川陜革命老區(qū)紅色資源在大學(xué)生思想政治理論課的價(jià)值及應(yīng)用策略研究

【摘要】文章從川陜革命老區(qū)中紅色資源對高校學(xué)生思想政治理論課程的教育價(jià)值入手，積極研討大學(xué)生思想政治理論課程教學(xué)中如何融入川陜文化、如何開展實(shí)踐教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及如何對川陜地區(qū)紅色資源教育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，讓學(xué)生體會(huì)到紅色精神的深刻內(nèi)涵三個(gè)方面的問題。

【關(guān)鍵詞】川陜革命老區(qū) 紅色資源 大學(xué)生 思想政治理論課

【基金項(xiàng)目】 四川省教育廳四川革命老區(qū)發(fā)展研究中心資助課題 編號(hào)：SLQ2013B-06。

Sichuan Shaanxi revolutionary base of red resources in College Ideological and political theory value and Application Strategy Research

Tian Changsheng

（Department of Ideological and political theory course teaching， Sichuan North Sichuan Medical College Nanchong 637100）

【Abstract】the article from the educational value of the red resources in Sichuan Shaanxi revolutionary base on College Students' Ideological and political theory course of Ideological and political theory course， teaching students how to study actively into the culture， how to carry out practice teaching to stimulate students' interest in learning and how the red resources education activities Shaanxi scientific planning， to let the students experience three a profound connotation of the red spirit problem.

【keyword】Sichuan Shaanxi revolutionary base； red resources； college students； ideological and Political Theory Course

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）19-0204-02

川陜革命老區(qū)是中華蘇維埃共和國的第二個(gè)大區(qū)域，其紅色資源是十分豐富的，在這塊地界上，孕育著血性、勇敢、勤勞的中國人，為我們留下了許多寶貴的紅色資源，這些對于高校大學(xué)生思想政治理論課程都是十分寶貴的材料，是激發(fā)大學(xué)生們更加自強(qiáng)自立、更加愛國的源泉[1]。

一、川陜革命老區(qū)中紅色資源對高校學(xué)生思想政治理論課程的教育價(jià)值

川陜革命老區(qū)中的紅色資源都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的本土色彩，讓你能夠在瞬間感受到親切的民族色彩和讓你瞬間熱血沸騰的血性力量，當(dāng)這些鮮活的感覺融入到對高校大學(xué)生的思想政治教育課程當(dāng)中，其教學(xué)方法必然更加的變化多段，是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理念信念，在未來的生活中更加的自強(qiáng)不息、努力奮斗的最好教學(xué)內(nèi)容[2]。

第一，川陜革命老區(qū)中的紅色資源對于大學(xué)生愛國主義認(rèn)識(shí)的提高有著十分重要的教育價(jià)值[3]。現(xiàn)在的大學(xué)生處于改革開放當(dāng)中，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得他們的生活環(huán)境越來越豐富多彩，物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)越使得他們漸漸忘記了這一切是怎么得來的，漸漸忘記了就在幾十年前，我們的先輩還為了中國能夠獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的奮斗過，對那種層次的愛國精神并沒有多么深刻的認(rèn)識(shí)，因此在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論課程教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該融入紅色教育，這對于大學(xué)生們更好的理解中國傳統(tǒng)的愛國精神有著十分重要的意義。川陜，是一個(gè)美麗的地方，同時(shí)又是一個(gè)神秘的地方，它那美麗而神秘的特性受到現(xiàn)在年輕一代的歡迎，對于曾經(jīng)發(fā)生在這片熱土上面的革命光輝事跡，大學(xué)生們也給予了足夠的關(guān)注。川陜?nèi)嗣袂趧跇銓?shí)，具有最高層次的愛國精神，國家有難、匹夫有責(zé)，其為中國革命所作出的巨大貢獻(xiàn)是有目共睹的。因此，將川陜革命老區(qū)的紅色故事穿插在對我國大學(xué)生進(jìn)行的思想政治課程教育當(dāng)中，讓思想政治教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩，彌補(bǔ)了以往說教式的教學(xué)方式的不足，讓學(xué)生對革命歷史產(chǎn)生興趣，在曾經(jīng)那浴血奮斗的故事的感染下更好的理解我國深層次的愛國精神，最大限度的提高我國大學(xué)生對愛國主義精神的認(rèn)識(shí)。

