享受這種國際范兒

邊婧文

大三時，經一個韓國朋友介紹，吉田順利找到了一個語伴練習中文。“他是一個桂林同學叫羅強，我們約定每周周一為口語練習時間。”吉田很慶幸能有這樣一個中文語伴，每到期末考試，吉田就會找羅強復習中文，最后總能取得一個理想的成績。HSK（漢語等級考試）前夕，吉田還找了幾套模擬考試題，向羅強仔細詢問了寫作題的寫法。

在語言學習過程中，吉田也發現，“可能是因為中國太大，方言太多”，吉田美說，“學語言最大的困擾就是方言”。來自天南地北的漢語課老師難免偶爾有口音，有個平翹舌音讓吉田苦惱了好一陣。“有些老師念出差‘chai，有些老師念‘cai，后來一查字典，才知道正確讀音。”在生活上，口音有時也讓吉田很苦惱。一次到長沙玩，當時吉田跟幾個朋友迷失方向正要問路，找到路人后，對方操著濃重的長沙口音，費了半天勁都沒讓吉田明白。糾結了半天，吉田依稀辨別清了目的地的方向，并找第二個路人再次確認才敢繼續上路。

談起中國學生，吉田覺得大多數中國學生都像羅強一樣，學習態度認真，既勤奮又刻苦，但吉田發現，周遭鮮少有中國學生在學習間隙外出打工或者做兼職。吉田說，在日本，大學期間做兼職是件稀松平常的事，因為很多日本學生上了大學之后就要自己支付生活費。日本政府每年還會提供數額巨大的獎學金，普通大學生都可以申請，只要在工作以后按期償還即可。 而吉田身邊的中國學生，學費大多是父母支付，雖然政府也提供門類眾多的助學貸款，但與代表榮耀的獎學金相比，身邊很少有同學愿意去申請。

在宿舍管理方面，吉田發現中國的宿管普遍管理得很嚴格，比如晚上十點或者十一點必須回到寢室，晚歸的學生會有行政處分。但是在日本的，大學的宿舍管理相對寬松，宵禁現象幾乎沒有。

吉田上大學二年級后，漢語課比較偏向課文的閱讀理解，老師也經常會在課上組織一些有意思的討論。吉田印象最深的是一篇有關整容的文章，老師當堂根據文章所寫向韓國學生提問——韓國的整容現象是不是真的如新聞里所說的那樣夸張？不料想，韓國學生非常坦率地承認了這一事實，并告訴大家，在韓國，整容會被作為高三畢業的禮物，是很多高中生走向成熟的標志。在漢語課上，除了這些時下的話題討論，很多文章還是選自中國現代或當代的文學作品。吉田讀這些小說的時候，不自覺地發現中國的小說中，主人公的角色很多是底層人民，比如農民、伐木工人，但是在日本的文學中，主人公往往是孩子和年輕人。吉田說，也許是文章撰寫的時代背景不同，但她還是覺得中國文學作品中的寫實意味更濃重一些。

每到一個地方，吉田最喜歡體驗的就是當地的飲食文化。雖然母親在家中也會做些中國菜，但來到中國以后，吉田才發現，真正的中國菜不管是材質用料還是外觀形狀，都更加豐富。雖然大多數餐館的炒菜略顯油膩，但這并不減少吉田嘗試的熱情。現在，吉田能叫得上名的菜已經很多了，比如羊肉泡饃、宮保雞丁等。她也漸漸注意到由于地域不同，有些中國學生喜歡拿米飯當主食，而有些則更偏好面食，不同省市學生的吃辣能力也大相徑庭。對于吉田來說，餃子是她非常喜歡的食物，不僅因為餃子造型可愛、味道鮮美，更因為老師在課上告訴他們餃子在春節寓意全家團圓的意味。周末的閑暇時間，吉田也會去朋友那里小住兩天，偶爾也會買菜做個飯。因為朋友大多來自五湖四海，所以一桌的美食也都是國際范十足，從韓國的泡菜、日本的料理，到歐式簡明三明治、水果沙拉，各地美食應有盡有。“我喜歡在北京享受這種國際范兒。”她說。

現在，吉田即將畢業，主修了四年漢英專業的她還是希望能在中國工作，最好是一家日企在中國的分公司，這樣能充分發揮自己的優勢。“雖然很多人說在中國找工作很困難，但其實在日本找工作也很困難。從就業市場的角度來說，兩國的就業難問題都差不多。”不過好在吉田所在的學校有類似職業起航的課程，幫助留學生正確擇業就業，老師也會推薦學生到優秀的企事業單位實習或者工作。前不久，吉田剛收到老師的消息——某大公司想招聘一名日本國籍的留學生。剛好趕上機會的吉田剛投遞了簡歷，正在等候公司的面試消息。雖然不知道未來的結果如何，但吉田相信在中國生活了四年的她一定能順利畢業，找到一份自己心儀的工作。