試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性

劉偉

【摘 要】 隨著教育制度的改革以及經濟水平的逐年提高，我國在國民素質提高方面開始加強高度的重視力度。從開放大學制度以及到我國大學擴招制度的執行，我國全民的素質質量得到了顯著的提高，但是也出現了一些問題，比如就業。每一年的畢業季都是新聞播報就業難的時期，近幾年來看更是如此。所以，要不斷提高大學生的就業工作，就需要在就業問題上加重筆墨，通過有效的職業指導加強大學生就業安撫工作。

【關鍵詞】 職業指導；就業指導；作用；重要性

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-000-01

前言：二十一世紀是人才的世界，對于提升國家競爭力而言，在新時代也有了新標準。如果一個國家擁有高端的人才儲備，那么這個國家在未來的發展路程中都會得到更多幫助。人才是國家發展的源泉，不能忽視。就各國而言，人才培養的渠道都是通過教育，然而于我國而言，在大量普及教育的同時，也遇到了就業矛盾。供過于求現象較為明顯，這是社會中就出現了上學無用論等對我國培養政策存在負面影響的大量信息在媒體上泛濫，這直接影響了我國國民對知識、對技能、對教育的信任度，會阻礙我國成為知識型大國前進的步伐。所以必須加快職業規劃工作的完善和發展，不斷解決就業矛盾，不斷為我國社會需求帶去源源不斷的人才供給。

一、高校畢業生就業現象

（1）專業與就業對等度不高

通過數據調查顯示，當前我國就業專業對口率很低。有些畢業生專業是英語，工作是銷售；有些專業是銷售，工作是文秘；有些專業是漢語言文學，工作是銀行柜員；有些專業是化工，工作是教師……，所以很多人感慨，世界變化太快，所學專業根本沒用。那么大學幾年的教育是不是就是浪費？這些現象導致很多大學畢業生非常無奈，一方面不想放棄自己的專業，另一方面又不想再繼續拖延找工作的機會。所以矛盾比較復雜是當前就業壓力大的主要原因之一。實際上，這種現象背后的原因是由于我國大學教育的教學體制本身，目前我國大學教育還是處于教學階段，在實踐能力培養以及綜合能力提升方面還比較缺乏。實際上，大學生活應該是一個綜合性的生活，就算所學專業是英語，也可以在多種學科多種專業課上進行聆聽和學習，以此來豐富自己的事業和職業范圍。但是目前，我國大學體制的設置不太完整，綜合性大學較少，大學教學也常常忽視與實際相連接。導致很多畢業生畢業就等于失業現象凸顯。

（2）大學生就業穩定性不足

通過對近幾年我國人才市場的觀察可以發現，我國人才流動性非常大。原因在于很多大學生眼高手低，在剛畢業的時候為了先找一份工作做起來，就隨便找了一份工作，但是由于選擇隨機性較大，加之大學生對于自己的職業規劃以及職業歸屬感不強，導致跳槽現象較多；另外，也由于很多大學生就業態度不端正，由于他們缺少實踐能力，所以在工作過程中不容易勝任，對工作要求過高，對工資要求也不符合自身的能力情況。所以導致頻繁跳槽。這樣不僅影響了畢業生的職業度，更加造成市場人才的混亂性。導致企業無人可用，畢業生無工作可做，造成嚴重的資源浪費。

（3）部分大學生就業積極性不足

對于新時代的就業群體而言，他們對于工作的要求和看法已經不可同日而語。如今的畢業生群體對工作的要求非常高，再也不是當年的只要有一份工作干就可以。他們要求有職業地位，有更好的福利待遇，還有更融洽的工作氛圍以及更完善的職業培養計劃。但是就我國大部分企業而言，能提供這些方面的還占少數，所以導致很多大學畢業生工作不積極，加之專業不對口，就更加增強了他們對工作的消極情緒，于是就形成了一種惡性循環的怪圈。另外，很多年輕人的想法比較奇怪，有的畢業生因為恐懼不期待就業，還有很多“啃老族”，習慣依靠父母的力量，或者通過其他考試來消耗自己的就業時間，比如很多人考研的主要原因就是因為他們想拖延面對就業的困難?？梢?，畢業生對求職就業的態度亟待改變。

二、職業指導在大學生就業工作中的作用

隨著社會的發展，在市場經濟下各行各業也在不斷發展，隨之而來而產生的新要求就是對社會運營各版塊進行更細致的研究和劃分，于是就出現了職業規劃指導行業。這個行業的出現能夠有效實現人才與企業的對接，能夠有效解決大學生群體的就業難困境，也能夠實現人才的合理分配和使用，職業指導在人力資源工作中起到了非常重要的作用。職業指導可以幫助大專院校畢業生以正確的價值觀和行為規范參與求職就業活動，為他們提供準確的擇業信息和技巧，從而為大學生就業搭橋梁、鋪道路。

三、職業指導在大學生就業工作中的重要性

（1）職業指導有利于幫助大學生樹立正確的職業觀，促進大學生做好職業規劃。在職業指導課程中，可以為大學生帶去更多的市場信息和社會發展動態，在課堂中或者溝通中，能夠為學生提供非常豐富的職業信息。比如：IT行業的發展動態以及行業現狀是什么？又比如：對于金融行業來說，什么樣的人才是最被市場接受的人才？通過這樣的方式不僅能夠讓學生通過自我認知來權衡自我與目標職業的匹配度，更能夠給學生在其職業夢想上以動力和方向。此外還能幫助學生做出較為明智的職業選擇，樹立正確的職業道德觀念，制定較準確的職業定位，朝著自己的目標前進，促使大學生較全面地發展自己，增強就業競爭力，更為順利地實現自我價值。

（2）職業指導有利于大學生掌握就業中相關技巧和方法。在高校中進行職業指導工作，可以通過授課、活動或者比賽等形式讓學生積極參與到職業規劃中去，在學校生活中，要將即將面臨的就業環境進行模擬以提高大學生群體的就業技巧和方法。比如進行簡歷制作比賽，在比賽過程中讓學生對簡歷制作更熟悉，在技巧上更純熟，更知道如何書寫簡歷才能夠得到企業的親睞；再比如通過進行面試模式，讓學生們感受即將要面臨的面試現場是什么情況，提前預演能夠幫助學生了解自身的優勢與不足，從而能夠更好的迎接就業挑戰。

（3）職業指導能使得大學生獲得更多的就業信息。作為高校，與高校所設置專業相關的企事業單位有一定的聯系或合作關系，這就能更好地收集就業信息并及時有針對性地反饋給畢業生。并且，學校對自己學生的學生成績、平時表現、具備能力、就業傾向等了解較為到位，這樣也更有利于學校推薦人選給企業，從而提高就業的成功率、人職匹配度。

參考文獻

[1]陳治坤.論職業指導對促進高校畢業生就業的重要作用[J].中國證券期貨.2012（06）