第二，川陜革命老區(qū)中的紅色資源對于引導(dǎo)學(xué)生樹立起崇高的新年有著十分重要的教育意義。隨著改革開放的順利進(jìn)行和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人與人之間的交流模式也出現(xiàn)了一定的改變，受到這種變化最深影響的莫過于我國的年青一代。因此，對我國年輕一代的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教學(xué)來加深其對人生的認(rèn)識(shí)，使其獲得更強(qiáng)的信念，這對于大學(xué)生們未來的發(fā)展有著十分重要的意義。川陜地區(qū)的人民為了心中的信念、為了守衛(wèi)自己的家園迸發(fā)出巨大的激情，用不怕死的精神堅(jiān)守著共產(chǎn)主義信念。現(xiàn)代大學(xué)生們所缺少的就是那不顧一切的執(zhí)念，就是那堅(jiān)持拼搏的信念。雖然現(xiàn)在時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，生活環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化，各種事物都已經(jīng)不再是當(dāng)初的摸樣，但是那些革命前輩對于信念的執(zhí)著，對共產(chǎn)主義的執(zhí)念，對守護(hù)家園的執(zhí)著追求任然是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，這些川陜革命老區(qū)的熱血故事告訴我們不管是處于何種惡劣的環(huán)境，不管前面有著多大的困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)定自己的追求，樹立自己的崇高理念，讓自己擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，始終的努力拼搏著。

第三，川陜革命老區(qū)中的紅色資源對于大學(xué)生們自強(qiáng)不息、努力奮斗生活作風(fēng)的培養(yǎng)有著十分重要的教育價(jià)值。高校大學(xué)生是祖國未來的希望，是民族發(fā)展的脊梁。將川陜革命老區(qū)中豐富中的紅色資源融入到對我國大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，對于培養(yǎng)我國大學(xué)生自力更生、努力拼搏的優(yōu)良作風(fēng)有著十分重要的意義。現(xiàn)在，我國的大學(xué)生要摒棄溫室中花朵的軟弱習(xí)性，必須能夠自力更生的經(jīng)受社會(huì)激烈的風(fēng)吹雨打，必須學(xué)會(huì)努力奮斗在這個(gè)殘酷的社會(huì)拼搏出屬于自己的一篇天空。我國的革命前輩在面對敵人的時(shí)候沒有一個(gè)是背后中槍的，都是迎著敵人的炮火是面對那光榮的一刻，我國革命前輩是不怕死的，更加不可能怕苦，其革命精神激勵(lì)著我們現(xiàn)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加的努力，更加的主動(dòng)，發(fā)憤圖強(qiáng)，最大限度的提高自身的綜合素質(zhì)，為將來在社會(huì)上的奮斗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓世界人民都看到我國大學(xué)生不輸于革命先輩的頑強(qiáng)信念。

二、將川陜革命老區(qū)的紅色資源融入大學(xué)生思想政治理論課程教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用策略分析

第一，在大學(xué)生思想政治理論課程教學(xué)中融入神秘的川陜文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。俗話說得好，興趣是最好的老師。學(xué)生如果對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有興趣，那比一百個(gè)教師為其進(jìn)行輔導(dǎo)都要強(qiáng)得多。因此，要想在大學(xué)生思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容中成功的融入川陜革命老區(qū)的紅色資源，就要激發(fā)學(xué)生對紅色故事的興趣。川陜，是一個(gè)有著獨(dú)特的人文特色的革命老區(qū)，在這片熱土上曾經(jīng)發(fā)生過許多的傳奇故事，涌現(xiàn)了許多讓人豪情迸發(fā)的英雄人物。川陜革命老區(qū)中的紅色資源因?yàn)橛兄冞@片土地獨(dú)有的人文情懷而有了其獨(dú)特的魅力，這些具有民族特色的風(fēng)韻，是激發(fā)學(xué)生對川陜革命老區(qū)紅色資源學(xué)習(xí)興趣的最好因素，這些原滋原味的民族特色，對于現(xiàn)在追求新鮮事物的大學(xué)生而言是最好的養(yǎng)分，能夠充分的激發(fā)大學(xué)生對川陜地區(qū)的興趣。因此，大學(xué)思想政治理論教學(xué)的教師應(yīng)該在課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)描述川陜地區(qū)的特色文化，讓學(xué)生對川陜地區(qū)的人文景觀有所了解，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行川陜地區(qū)革命故事的講解，讓學(xué)生對思想政治理論教學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行思想政治教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榧t色資源的融入變得更加的豐富多彩，學(xué)生對川陜地區(qū)的紅色資源產(chǎn)生興趣，不但有助于提高課堂教學(xué)的效率，還能夠讓學(xué)生在課余時(shí)間自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)有關(guān)川陜革命老區(qū)的紅色故事，觀看有關(guān)的紅色電影或者電視，讓學(xué)生能夠真正的感受到革命故事的情懷，在潛移默化中讓學(xué)生對愛國主義精神有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而樹立崇高的理念，獲得思想上的升華，這對學(xué)生未來的發(fā)展有著十分重要的作用。

