也談班級工廠化建設

李敬峰

【摘要】企業文化進班級就是要求班級工廠化建設，班級工廠化建設體現在班級的硬件設施建設和軟件建設以及更高層次提升班級工廠建設文化內涵等三個方面，重點在于制度的建設及制度的落實實施及提升，要求全員參與，使學生身在校園如處工廠。通過“班級工廠”這個有效載體，促進校園文化與企業文化的良性互動和相互包容，更好地實現與企業的無縫對接和學生“零距離”就業.班級工廠建設的開展會培養出更適合企業的人才，更有能力的學生。

【關鍵詞】班級工廠;建設

“班級工廠”建設，就是在教學組織與班級管理中引入企業管理制度、融入企業文化，在環境、場所、組織形式、管理模式等層面模擬企業場景，使學生身在校園，如處工廠。通過“班級工廠”這個有效載體，促進校園文化與企業文化的良性互動和相互包容，更好地實現與企業的無縫對接和學生“零距離”就業，這是我院示范校建設的需要，也是校園企業文化建設的重要舉措，更是提高學生專業技能和職業素養的重要環節。

企業文化進班級就是要求班級工廠化建設。班級工廠化建設不僅僅體現在班級教室文化，宿舍文化等等硬件建設上，更注重的是在班級內涵的建設，6S管理，ISO全面質量管理體系的貫徹與執行上。還有重要的一點就是班主任要積極參與其中，出謀劃策，不要做甩手掌柜。

我在網上查了一下“班級工廠”是這樣定義的：場景模擬企業化，勞動紀律制度化，現場管理科學化，考核標準經濟化，人本管理自覺化。

班級工廠方案的制定與落實要從建設目標出發，通過與企業文化對接，企業文化要深入學生頭腦，因此要多次召開主題班會，對建立一個什么樣的班級工廠要明確，要模擬建立企業組織機構，設置相對應的企業管理崗位，明確崗位職責，健全各項管理制度，使班級工廠建設方案得以實施和落實。

1、班級工廠建設硬件方面（重在細節，營造氛圍）

教室，宿舍等布置裝飾方面按照企業的生產環境進行建設，這些硬件設施布置要求凈化，綠化和美化，發動學生精心設計，巧妙布置，力求與工廠環境一致。（包括企業標語、口號、目標、企業文化墻、黑板報的設計與布置）

（1）班級所在教學樓宿舍樓門口走廊的布置：根據專業在最顯著的位置設立一面體現專業特色的文化墻，走廊墻壁可用宣傳板的形式來展示班級崗位技術能手、優秀企業家和國家高技能人才的風采為重點，同時宣傳優秀企業的文化及促進學生成人，成才的勵志格言警句等。宿舍環境圍繞建設“溫馨家園”“文明宿舍”，要求布置溫馨宿舍，做提示性贊美性口號的宣傳板懸掛在墻上。

（2）教室宿舍內布置：教室門口制定統一格式的有機玻璃班牌表明班級、班主任、班級口號、全家福照片。教室內黑板上方是班級的6S管理掛圖，后黑板上方是班級管理標語“管理依靠制度，辦事遵守程序，工作執行標準”，后墻上建立學習園地，班級公約，兩側墻壁懸掛技能成才宣傳板，勵志標語口號等。教室后墻一角，統一設計班級衛生角，清潔物品統一定位擺放整齊，宿舍內物品按宿舍的管理要求定位擺放。

