合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的嘗試與探究

李春光

【摘 ? ?要】體育課一般在戶外進(jìn)行，以運(yùn)動(dòng)為主，而且側(cè)重于競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，這也是體育教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，所以在新課標(biāo)教學(xué)背景下，體育教師在實(shí)施體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)從多角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和加工，使其符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以適應(yīng)新課改教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 體育教學(xué) ?教育改革

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.188

合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界教育改革的主流思潮之一，是國(guó)家基礎(chǔ)課程改革所強(qiáng)調(diào)和提倡的新型學(xué)習(xí)方式之一，是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，也是廣大中小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中正在廣泛使用的教學(xué)方式之一。把合作學(xué)習(xí)作為體育課的一種教學(xué)方式，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，能有效地提高教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)。結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，就提高體育教學(xué)效果開展合作學(xué)習(xí)方面進(jìn)行探討。

一、精心篩選課堂教學(xué)內(nèi)容

體育課一般在戶外進(jìn)行，以運(yùn)動(dòng)為主，而且側(cè)重于競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，這也是體育教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，所以在新課標(biāo)教學(xué)背景下，體育教師在實(shí)施體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)從多角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和加工，使其符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以適應(yīng)新課改教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)積累了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，教師可以在原有教材基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選和整理，將教材中不利于學(xué)生身心發(fā)育的內(nèi)容剔除，逐漸淡化“達(dá)標(biāo)式”評(píng)價(jià)，適當(dāng)降低練習(xí)難度。首先，要根據(jù)具體內(nèi)容，對(duì)技術(shù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，改進(jìn)純競(jìng)技式的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在其中滲透與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)、且具有趣味性和娛樂(lè)性的比賽活動(dòng)，并采用已經(jīng)簡(jiǎn)化的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，采用多樣化活動(dòng)方式，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高體育教學(xué)效率;其次，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特征，準(zhǔn)確把握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的核心，對(duì)其進(jìn)行刪改和精選，還可以適當(dāng)增設(shè)為學(xué)生所喜聞樂(lè)見的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，如：舞蹈、武術(shù)、健美操等，或者根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿耖g體育活動(dòng)，靈活增設(shè)富有地域特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。總之，在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，不要僅僅局限于競(jìng)技體育的課程設(shè)計(jì)模式，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精選符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

二、拓寬學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)空間

新課改特別強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)新的指導(dǎo)思想為“健康第一”。每一個(gè)學(xué)生個(gè)體都具備自身的創(chuàng)造能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略，為學(xué)生充分發(fā)揮主體性創(chuàng)造條件。

1.由學(xué)生自己編排熱身活動(dòng)。熱身活動(dòng)的效果如何對(duì)整堂體育課的影響是非常大的。在以往的教學(xué)模式中都是教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，這樣的方法目的性和組織性比較強(qiáng)，可以達(dá)到充分活動(dòng)、成功熱身的效果。但長(zhǎng)此以往容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，也不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。教師可以先給學(xué)生講清楚熱身的目的以及在時(shí)間、安全和動(dòng)作方面的要求，熱身的具體組織方式和內(nèi)容可以由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，分組合作實(shí)施。教師也要融入到學(xué)生的熱身活動(dòng)中，與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)并及時(shí)給予指導(dǎo)，在學(xué)生自己編排的熱身運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)他們的自主學(xué)習(xí)的作用。

2.由學(xué)生自己制作練習(xí)器械。體育教學(xué)主要通過(guò)身體練習(xí)的手段進(jìn)行，為了提高教學(xué)的吸引力和實(shí)效性，可以放手讓學(xué)生自己制作輔助教具。這樣既能豐富體育教學(xué)內(nèi)容，又能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。比如，在教學(xué)投擲時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)對(duì)投擲動(dòng)作的體會(huì)自制“沙包”、“紙球”、“紙飛機(jī)”、“響炮”等，在接力跑中指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊報(bào)紙制作“接力棒”，再如，用硬紙板自制飛碟、用空礦泉水瓶做啞鈴……

總之，在新課程改革的大形勢(shì)下，教師要給予體育教學(xué)充分的重視，正視體育課程的重要性，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，加強(qiáng)引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法。在小組合作學(xué)習(xí)中，要講清合作學(xué)習(xí)的要求與方法，如何確定小組成員分工，他們各自承擔(dān)什么樣的個(gè)人責(zé)任，成員之間如何交流等。只有選擇科學(xué)的合作模式，考慮周全，安排妥當(dāng)，才能使合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式發(fā)揮出更高的優(yōu)勢(shì)，從學(xué)生心理接受能力出發(fā)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，磨練學(xué)生的心理素質(zhì)，使之保持積極健康的心理狀態(tài)，發(fā)揮體育教學(xué)的學(xué)科功能，強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。