高校學生對開設急救與按摩課程的認同度調查

曹書鳳

【摘要】本文主要運用問卷調查法、數據統計法、文獻資料法等將天津體育學院選修急救與按摩課程的學生作為研究對象，通過調查選修課的開設情況找出其中的不足并提出相應的參考建議。

【關鍵詞】高校 急救按摩課程 認同度

中醫保健按摩已經有了幾千年的歷史，通過不同的手法作用在人體的穴位上，不僅能夠起到緩解疲勞、預防疾病的作用，甚至在關鍵時刻還能起到急救的作用。運動參與者在運動的過程中有時會出現某些急性損傷，這就考驗著體育工作者的急救能力，通過選修急救與按摩課程可以學習到應對常見問題的處理手法，從而幫助急性運動損傷的人員進行急救。

1. 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文的研究對象為天津體育學院選修急救與按摩課程的學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過網上查閱中國知網（CNKI）相關內容的文章15篇，為本文的撰寫提供一個堅實的理論依據。

1.2.2 問卷調查法

通過教師的指導，設計了《高校學生對開設急救與按摩課程的認同度調查問卷》，6位專家對調查問卷的效度進行評判，評判結果為有效，信度檢驗采用重測法。共發放問卷200份，回收有效問卷196份，有效率為98%，

1.2.3 數據統計法

運用Excel統計軟件對有效調查問卷的信息進行錄入與統計處理。

2. 結果與分析

2.1 學生個人信息統計

通過調查發現，天津體育學院男生選修急救與按摩課程的人數百分比為48.5%，女生的人數百分比為51.5%；他們的年齡從19周歲—23周歲不等；其中，本科一年級占的百分比是23%、二年級為27%、三年級為33%，研究生一年級為17%。本科四年級和研究生二年級由于整個學期都在實習，沒有設置課程，因此出現本科四年級和研究生二年級的學生沒有作為被調查的對象。各系部的學生對于本課程的選修人次還是相當多的，主要是本課程在以后的工作生活中都具有實用性。

2.2 學生的基本信息統計

2.2.1 選擇急救與按摩課程的動機調查

表1 選修課的動機調查

選課動機 百分比

跟風 10%

自己喜歡，對本課程感興趣 75%

為了湊學分 8%

無所謂 7%

從表1可知，75%的學生是因為對本課程感興趣從而選擇學習本課程，動機是驅動一個人活動的基本動力源泉，動機和需要是緊密聯系的，那么這種帶著強烈求知欲的動力就促使學生了解、掌握急救按摩的相關知識。

2.2.2 學生對急救與按摩課程的認知調查

表2 學生對課程的認知調查

認知 百分比

傳承中華文化 17%

具有實效性 55%

在以后的工作中可以用到

不了解 23%

5%

通過表2的調查數據可知，課程是否具有時效性是影響學生選擇課程的主要因素，由以上數據可知急救與按摩課程是具有實效性的，并且通過課程的開設可以傳承中華文化。

2.2.3 本校開設的急救與按摩課程授課內容的設計合理性調查

在調查的過程中發現，有20%的學生認為課程內容的設置合理；72%的學生認為不合理；8%的學生選擇其他。課程內容的設置也是吸引學生選課的一項因素，課程內容設置過多，學生課上練習時間減少；課程內容設置過少，學生在本門課程上基本沒學到知識，會影響下次學生選修本課程。

2.2.4 課程設置不合理的原因調查

圖1 課程設置不合理的原因調查

由圖1可知，40%的學生認為課程的課時數太少。急救與按摩講究中醫的手法，18周的課程設置，學生對于手法的掌握只能學到皮毛，有很多學生想要繼續深入的學習只能下學期再選本課，但是下學期的授課內容可能還是與本學期相同，這就影響了學生對于本課學習的動機。

2.2.5 急救與按摩課程的設置改進調查

圖2 急救與按摩課程的設置改進調查

由圖2可知，37%的學生認為應該延長保健與按摩課程的課時數，延長課時數就意味著學生有更多的學習和練習的機會。但是具體的改進方式還是要由學校教務處根據學期課程設置來安排。

3. 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 選修急救與按摩課程的學生男女比例失調；本科三年級學生選修人數最多。

3.1.2 課程內容的設置會影響學生的學習動機；課程是否具有實效性也是影響學生選課的重要參考指標；對于具有實用性的課程，學生希望通過延長課時數的方式增加學習的機會和掌握的程度。

3.1.3 學校應該通過了解選課學生的意愿及時調整課程及課程內容的設置。

3.2 建議

3.2.1 課程內容可以增設不同性別學生喜歡的練習內容。調動學生學習的激情。

3.2.2 合理規劃課程，課程及課程內容的設置應該采集學生的意見。