試論從教學和演奏的角度分析科普蘭的鋼琴作品《貓和老鼠》

【摘要】阿隆·科普蘭1900年出生于美國，他是第一位被音樂界認為最具本土風味的美國作曲家。鋼琴曲《貓和老鼠》創作于科普蘭二十歲時，鋼琴曲雖然短小，但是其旋律緊張跳躍，使人們通過音樂就可以聯想出一副生動有趣、充滿現實感的貓捉老鼠畫面。該音樂曲不僅使二十歲的科普蘭充分展現其創作才能，也對演奏者本身的技巧具有較高的要求。本文首先對科普蘭進行相關的接受，再從教學和演奏的角度對《貓和老鼠》這一鋼琴曲進行分析。

【關鍵詞】教學；演奏；科普蘭；《貓和老鼠》

科普蘭于1900年出生于美國，對20世紀的美國音樂做出了突出的貢獻，其鋼琴曲《貓和老鼠》是其二十歲時的作曲作品，也是科普蘭的代表作品之一。鋼琴曲《貓和老鼠》的音樂風格，就如同貓捉老鼠的過程一樣，充滿著緊張感。該鋼琴曲雖然簡潔，但曲目充滿節奏感，對表演者本身的演奏技巧既有較高的要求。

一、科普蘭簡介

阿隆·科普蘭1900年出生于美國紐約，他的一生有過兩個老師。十七歲時師從戈德馬克學習音樂理論，二十一歲師從布朗熱，并成為其首位美國弟子。科普蘭作為首個到達歐洲學習音樂的作曲家，其對20世紀的美國音樂做出了突出的貢獻，因此被世界音樂家認為是首位最能體現美國民族特色的作曲家。如果想要對美國的音樂及音樂史有充分的了解，科普蘭的鋼琴曲肯定是不二的選擇。科普蘭的代表作品有《寂靜的城市》《我們的城鎮》《林肯肖像》《第三交響曲》和《小伙子比利》，科普蘭晚年主要從事樂曲的指揮工作，因此也是美國著名的指揮家之一。

二、從教學和演奏的角度分析《貓和老鼠》

《貓和老鼠》是在科普蘭二十歲的時候創作的，此時的科普蘭剛到歐洲進行音樂學習，不僅憑借此首鋼琴曲彰顯其創作才華，更使初來乍到的科普蘭在歐洲音樂有了穩固的地位。《貓和老鼠》從其名字就可以看出這是一首詼諧曲，“詼諧曲”一詞起源于法語的“Badinerie”，是西方音樂家比較喜歡的一種音樂創作形式。該作品通過緊張的音樂節奏使聽眾在大腦內上演了一幅充滿生動感和現實感的貓鼠大戰。

《貓和老鼠》全曲共有八十個小結，主要分為三個部分。

第一部分為第一小節到第二十小節，主要表現的是貓捉老鼠的部分。第一小節到第四小節為鋼琴曲的引子部分，鋼琴曲是從第一小節空一拍進行演奏，空拍的作用是為了起到調整聽眾和演奏者的呼吸，學生在演奏時要注重該空拍的重要作用。引子部分為聽眾表達了一副一只貓在屋內慢悠悠走動的畫面，為后面老鼠的出現埋下了伏筆。第5-8節，為托卡塔音的演奏手法，對學生的鋼琴節奏的處理能力有較高的要求，否則會使整體音樂變得較為沉悶。學生在演奏的時候要注意自己的呼吸過程。該段為引子的延續，展現了老鼠突然出現，到處逃竄的畫面。9-13小結，音樂節奏放慢，用來展現此時貓的狡黠形象。14-20小節，音樂節奏再度加快，所使用的“刮奏”技巧對學生的鋼琴彈奏力量要求較高，為聽眾展現了一副貓捉老鼠的生動畫面。19和20小結為該部分的收尾，向聽眾展示了一副老鼠溜走的畫面。

第二部分從第二十一小節到第五十四小節。該部分又可以細分為三個部分。第一部分為第二十一小節到三十二小節。該部分采用速度加快并且重復的托卡塔音。表現的是一幅老鼠與貓進行斗爭和老鼠逃竄的畫面。第二十一到二十八小節的中間部分出現的休止符代表著貓鼠斗爭的中場休息。第二十八和二十九小節代表出在和貓的斗爭過程中，老鼠勝利逃亡的畫面。第二部分為第三十三小節到第三十九小節。這一段的演奏節奏非常慢。表現的是貓和老鼠互相躲起來的畫面。要在延長音A上結束第三十八到第三十九小節。第三部分為第40-50小節。40-47小節，雖然由同樣的音型組成，但在演奏的過程中要對第二次出現的音型進行弱處理，否則會使得該段音樂趨于平凡。第51-54小節再次采用快速托卡塔音進行演奏。表現出老鼠不斷地在貓面前進行跑動，對貓挑釁的畫面。

第55-80小節為鋼琴曲的第三部分。第五十五到五十八小節表現出貓要捉老鼠，老鼠拼命逃跑的畫面。第59-62小節的演奏，學生要演奏出逐漸地緊張感。要用提起手腕的方式對演奏進行的處理。68-72小節為整首鋼琴曲的高潮部分，是本首曲目的核心所在。學生對于該段音樂的處理，要表現出貓為了捉到老鼠，老鼠為了躲避貓，不斷地在屋內逃竄相互追逐，使雙方進入了一個激烈的爭斗階段。72小節短促的大和弦和之后D音的延續，體現出老鼠氣息奄奄的畫面。73-80的低音D處理部分，用推進的彈奏方式表現出老鼠為了活命，卻因沒有力氣痛苦爬行。用離調對結尾進行處理，為鋼琴曲畫下句號，表現出老鼠最后卻還是擺脫不了被貓吃掉的命運。

結語

《貓和老鼠》這首鋼琴曲目采用獨特的創作手法，不僅給觀眾的聽覺帶來一定的享受，也為觀眾完整地呈現了一副逼真的貓鼠大戰景象，如同動畫片《貓和老鼠》一樣生動，具有畫面感。學生可以在演奏的過程中用不同的彈奏方式對《貓和老鼠》進行表達，一定要感受整體的故事情感，以求找到更好的演繹該曲目的方式。

參考文獻

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作者簡介：吳春丹（1979-）， 女，籍貫：海南，學歷：碩士，職稱：副教授，研究方向：鋼琴演奏與教學。