高校學生社團與素質教育的互動關系及其實踐

胡斯杰

摘 要：高校學生社團是大學校園生活的重要組成部分，在學生的成長成才和能力培養方面發揮著重要作用。在素質教育背景下，本文主要對高校學生社團與素質教育的互動關系進行了重點探析，并對如何發揮高校學生社團的素質教育功能的實踐策略進行了探討。

關鍵詞：高校學生社團;素質教育;互動關系;實踐

1 高校學生社團與素質教育的互動關系

1.1 學生社團的實踐能力與素質教育培養學生全面發展的目標統一

在當今社會，大學教育的最終目標是培養在思想政治素養、科學文化素質、心理素質以及身體素質等都能滿足社會實際需求的專業人才，注重學生綜合素質的培養。但是在目前的高效教學模式來看，高校大部分課程都是以理論教學為主，不能為學生提供充足的時間進行實踐活動。而高校學生社團的多樣性恰好能夠彌補高校學生在專業實踐方面的不足，一些與專業相關的社團能夠對學生的專業教育學習有很好的促進作用，比如高校的“法學會”、“計算機網絡學會”、“英語角”等社團，在加強學生之間交流的同時，還能夠幫助學生有效拓寬專業方面的知識面，完善自身的知識結構體系，進而提升學生自身的專業素質。

另外，基于現代素質教育培養學生綜合素質的目標，高校學生社團在這方面也與素質教育目標達成了統一。首先，高校社團是一種以學生的興趣為主的社團組織，在經過社團活動的洗禮后，大學既可以是使自身的邏輯思維、溝通能力、團隊合作、解決問題的能力等都得到提升，也能夠有效的實現第二課堂的補充。不同的社團鍛煉學生不同的能力，比如演講與口才類型的社團，諸如主持人社團、答辯社、辯論社等能夠提升學生的邏輯思維能力、語言能力和社交能力，運動型社團能夠提高學生的身體素質、攝影協會能夠培養學生的審美意識等。此外，通過加強社團活動，學生能夠從專業以外的方面展示自己的能力，交際和溝通能力能夠得到很好的提升，能夠協調處理好多種人際關系，這對于提高學生的綜合素質，更好的適應社會有很好的促進作用。

1.2 學生社團的演示能力與素質教育的實踐性彼此強化

學生的演示能力是在反復實踐中得到強化的。現代高校素質教育越來越強調學生實踐能力的培養，這樣有助于學生畢業后更好的適應社會，并且國家的素質教育標準也要求高校要充實和增設學生的實踐課程與活動課程。然而很多高校由于課時、空間等多種因素的限制，能夠提供給學生進行實踐的機會較少，而高校學生社團在這方面做了很好的補充。學生通過多次參加和組織社團活動，在反復實踐中演示能力得到強化，可以將理論知識靈活的運用到實踐當中去，在社團活動中，學生通過組織、策劃社團活動，其綜合素質得到很好的提升。

1.3 學生社團的對接能力與素質教育的開放性相契合

高校素質教育強調培養社會需要的高素質人才，注重學生的實踐能力的培養，使學生做到學以致用，而不是在學習理論知識的基礎上閉門造車。而各類高校學生社團及其活動，在與社會的對接能力方面具有經濟、快速的特點，與現代素質教育的開放性相契合。通過參加社團活動，可以實現課內理論知識與課外活動實踐的對接，強化對知識的運用能力;還可以實現學校與社會的對接，通過社團組織的校外實踐活動使學生較早的認識社會，了解社會，從而有助于學生畢業后更好的適應開放的社會。學生社團這種雙向溝通的對接能力正好彌補了高校素質教育中實踐教學的不足，有助于學生靈活的將書本知識轉化為實踐操作能力，提高學生的綜合素質。

2 發揮高校學生社團素質教育的實踐

2.1 明晰社團的定位與理念，確定社團的戰略發展

高校學生社團的科學定位能夠為社團的發展提供必要的指導，幫助社團明確學生培養的方向，社團成員才能明確自身發展的目標。首先，高校要承認學生社團在大學生綜合素質拓展的重要地位，學習領導和學生管理部門要樹立正確的管理理念，加強對學生社團建設的正確引導，為社團發展營造良好的外部環境。不要將學生社團僅僅當作是大學生的課外活動來看待。其次，學校要對學生社團給予大力的扶持，鼓勵學生在不影響正常學習的情況下積極參與社團活動。充分發揮各類社團在學生素質培養方面的作用。比如對于實踐服務類的學生社團要注重培養學生的榮譽感和社會責任感，提升道德水平;科技學術類的社團要注重培養學生的文化素養和技術能力，強化大學生的專業課堂知識，完善知識結構，培養學生的創新能力;藝術類的社團要注重發展學生的特長愛好等，最終使高校學生社團更好的為提高學生的綜合素質服務，實現高效素質教育的目標。

2.2 加強大學生社團文化建設，提升大學生社團活動品質

高校學生社團要想實現持續發展，必須要有獨特的社團文化作為支撐，具有特色和正能量的學生社團文化更利于吸收更多的學生參與其中，形成品牌特色活動，打造精品的社團服務，同時良好的社團文化還能幫助社團成員端正自身的價值觀念和理想信念，實現個性的社會化發展。因此，高校必須加強學生社團多元文化建設，鼓勵社團之間的良性競爭，繼而促進學生社團在學生健全人格和綜合素質培養方面的作用發揮。

2.3 利用社團培養大學生的自主創業能力

高校學生社團旨在鍛煉學生的實踐能力。如前文所述，學生社團的演示能力與素質教育的實踐性具有彼此強化的作用，因此，高校可以充分利用小學生社團的實踐性，鼓勵學生在社團活動中進行創新，自主開辟路徑，進行自主創業，使高校學生社團與素質教育的互動關系在實踐中得到進一步強化。進而使學生社團得到持續發展，素質教育的目標也得以實現。

3 結語

綜上，高校學生社團與素質教育的互動關系體現在諸多方面，學生社團對學生能力的培養從多個角度與素質教育的目標達到契合，對素質教育目標的實現起著關鍵的推動作用。因此，高校應該充分發揮學生社團的作用，明確學生社團的定位，加強大學生社團文化建設，提升大學生社團活動品質，進而從多方面提升學生的綜合素質。

參考文獻：

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