第二，組織大學(xué)生到川陜地區(qū)或者是有關(guān)的紀(jì)念場所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)的感受到紅色傳奇的魅力。在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，有效的激發(fā)學(xué)生對紅色傳奇故事的興趣，讓學(xué)生在課余時(shí)間對紅色故事進(jìn)行了解，經(jīng)過一段時(shí)間的了解之后，紅色書籍和相關(guān)電影電視已經(jīng)難以滿足學(xué)生對紅色資源學(xué)習(xí)的熱情，在這個(gè)時(shí)候高校教師應(yīng)該進(jìn)行紅色資源學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，將對紅色資源的學(xué)習(xí)平臺(tái)搬到真實(shí)的現(xiàn)場進(jìn)行，讓學(xué)生在曾經(jīng)發(fā)生故事的地方更加深刻的感受到紅色的魅力，體會(huì)到當(dāng)初那種革命精神的傳奇。大學(xué)生親自到達(dá)紅色資源所在的地方，親身感受紅色精神，這種現(xiàn)實(shí)接觸的魅力是他們僅僅從書籍和電視電影中所不能體會(huì)的真實(shí)，更加具有震撼人心的魅力。開展川陜革命老區(qū)紅色資源學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，并不會(huì)需要很多的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)在川陜地區(qū)的一些紅色資源都是免費(fèi)的，這對于節(jié)約高效開展相關(guān)的紅色資源學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成本費(fèi)用而言是十分有利的。因此，在進(jìn)行川陜革命老區(qū)紅色資源學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該考慮好學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和路程方面的問題，千萬不能夠把一天的學(xué)習(xí)形成安排的太過緊湊，這樣對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的紅色故事是十分不利的。如果教師將一天的形成安排的十分緊湊的話，一味的追求讓學(xué)生看到更多的紅色資源故土，使得學(xué)生不能夠好好的欣賞每一個(gè)紅色景點(diǎn)，不能夠細(xì)細(xì)的感受每一個(gè)紅色景點(diǎn)所帶來的觸動(dòng)，不利于學(xué)生對紅色資源留下良好的印象，甚至?xí)X得這種實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)太過勞累從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這對大學(xué)生融入川陜地區(qū)紅色資源的思想政治教學(xué)是十分不利的。因此，應(yīng)該讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去感受川陜地區(qū)革命老區(qū)所擁有的獨(dú)特氛圍，讓學(xué)生細(xì)細(xì)的品味在革命老區(qū)中所帶給人們的感覺。除此之外，在進(jìn)行川陜地區(qū)紅色資源學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，紅色景點(diǎn)之間的距離最好不要太遠(yuǎn)，不然在經(jīng)過長時(shí)間的趕路，心理和生理都感到勞累的情況下，大學(xué)生們是不會(huì)有多余的精力去感受川陜地區(qū)紅色資源的魅力的，這對于大學(xué)生接收紅色革命資源的洗禮是十分不利的。因此，高校在組織學(xué)生進(jìn)行川陜地區(qū)紅色革命資源實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該提前對紅色景點(diǎn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐、各個(gè)景點(diǎn)之間的距離以及每天紅色資源的學(xué)習(xí)形成進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，然后再進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能夠保證學(xué)生在這次實(shí)踐活動(dòng)中能夠真正的學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，感受到那曾經(jīng)的紅色精神。

