如何完善班主任的工作

武銳鋒

【摘 ? ?要】班主任對于學生的學習、生活以及健康成長等方面有著極大的影響，因此，做好班主任的工作對于每一位班主任而言，不僅僅是工作任務的完成，更關系著學生的發展和班級的建設。因此，班主任要擔負起班級的管理和組織工作，做好教書與育人的重要工作，全心全意為學生服務，使每一位學生都能得到全面的進步和發展，并使班集體能夠團結向上。

【關鍵詞】班主任 ?完善 ?班級建設

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.128

班主任是一個班級的中心，班主任影響著整個班級的發展和每一位學生的成長。因此，班主任的工作責任重大，不僅需要管理班級的日常事務，還要關心學生的日常生活。因為班主任與學生的接觸機會最多，接觸的時間也最長，因此，班主任對學生的影響也最大。一名優秀的班主任不僅僅能夠促進班集體的整體發展和進步，同時還要使每一位學生健康成長和全面發展。因此，做好班級管理工作需要班主任從思想、行為等各個方面注意，要營造出一個團結友愛、積極向上的班集體，并且要使班集體內的每一位學生都能夠在增長知識的同時，健康快樂的成長。

為了進一步完善班主任的工作，班主任需要從以下幾方面進行努力。

一、做好班主任工作的計劃和總結

班主任對于班級建設和學生發展有著重大的作用，其工作的重要性不言而喻。因此，需要每一位班主任認真負責的做好自己的本職工作，做好班主任的工作計劃是完善班主任工作的第一步，因為有計劃才能夠有目標。

1.班主任在每個學期的開始，必須根據國家的教育政策、教育方針和教育法規，學校總的教學理念以及對學生的培養目標和班主任個人的教學目標完成班主任工作計劃書，確定本學期的重要事項、完成內容及時間，明確班主任職責。在班主任工作計劃中要體現促進班級發展和學生進步的具體辦法與措施，做到有目標、有辦法;以此同時，班主任的工作計劃要像任課教師的授課計劃一樣，包括周計劃、月計劃等，真正做到切實可行，為班級的管理工作做好充分的準備。

2.班主任要根據每學期的教學工作做好總結和反思工作，發現工作中做得好的地方并不斷發揚，總結出做得不到位的地方并注意不斷改進。做好班主任工作的總結不僅僅是一項任務，更重要的是為今后的班主任工作提供參考和借鑒，從而使自身工作越做越好。同時，班主任還要積累經驗，吸取教訓，改進工作中的不足，從而使工作更加完善。為整個班集體團結向上和每一位學生的健康發展營造良好的環境。

二、完善班級的建設

班級建設是班主任工作的重要內容，班級建設包括班級的整體環境和學習氛圍。有一個干凈整潔的教室和輕松愉快的學習環境不僅有助于教師教學工作的開展，也有助于學生身心的健康成長。為完善班級的建設，需要做到以下幾點：

1.制定班規。俗話說無規矩不成方圓，班主任除了讓學生遵守《學生守則》、《日常行為規范》之外，還要根據班級的實際情況，制定切實可行的班規。但是，需要注意的是，班級的各項規定不能由班主任一人制定，合理的班規應該是班主任與學生共同討論而制定的;這樣不僅讓每位學生成為學習的主體，也讓每位學生成為班級的小主人，這樣的班規不僅更加民主，學生也會愿意遵守。同時，班級中的學生干部也要認真遵循并履行班規上的條款，做好帶頭的模范作用;從而使每一位學生都能認真遵守班級的各項規定，真正使班規發揮作用。

2.要形成良好的班風。完善班級建設中重要的一項就是在班主任的帶領下，使班集體形成團結友愛、積極向上的班風。這樣的有良好班風的學習環境能夠使每一位學生獲得積極的正能量，從而更加健康的成長，也使學生的學習進一步的提高。在這樣的班集體中，學生才能認真學習，學生和學生之間才能互相幫助、互相合作，學生才會更加配合老師的教學活動。學生在良好的班級氛圍下才能更加專心學習、熱愛學習，學生之間也能夠更加友愛。

3.班主任的言行舉止也會影響到學生各方面的表現。因此，班主任需要注意自己的一言一行，從思想、言談、舉止等各個方面嚴格要求自己，對待工作必須要認真負責，對待學生要和藹可親。同時，班主任必須與學生建立良好的師生關系，全面了解每一位學生，定期與學生進行交流、談心，幫助學生處理學習和生活中的問題，建立學生在學習和生活中的信心。另外，班主任也要定期和家長進行交流，不僅通過家長了解學生在學校外的表現，也讓家長通過班主任了解學生在學校的情況，從而全面的掌握學生的狀況。與此同時，班主任要和其他任課教師進行交流，充分了解學生的學習情況，從而共同幫助學生完成學習任務。班主任要以身作則，公平、公正的對待每一位學生，嚴格要求自己，正確處理學生出現的問題，尊重學生的生活;這樣班主任的言語才能更加具有分量，才能有效的管理班集體，為學生的學習和生活樹立良好的榜樣。

三、服務學生成長成才

班主任的所有工作歸根結底是為了幫助每一位學生能夠健康快樂的成長并取得優異的學習成績。因此，班主任必須通過各種方式了解學生的興趣愛好、性格特征等，有效的幫助學生解決學習和生活中遇到的問題。

為此，需要教師在日常生活中注意觀察學生的言行舉止，必要時要對學生的表現進行記錄，從而使班主任的工作更加認真嚴謹。班主任要從學生的日常表現中分析學生的學習和生活狀態，并及時的給予幫助和指導，使學生能夠在第一時間解決問題，從而為學生的學習創造良好的環境。在觀察的過程中，也許有時看到的情況會與事實不符，學生可能會隱藏自己的情緒，這不利于班主任掌握學生真實的情況。這時，就需要班主任定期與學生進行溝通，通過談話的方式，更加直接準確的了解學生的近況，并通過與學生的交流，了解到學生內心的真實想法。在談話的過程中，班主任需要不斷的對學生進行鼓勵，幫助學生樹立信心，向其傳遞正能量，減輕學生的學習壓力和心理負擔。

班主任就是要針對每個學生的出現的不同情況，采取不同的方式幫助學生發揚優點，改進缺點;使每一位學生都能在班主任的關心和照顧下健康的成長、努力學習，使班主任更好的促進每一位學生的成長成才。

班主任的工作瑣碎且繁多，但班主任的工作意義重大，做好班主任的工作有助于班集體的團結向上，有助于每一位學生的健康成長。因此，班主任在工作過程中，要不斷的總結經驗，通過不斷的探索和總結，來提高自身的工作能力，來進一步完善班主任的工作，并需要做好班主任工作的計劃和總結、做好班風建設的相關工作;以此來更好地服務于學生的成長成才。