分析信息化環境下的大學英語微課教學模式

徐繼菊 王淑雯 呂旭英

【摘要】隨著社會信息化的不斷發展，微課作為新型的教學方式，也受到了更多教育工作者的關注。微課以建構主義理論為基礎，將教學視頻作為傳播載體，通過在線或移動學習為目的的教學形式，在課堂教學過程中，對教師某個知識點或教學環節進行補充，加強了教學資源的充分結合，而微課在大學英語教學的應用，能有效的，提高大學英語教學質量。

【關鍵詞】信息化 大學英語 微課

一、微課的概念及特點

微課將PPT軟件作為主要技術支撐，記錄教師針對某個知識點開展的簡短教學活動，能將教學視頻作為載體，對某一知識點進行充分講解。雖然表現形式短小精煉，但微課的教學資源類型并不單一，還包括教學設計、練習測試、專家點評和素材課件等，是一種完整、開放、綜合的新型教學資源。微型課程概念的提出源自于20世紀60年代美國阿依華大學附屬學校對短期課程的開發，隨著微課的不斷發展，至今已經成為大規模并具特色的全國基礎教育方式，而我國微課雖然收到了教育工作者的關注，但仍處于初始階段，研究方向停留在宏觀領域，并且大多針對中小學基礎教育階段的微課應用進行研究，并沒有重視高等教育的微課應用。

微課與精品課程和示范課程的區別，主要體現在知識的相對獨立性，微課短小精煉的表達方式，使得教師要在短時間內，對某個知識點進行充分講解，而這種講解方式，也會讓教師強化語言組織、表達教學內容的能力，更容易讓學生理解。而將視頻作為核心載體，微課的教學資源豐富多樣，并最終通過教師的制作和學生的反饋，形成獨立完整的教學資源。微課的特點主要體現在適合傳播、主題鮮明和短小精煉，符合信息化環境的時代要求，并能有效的提升教學效果。

二、大學英語教學加強微課應用的意義

隨著信息技術的快速發展，微課能夠體現出高等教育優質教育資源的建設形式，并在全球范圍內進行了推廣，也將對我國的高等教育改革帶來積極影響。大學英語教學應當順應時代發展需求，強化專業教學改革，明確高等教育國家化的重要使命。大學英語教學加強微課應用順應時代發展的信息化背景，有利于符合大學生數字化的學習模式，貼合學習者心理。并推動大學英語教學改革，滿足學習者碎片化、個性化和泛在化的學習需求，進行教學方法的創新，提升了學生的接受限度。在大學英語的傳統教學模式中，雖然大多采用多媒體教學方式，但受到課時限制，許多重要的知識點并不能讓學生很好理解，教學手段的單一，也降低了學生學習的主動積極性。大學英語加強微課應用能推動新型教學關系的建立，促進教師角色的轉變，拉近教師與學生之間的關系，滿足學生多元化的學習需求，并進行深層次的學習探索，從而培養學生的自主學習能力。

三、大學英語微課教學模式的構建

微課運用在大學英語課堂教學實踐中，應當充分結合大學英語的實際教學情況，構建大學英語微課教學模式，并包括視頻制作、課前學習、師生合作和總結反思這四個階段：

1.視頻制作。這一階段需要教師根據教學目標，開發輔助教學資源，完成微課視頻制作，收集教學內容相關的素材資料，并制作PPT課件，設計教學過程，并在視頻制作結束階段，進行自測練習，并通過教學設計，讓學生能更為直觀的了解到視頻內容，通過教師與學生之間的實時互動，完成學生初步的知識建構。

2.課前學習。微課加強了教師與學生之間的聯系，讓師生能在課堂之外進行教學互動，讓學生根據視頻內容，完成相應的學習任務，針對微課的每個重要知識點，在課前自主完成新知識的學習，并通過一些反面案例，讓學生能夠通過視頻資源進行知識的辨析吸收，從而更好的理解學習內容，提升教學效率。

3.師生合作。微課教學過程中，學生對教學知識的提前學習，能提高課堂教學的有效性，從而實現個性化教學，讓學生在視頻資源中遇到的問題或難點，進行小組合作研究，教師充分發揮自身的指導作用，加深學生對寫作要點、格式要求和語言特色等方面的理解，在討論的過程中，平等、輕松的師生合作，也改善了大學英語的課堂氣氛，加強了學生的學習效果，在研究討論完畢之后，學生將在線作業完成，形成知識的傳遞。

4.總結反思。在課堂學習結束后，學生可以留下學習反思，與其他人交流收獲的知識，并通過對學生職業素養的培養，引導學生的感受，加強團隊協作意識，讓學生能在遇到學習問題時，主動的進行研究和討論。而微課教學模式的多元化評價，也能讓教師對學生的良好表現給予認可，滿足學生的心理需求，從而提高對大學英語的學習興趣。

在信息化環境下，微課雖然仍處于起步階段，但能對教學實踐和專業發展，帶來積極的影響作用，并培養出具備現代教育技能的教師隊伍。在未來的教學實踐過程中，教學工作著應當加強對微課的重視，并應用在課堂教學實踐中，有效的提升教學效果。

參考文獻：

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【項目資助】本文受2015年四川省教育廳科研項目“跨文化視域下高校英美報刊批判性閱讀模式研究”和四川省科技項目：基于語料庫的中外石油天然氣類英語學術語篇的言據性研（編號：2015ZR0156）資助。