（3）廁所文化布置：廁所是最不顯眼的地方，也是最受人關注的地方，也是育人的場所，除了凈化美化，更重要的是要有文化，外墻要有明顯標志，內墻要有溫馨提示和文化品位。

2、班級工廠軟件建設方面（重在6S和ISO全面質量管理體系的貫徹落實上）

（1）班級工廠建設按照企業框架建設。

用企業的名稱命名班級工廠（比如我的班級就是以羅特艾德命名的），以企業的組織人事模式進行班干的分工，以企業的制度制定班級工廠的規章。以企業的組織人事機構進行班級工廠的對應設置。通過在班級建立像企業一樣的組織框架，使學生進入班級就像進入工廠的環境一樣，用廠規廠紀約束要求自己。建立班級工廠組織領導機構：總經理（班長）：及時與班主任保持工作聯系，做好班風、學風建設;書記（團支書）：團支部建設，學生團建工作;技術部主管（學習委員）：做好自習課及晚自習的課程安排，協助各科老師，帶領各科課代表開展專項工作;工會主席（文體委員）：負責早操，體育課，及組織開展學校的各項比賽活動;財務部主管（紀律委員）：負責班級獎懲記錄及模擬酬金的發放工作;安全部主管（副班長）：負責班級成員的考勤工作，安全生產巡查;車間主任（生活委員）：班級活動費的保管及記錄，督促檢查日常工作及衛生大掃除工作。

（2）全面引入企業管理方法

將企業的現場管理辦法融入到學生的日常學習生活中去，將6S管理及ISO質量管理體系全面貫徹到班級工廠建設中去。在教室，地面用安全警戒標志劃分學生工作區域;要求學生每天著統一工作服，佩戴統一胸卡;用指紋考勤機打卡上課，考勤上墻公布;所有記錄嚴格按照ISO質量管理體系要求制定質量記錄清單;東西擺放整齊規范，定點定位;參照企業標準制定與之相適應的各項規章制度，根據分工不同嚴格落實檢查;文化墻建設中的比、學、趕、幫、超中的各項考核資料、記錄按照ISO質量管理要求制定，填寫，使學生身臨其境，接受全面企業管理文化的熏陶。

（3）建立薪金考核模式

根據班級制定的嚴格考核管理辦法把學生操行考核與薪金發放辦法有機結合，制定薪金考核與發放辦法，根據分工不同，職務不同設定底薪，月底匯總。1分折合人民幣10元來發放虛擬薪金，有效調動大家積極性。在制定及考核的過程中要始終注重四個環節的有效銜接：計劃-----執行-----查找----結果處理。月初制定目標計劃，嚴格執行各項規章制度，不斷地查找問題出現的原因，找出切實可行的方法，積極落實整改。

（4）提升班級工廠建設文化內涵

這里面主要包括三個方面：（1）班級精神的培養：要吸收優秀企業精神文化，豐富的提升精神文化內涵。一是增強對企業文化的研究和宣傳教育，促進對企業文化的認同感。二是借鑒和吸納優秀企業價值觀、企業精神、戰略目標、經營理念等精神文化，把企業所崇尚的創新意識、誠信觀念、競爭意識、質量意識、效率意識、服務理念以及企業創新精神經過提煉，形成班訓，班歌，班級口號等。（2）：班級活動的開展（班級凝聚力的培養）：班級活動要凸顯職業技術特點，僅僅圍繞“技能、素養”設計。一是職業素養的培養，要從文明禮儀抓起，要求儀容儀表整潔優美，佩戴胸卡，穿工作服，使用文明用語。在遵守校規校紀方面講誠信不逃避責任，不弄虛做假，自覺維護集體榮譽，樹立“班榮我榮，班恥我恥，”的主人翁意識，培養團隊精神.在作業及實習操作中，要求精益求精，培養“零缺陷”，質量就是生命的意識.經常與學生開展談心活動，培養學生的溝通能力，二是樹立勞動光榮，技能成才意識，要求學生做好衛生值日，值周工作，培養愛勞動習慣，其次，成立班級公物維修小組，技能創新小組，開展班級宿舍公物維修，科研創新活動。三是積極開展技能競賽，班團活動，大力表彰競賽獲獎選手，增強班級凝聚力，（3）優化人際關系的培養（細節性培養）。在班級建設中一些很細節性的東西也很重要，比如說學生的生日祝福卡，比如說給學生制作的盛放手機的手機袋的配備，還有與學生在廣播站的點歌，建立QQ群的溫馨祝福提示等等，處處體現出在班級工廠的溫馨。

通過班級工廠建設活動的開展，看到了同學們在活動中付出的努力和智慧：將企業文化與班級文化較好的相融合，在學生學習、技能訓練的過程中不斷按照企業員工的要求來要求自己，從而達到企業要求的結果。所以班級工廠建設的開展會培養出更適合企業的人才，更有能力的學生。我想這也是學院開展此次活動想要達到的預期效果吧。