特色的班級(jí)管理

馬蘭

【摘要】近年來(lái)，教育教學(xué)方面的問(wèn)題逐漸引起了人們的關(guān)注，而由于班級(jí)管理水平?jīng)Q定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因而在此背景下，教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)采取相應(yīng)措施不斷提高自身班級(jí)管理水平，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并促使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中能不斷提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文從強(qiáng)化教師責(zé)任心的重要性分析入手，并詳細(xì)闡述加強(qiáng)班級(jí)管理水平的具體策略。旨在其能推動(dòng)當(dāng)前班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】特色 ?班級(jí) ?班級(jí)管理

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）11-0172-01

就當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式仍然存在著某些不可忽視的問(wèn)題，因而在此背景下為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要求教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化特色班級(jí)管理理念在班級(jí)管理工作開(kāi)展中的重要性，且最終達(dá)到優(yōu)化班級(jí)管理形式的目的。以下就是對(duì)特色的班級(jí)管理的詳細(xì)闡述，望其能為當(dāng)代教育的快速、穩(wěn)定發(fā)展提供有利的文字參考，且?guī)?dòng)其為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、掌握學(xué)生思想狀況

要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。現(xiàn)在的學(xué)生雖然活潑可愛(ài)、積極向上，但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使其改掉不良習(xí)慣呢？從實(shí)踐的研究中可以看出，除了掌握他們共同特征外，更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解他們的過(guò)去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一名女生楊某，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，片面追求吃喝玩樂(lè)，但由于家長(zhǎng)工作忙，疏于管教和照顧，對(duì)自己的孩子改過(guò)自新，失去信心。于是教師從生活和學(xué)習(xí)上體貼關(guān)心她，慢慢感化她，逐漸培養(yǎng)感情。有時(shí)也結(jié)合她身邊的小事，感化影響她，并及時(shí)觀察她的動(dòng)向。通過(guò)細(xì)致入微的思想工作，這名學(xué)生不僅改掉了不良習(xí)慣，而且把精力用于學(xué)習(xí)，還有個(gè)叫崔某同學(xué)，初一時(shí)成績(jī)突出，可是一段時(shí)間后，上課打瞌睡，成績(jī)也下降了。經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查和耐心詢問(wèn)，終于發(fā)現(xiàn)了其中的緣故，原來(lái)他家長(zhǎng)是個(gè)體戶，放學(xué)后一到家，就讓其干家務(wù)或幫忙，生活起居不定時(shí)。知道后教師馬上到家看望，另外主動(dòng)與他的家長(zhǎng)交談，做其思想工作，終于使他重新?lián)P起了理想的風(fēng)帆。

三、關(guān)心學(xué)生

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是特色班級(jí)管理的工作指導(dǎo)方法，另外，教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。此外，教師的性格開(kāi)朗，能與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的問(wèn)題并解決也是非常重要的。對(duì)待學(xué)生教師要一視同仁：無(wú)論成績(jī)好的還是成績(jī)差的學(xué)生，無(wú)論家庭條件好的還是條件差的，如果他們有困難，教師都應(yīng)盡心的去幫助他們。

四、加強(qiáng)自身協(xié)調(diào)工作

作為班主任，做好配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。對(duì)各科老師的工作班主任應(yīng)全力支持。經(jīng)常了解各科教師的授課情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，配合老師找學(xué)生做思想工作;對(duì)于偏科的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)找他們談話，并勸他們?nèi)フ依蠋熣勑?，從談話中尋求學(xué)好該學(xué)科的良好方法，并求得老師對(duì)他們的勸導(dǎo);此外，班主任應(yīng)減少自身課程課外作業(yè)，保證其他科目作業(yè)的完成;各位老師的通力合作，是做好班級(jí)工作的最重要的條件。

五、提高自身工作效率

腿勤手勤是做好班主任工作的前提，靠的是勤跑、勤觀察、勤了解。每天第一件事就是到教室查人，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)，任課教師有時(shí)或自習(xí)課上她就自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)均取得了較好的成績(jī)。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，班主任應(yīng)彎腰撿起來(lái);教室里桌椅擺放不整齊，班主任應(yīng)動(dòng)手整理。班主任的手勤，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手了。

綜上可知，將精力與時(shí)間多花在科學(xué)的班級(jí)管理中，適應(yīng)新時(shí)代、強(qiáng)化自身責(zé)任心是非常重要的。因而從事教育教學(xué)工作者應(yīng)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。并深入了解每一位學(xué)生，掌握學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。真正做到了用心去教育學(xué)生，得到好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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