第三，對川陜地區(qū)紅色資源教育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，重點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)到紅色精神的深刻內(nèi)涵。現(xiàn)在一些高校在進(jìn)行紅色經(jīng)典學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，雖然組織大學(xué)生進(jìn)行紅色影視作品的學(xué)習(xí)，但是大多數(shù)都流于形式，學(xué)生對于紅色精神并沒有深刻的體會(huì)，實(shí)踐活動(dòng)的教育效果差強(qiáng)人意。開展川陜地區(qū)紅色資源教育實(shí)踐活動(dòng)，并不是為了讓學(xué)生或者教師有個(gè)機(jī)會(huì)出去旅游，而是為了讓學(xué)生能夠更加深刻的感受到川陜地區(qū)紅色資源的魅力，讓學(xué)生感受到川陜地區(qū)的紅色精神，從而得到精神上的洗禮、思想上的升華。學(xué)校進(jìn)行的所有教學(xué)活動(dòng)，所需要教授的所有教學(xué)內(nèi)容都是為了能夠達(dá)到教育目的所服務(wù)的，大學(xué)生如果在川陜地區(qū)紅色資源學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中沒有任何思想以及精神方面的收獲，那這些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)就是失敗的，是沒有任何意義的。怎樣才能夠讓大學(xué)生在進(jìn)行川陜地區(qū)紅色資源學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候獲得精神上面的洗禮呢？這就需要高校教師對川陜地區(qū)紅色資源實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行良好的規(guī)劃，對實(shí)踐活動(dòng)開始之間的教育、實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行中的教育和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行之后的紅色資源的教育都給予足夠的重視。一些高校在進(jìn)行紅色資源電視電影作品欣賞活動(dòng)之前，不會(huì)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)作品內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)意義以及歷史背景燈相關(guān)知識(shí)的講解，學(xué)生在觀看的時(shí)候就不會(huì)有任何的感覺，甚至有些時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)看不懂影視作品內(nèi)容的情況，對影視作品中的紅色精神沒有任何的感覺，大多數(shù)時(shí)候反而是抱著一種娛樂的心態(tài)在欣賞電影，這在某種程度上是對紅色英雄的不尊重，是對紅色電影電視等作品的不尊重。在節(jié)目觀賞之后，教師也沒有及時(shí)的組織學(xué)生對紅色作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生更加深刻的理解紅色作品的內(nèi)容，沒有讓學(xué)生寫下學(xué)習(xí)心得，使得學(xué)生對紅色作品的學(xué)習(xí)從思想上就不重視，更達(dá)不到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。高校組織學(xué)生學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，不能夠僅僅流于形式，觀看過后就完成任務(wù)。高校教育人員應(yīng)該給予活動(dòng)足夠的重視，在活動(dòng)前對學(xué)生講解作品有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生對作品有所了解的基礎(chǔ)上去欣賞作品，活動(dòng)結(jié)束之后及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生能夠更加深刻的體會(huì)到作品中的紅色精神。

三、結(jié)束語

川陜地區(qū)是一個(gè)革命老區(qū)，其擁有的紅色資源是十分豐富的，再加上其獨(dú)特的人文情懷、地理風(fēng)景，非常容易讓學(xué)生對其產(chǎn)生興趣。高校教師應(yīng)該認(rèn)真思考如何利用川陜地區(qū)獨(dú)特的人文風(fēng)景來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生對川陜革命老區(qū)的紅色資源產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的進(jìn)行思想政治教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。也就是說，不論是組織學(xué)生進(jìn)行川陜地區(qū)革命老區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，還是組織學(xué)生欣賞紅色電影電視，教師都應(yīng)該給予活動(dòng)足夠的重視，在活動(dòng)開始前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中把握好流程，活動(dòng)結(jié)束好及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生能夠更加深刻的理解紅色精神，引導(dǎo)學(xué)生在紅色的領(lǐng)域中獲得思想上的升華、精神上的洗禮。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

田長生，（1979.08-），男，四川渠縣人，碩士，副教授，主要從事高校黨建與大學(xué)生思想政治教育教學(xué) 。