學(xué)會(huì)放手

譚蓉

當(dāng)我寫下這個(gè)題目時(shí)，我的內(nèi)心是興奮和激動(dòng)的，我的腦海也總會(huì)浮現(xiàn)出我們班那群可愛的五年級(jí)孩子，他們活潑開朗，樂(lè)觀向上，特別是我們班的小班長(zhǎng)。她—— 一個(gè)個(gè)子?jì)尚〉呐ⅲ谒切⌒〉纳碥|里，卻隱藏著巨大的超能量，讓我們班師生無(wú)不為她嘆服。

她，學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。多次獲得縣優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，多次主持學(xué)校的大型活動(dòng)，繪畫比賽多次獲得一等獎(jiǎng)，作文多次在省級(jí)刊物發(fā)表，一篇《我為果狂》摘得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)殊榮。尤其是表演的雙簧惟妙惟肖，真可稱得上我心目中的小童星。

如此厲害的人物，難道這些本領(lǐng)是與生俱來(lái)的嗎？不，曾經(jīng)的她也是那么的平凡。三年級(jí)了，作文還在記流水賬，上個(gè)臺(tái)也是結(jié)結(jié)巴巴，幾句話說(shuō)不順溜，更別說(shuō)精彩，揮灑自如了。作為班主任及語(yǔ)文老師的我，真是看在眼里，急在心頭。怎么辦？到底該怎樣來(lái)改變這種現(xiàn)狀？于是，我開始在自己身上找原因，原來(lái)，由于孩子們小，我老是事無(wú)巨細(xì)，不肯放手，扶著他們甚至背著他們往前走。漸漸地，沒(méi)了我，他們都不會(huì)自己往前走了。必須改變，于是我把我們的班隊(duì)課當(dāng)成改變的主陣地。

每周的班隊(duì)課，我只提前布置好班隊(duì)主題，接下來(lái)，我就當(dāng)起了甩手掌柜。他們自己去選主持人，自己寫串詞，自己做主題板報(bào)，當(dāng)然也自己去定節(jié)目。開始的情況真是不容樂(lè)觀，常常會(huì)做著做著戛然而止，于是關(guān)鍵時(shí)刻，我就去指導(dǎo)指導(dǎo)，微笑著面對(duì)他們的一次次小紕漏。看著他們由于沒(méi)辦好而漲得通紅的臉，我知道，下次他們會(huì)完成得好好的，下下次會(huì)更加完美。她，小班長(zhǎng)，則是在這次歷練中崛起的小新星，她的表演才華一點(diǎn)點(diǎn)外露，她的主持風(fēng)格幽默有趣，她的串詞語(yǔ)言清新大氣。我暗暗地為她高興，又把她推薦給了學(xué)校，于是，大把的鍛煉機(jī)會(huì)就被她牢牢地攥在了手里。有一天，她像小兔子般跳到我身邊，在我耳邊激動(dòng)而堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，我有夢(mèng)想了，長(zhǎng)大了我要當(dāng)演員。”我微笑著告訴她：“你的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，加油！”感受著這滿滿的正能量，我知道，她的未來(lái)一定不是夢(mèng)！她，只是我們班的一個(gè)代表。他們也在進(jìn)步著，我看到的全是陽(yáng)光，全是樂(lè)觀。

短短兩年的時(shí)間，我見證了她和他們的轉(zhuǎn)變，我暗自慶幸我做了一個(gè)正確的決定：放手，適時(shí)地放手，在他們需要幫助的時(shí)候，不忘給予點(diǎn)化。其他時(shí)候，給予最大限度的自由發(fā)揮和展示的空間。

老師們，學(xué)會(huì)放手吧！

編輯 謝尾合