試論如何提高職高學生的語文水平

蔡麗蓉

【摘 ? ?要】因為生源普遍水平較低，導致職高生的語文水平普遍都不是很高，尤其是氣氛使然，學生們感受不到學習的氛圍。所以，想要把職高生的語文水平提起來，就要去盡量激發(fā)他們的學習興趣，不僅僅要注重職高生的專業(yè)教學，更要重視文化教學，提高他們的知識儲備量。

【關鍵詞】職高語文 ?興趣 ?方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.130

語文教學對每一所職高來說都是必修課，是提高學生綜合素質能力的重要課程，也是基礎課程，針對學生來說也尤其重要。職高語文教師必須在教學活動中培養(yǎng)學生的語文學習興趣，提高他們的積極主動性。筆者下面就根據(jù)職高語文教學中存在的問題進行討論。

一、職高語文的現(xiàn)狀

職高語文現(xiàn)在面臨的局面比較尷尬。各方面存在的問題導致語文教學效果不理想。1.由于傳統(tǒng)教學思想的影響，老師的教學方法過于陳舊，導致學生在老師的課堂上沒有多少受益，大大降低了教學質量2.學校在教育的方面注重的更多的是學生的專業(yè)知識，反倒忽略了文化知識的教學。3.很多學生面對語文學習會感覺枯燥無味，比較懈怠。學生們興趣低，一上課就會無精打采，有氣無力，各種開小差等等，甚至還會玩手機打游戲，影響了語文成績的提高 4.職高學校的性質就相當于職業(yè)技術學院，學生們的知識水平普遍較低。

二、職高語文課開設的重要性

語文是百科之母，是我們所學的所有科目的基礎，他的重要性由此可見。不僅是在職高的院校里開設，在大學本科甚至研究生們都要開設，他是修養(yǎng)學生身心，培養(yǎng)學生中華民族傳統(tǒng)品質，陶冶學生情操的一門課。語文學習開拓了學生的視野，注重學生綜合能力素質的提升。從一個人的語言文字的修養(yǎng)就能看出來一個人行為品德好不好。針對職高生來說，語文科目的學習就是在他們學習專業(yè)技能，掌握專業(yè)知識之后的一次修身養(yǎng)性的精神課堂。

三、改善語文教學的措施

（一）老師要上好職高語文課

根據(jù)一些資料顯示，大多數(shù)職高的學生都知道語文的重要性，也期待在語文課上了解更多的知識。有根據(jù)表示，一堂課的好壞有很大一部分都是因為老師教學不當?shù)脑颉Ｋ裕崞饘W生們學習語文的興趣，最重要的就是改變以往陳舊的教學方式，古板傳統(tǒng)的教學課堂模式已經滿足不了學生的需求。課堂的氣氛都是在老師的引導下帶動起來的，如果語文老師沒有這個能力，沒有做到這一點的話，課堂氣氛是不會好起來的。

語文學習沒有過多的理論和規(guī)則，學生更喜歡文學里的語文而不是教科書里的語文，我們的老師應該反省反省自己的水平是否有待提高，自己的教學方式是否太過落后，自己的課堂是好是壞。對于學生來說，評價一堂課的好壞最主要的就是老師，老師講課有沒有吸引力，老師的課外閱讀量能不能夠滿足我的要求，老師幽不幽默，老師知識淵不淵博等等，然后才是自己在課堂的表現(xiàn)。所以，在課堂上，老師的作用很大，我們的職高語文老師一定要改進自己的教學方式，只有這樣才能夠提起學生們學習的興趣，從而就會提升學習成績。

（二）學校拓展資源，增加課外活動

語文課堂不應該只局限在教室，現(xiàn)在教學資源這么多，有很多學校都在資源共享，我們職高學校不能只重視學生的專業(yè)能力。專業(yè)固然重要，但是語文是基礎中的基礎。學校可以和其他學校資源共享，開辦公開課，充分利用幾個學校的教學資源和教師，選出一些精品課堂進行交流，教師的互相學習會使更多學生受益。

同時，學校還應該把圖書館的資源豐富起來，給學生提供閱讀資源，讓學生學會自主學習，不只把希望寄托在傳統(tǒng)課堂。

學校還應該定期開展一些比賽或者活動，例如，校園征文比賽等。在遇到一些比較重大的節(jié)日的時候也可以舉行征文比賽，比如中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等等，元宵節(jié)可以舉行燈會猜字謎活動;校園朗誦比賽，校園演講比賽等等。有條件的學校還可以設立一個廣播站，專門播送學生寫的文章稿件，還可以在校園內部辦一個文藝類的報紙，稿件文章可以來自學生，也可以來自老師，這就是很好的一個辦法，既濃厚了校園的學習氛圍，又提高了學生的綜合素質。

（三）讓學生體驗成功的快樂，使其好學

每個人都希望有成功的體驗，我們的學生也是，而對他們而言，取得成功的標準就是他們在考試里發(fā)揮到了極致，得到了老師的贊許，家長的夸耀，和同學的佩服，這種感覺并不會滋生驕傲的產生，而是自信心的建立。成功的經歷，會像一支興奮劑一樣，會使學生們時時刻刻保持著學習的熱情，求職的欲望，激勵他們在知識的海洋里自由翱翔，積極進取。每個學生在語文上都有自己的滿分，不一定是每個學生在每個方面都是百分之百優(yōu)秀的，我們就應該為學生多方面的創(chuàng)造條件，提供給學生更多的獲取成功的機會，讓每一個學生都能體會到成功的甜蜜和豐收的喜悅。在課堂教學中，多設計一些調動學生興趣的問題，讓學生通過自己的努力獲得表揚，盡管有些可能不是回答得很標準，很完美，但是不要吝嗇稱贊和鼓勵，多給學生自己總結和創(chuàng)造的機會。

（四）素質教育，全面提高學生的知識水平

現(xiàn)代教育注重學生多方面的素質的培養(yǎng)，而語文教學最終的目的就是培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質，所以重點是提高學生的素質。同樣，要想提高學生的綜合素質，語文教師就應該具有良好的個人品德，淵博的知識以及多方面的才能。一個老師如果品德低下，個人素質極差，沒有師德，是絕對培養(yǎng)不出素質高，行為端正的學生的。同樣，有辨明是非能力的學生是不會接受這樣的老師來為他們排疑解惑的。作為一名老師，就得端正自己的行為，保護好自己的人格尊嚴，學生才會服教，否則，教學方法再先進，教學水平再高也沒有用處。

總而言之，想要提高職高生的語文水平并不是一件特別困難的事情，而是一件有方法就很容易的事情。教師要定好職高語文教學的目標，平時多關心學生，關心學生最近的學習的狀態(tài)和心情狀態(tài)。在課前做好充分的準備，在課堂上嘗試運用多種教學方法，不要把課堂弄得太生硬古板，多實踐幾種方法過后，選出一種學生們都喜聞樂見，學習效果和課堂反應都是最好的方法進行語文教學。每上完一節(jié)課，都要總結自己的經驗，把以前的教案翻出來看。同時，多去聽一些學校里的其他有經驗的，功底深厚的優(yōu)秀語文教師的課，學習別人的長處，補足自己的短處，肯定能夠上好職高語文課。當然，學校的配合是必不可少的，學校要多開發(fā)一些資源，拓寬學生的視野，不做井底之蛙。相信在老師和學校的積極配合下，學生的學習語文的興趣和氣氛一定會調動起來的。