話說。但到后來，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績上不去，再想從嚴(yán)要求學(xué)生，就很難做到。甚至到后來，老師都管控不了課堂，被學(xué)生氣得課都上不下去了。所以和學(xué)生關(guān)系再好，也要保持該有的威信，要不然時(shí)間長了，對(duì)你的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都沒有好處。

第三，老師與學(xué)生之間還是要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。特別是與異性學(xué)生之間的談話交流，最好在辦公室。