大學生全程化就業指導模式的構建研究

作者簡介：任遠（1989-），男，漢，河南南陽人，輔導員，本科，研究方向：思想政治教育。

摘要：就目前來看我國高校就業指導工作在認知、科研、教導等方面都比較落后，這與發達國家相比還存在很大的差距，主要體現在：就業指導人員稀缺、就業指導形式陳舊、就業指導模式相對比較單調。對于目前這種情況，要根據大學生不同階段的特點來優化指導方式，建立綜合就業指導體系來完善大學生就業指導體系，使就業指導方式得到進一步優化。要為就業指導提供有針對性的學習資料，大力加強創業教育，使整個就業指導更加信息化、多樣化、專業化。

關鍵詞：大學生；就業指導模式；全程化；構建；探究

中圖分類號：G647.38 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0253-01

從宏觀的角度來看，目前我國高校的就業指導在組織、認識、建設、輔導等方面與國外高校存在著一些差異，筆者通過對我國目前高校中大學生就業指導好工作發展現狀的分析，提出關于大學生全程化就業指導模式的構建途徑，希望對以后大學生全程化就業指導模式能夠有所幫助。

一、大學生就業指導工作發展現狀

近年來我國大學生的就業環境發生了巨大的變化，雖說高考畢業生的數量在不斷增高，但是就業崗位卻沒有隨之增加。由此可見原有的就業指導模式已經不能滿足現在就業工作中的需要，因此就業指導方面出現了許多之前未被發現的問題，這就需要有關部門來重點解決。最為突出的問題就是專業的就業指導人員非常稀缺，在我國高校中的就業指導人員大多數幾乎都只是做兼職的，他們在相關的專業素質方面比較缺乏，這與當前社會給高校畢業生就業指導服務嚴重不符，他們所提供的就業指導服務一般都滿足不了社會對大學畢業生的需求。下來就是就業指導形式比較落后，因為就業指導的內容必須具有時效性和局限性，這就導致對就業政策解讀不到位，對于很多新政策不能進行有效實施。最后高校就業指導模式很難和大學生的學科專業相互聯系，缺乏對不同學生的針對性指導，與就業市場產生較大的脫節，因此必須將現行的就業指導狀況進行改革。

一些西方國家認識人力資源的重要性的時間是在20實際七八十年代的時候，這樣看來他們將相關的就業指導理論早都進行了完善。例如美國，對大學生采用的都是全程化指導模式。從大一就開始了解就業市場的需求，大二讓學生進行自我認知，確定專業，大三組織學生參加各種各樣的社會實踐，這樣可以積累更多的經驗來為即將的就業做準備，一上大四就對學生進行有效、嚴格的求職訓練，為學生提供全面的就業信息。例如日本高校，職業生涯從大學生剛入學開始，分別對大一、大二的學生開展經驗交流會、職業咨詢等措施對學生提供就業方向。大三、大四的學生主要通過與職業咨詢師的交流，就業模擬實驗等活動來讓學生檢驗自己的能力。

二、大學生全程化就業指導模式的構建途徑

為了滿足目前大學生對就業指導工作的要求，我們就應該有效借鑒國外先進的就業指導經驗。具體可以從下面幾個方面入手：

1、使就業指導方式更加貼近實際

高校應該從市場實際需求出發，從各地經濟社會環境入手，及時關注市場信息和了解學生的求職方向，在就業指導課程體系中列入用人單位實際需求，使課程的應用性與時效性得到有效改善。（1）分別根據大學生不同階段特點來進行就業指導。大學生就業指導工作應該滲透于大學生培養的全過程，落實就業指導工作全程化。（2）對學生進行全面的就業指導。首先要有效利用各種可用資源對學生就業指導進行培訓，也可以使用就業指導網絡平臺通過職業測評軟件測評去了解不同年級的不同專業學生具體就業需求，這有對于了解學生就業需求有很大幫助。

2、使大學生就業指導體系更加完善

目前我國大學生就業指導體系還存在許多的缺點，現代大學教育的成敗離不開大學生就業指導體系。所以說，我們必須把就業指導作為大學生人生指導的重點，主要通過考核來進行大學生就業指導教育。（1）專業、有效地劃分大學生的大學生涯。從大一、大二開始引導學生深入認識自己的潛能以及興趣愛好，初步將自己的職業生涯進行規劃。大三時以就業指導為輔助，引導學生參加一些職業活動，大四就可以幫助學生合理確定職業定位。（2）加強師資隊伍的建設，使就業指導隊伍更加職業化、專業化。盡量選擇精于就業工作又有學生工作經驗的人才，并給予指導人員一些激勵。

3、實現就業指導工作多樣化、個性化

為大學生的就業提供針對性的學習資料，分別對各科資源推進就業指導。對學生加強創業指導，幫助學生將自己的創業想法付諸實踐、多關注學生，多給予創業意識方面的學生支持和鼓勵。

三、結語

總而言之，只有努力增強就業指導方面的意識、協調好就業相關工作，才能夠完善學生全程化的就業指導模式。對專業人員上好培訓課，建設職業教育課程工作，使就業指導機構的功能盡量完善，督促大學教師和學生積極配合，努力提高就業指導工作的水平，為大學生創業和就業創造良好的氛圍，幫助每一位大學生實現就業目標、實現人生的價值。

（作者單位：三亞學院）

參考文獻：

[1]李靜.地方高校師范生全程化就業指導模式研究[J].嘉應學院學報，2014（06）.

[2]邢士彥.全程化大學生就業指導模式研究[J].現代經濟信息，2008（04）.

[3]楊新穎.全程化就業指導模式下就業指導課課程建設探究[J].出國與就業，2010（18）.