淺析軍工文化融入高職院校校園文化建設的重要價值

摘要：本文以陜西國防工業職業技術學院將軍工文化融入高職院校校園文化建設取得的成果為例，論述了將軍工文化融入高職院校校園文化建設的基本目標、指導思想、重要價值等;為其他高職院校建設具有自己特色的校園文化提供參考依據。

關鍵詞：軍工文化 ?高職院校 ?校園文化

校園文化是指學校所具有的特定精神環境和文化氛圍，對于高職院校來說，通過校園文化在一定程度上體現了學校的綜合辦學水平，同時體現了高職院校的辦學特色，是學校培養高技能型人才的內在需要。軍工企業在長期的實踐中，逐漸形成軍工文化，這種軍工文化逐漸得到行業的普遍認同，同時體現了軍工行業的價值觀念、道德禮儀和行為方式等。

高職院校在建設校園文化的過程中融入軍工文化，進而在一定程度具體體現大學生認同的社會主義核心價值體系。能否將社會主義核心價值體系作為個人的價值觀念和信仰，對于高職院校的學生來說，關鍵在于內心是否認同這些價值觀念。高職院校在建設校園文化的過程中，通過融入軍工文化，在以一種全新的姿態詮釋著社會主義核心價值體系，更能夠吸引學生的關注度和注意力，從而對社會主義核心價值體系產生認同心理，進一步顯示教育的魅力，同時鞏固和強化大學生的綜合素質。

1 軍工文化融入高職院校校園文化建設的基本目標和指導思想

高職院校建設校園文化，需要融入軍工文化，首先必須明確軍工校園文化建設的基本目標和指導思想，只有這樣，才能為軍工文化融入高職院校校園文化建設指明方向。軍工校園文化建設要服務于學院發展總體戰略，立足實際，面向未來，突出軍工特色。通過大力開展文化建設，弘揚軍工精神，逐步形成優良的校風、教風、學風及豐富的文化生活，為培養“忠誠報國，敬業奉獻;博學多才、修身求索;熱愛軍工、能高技強;堅韌弘毅、追求卓越”的高素質、高技能型人才而發揮作用。

2 軍工文化融入高職院校校園文化建設的重要價值

2.1 對于高職院校來說，在建設校園文化的過程中融入軍工文化，進而在一定程度上生動體現大學生傳承與弘揚社會主義先進文化。將軍工文化融入高職院校校園文化，通常情況下，可以幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀，同時幫助他們樹立中國特色的共同理想，以及科學觀、道德觀等。

2.2 軍工文化融入高職院校校園文化建設是實現校園文化創新的動力之源，能更好地把握校園文化建設中出現的價值多元化問題，把握校園文化建設的主導方向。將軍工文化融入高職院校校園文化建設，利用軍工文化宣傳歷史，進一步吸引學生，在一定程度上使學生的認知、情感、心理發生變化，拉近主流文化與大學生之間的距離，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.3 在高職院校校園文化中，通過融入軍工文化，在一定程度上幫助大學生抵制低俗文化，同時可以進一步凈化校園環境。通過各種途徑和各種形式，將軍工文化與高職院校的校園文化進行融合，在大學生中，通過軍工文化教育廣大學生，進一步弘揚正氣，同時崇尚正確的世界觀、人生觀、價值觀;通過典型示范，在一定程度上激發大學生的愛國熱情，以及民族的自尊心和自豪感;利用軍工行業艱苦奮斗、自力更生的生動事例，對廣大學生進行鞭策，進一步幫助廣大學生培養勤儉節約、自力更生的品德;通過軍工行業自主研發、創新所取得的一系列成就激勵廣大學生刻苦學習、成才報國。

3 陜西國防工業職業技術學院軍工文化融入高職院校校園文化建設取得的成果

該院在校園文化建設中，注重軍工文化建設，學院“忠、博、武、毅”的國防職教精神形成了陜西國防工業職業技術學院獨特的文化底蘊和價值體系，鑄就了學院的“大學精神”之魂，成為學院最寶貴的精神財富，是學院不斷科學發展的動力源泉。

學院傳承軍工文化、弘揚國防精神。樹立了文化育人全面發展的高端技能型人才的教育理念，培養國防工業高端技能型人才必須繼承軍工的優良傳統，“國家利益至上”是國防科技工業的內在精神之魂，是軍工文化特色的根本，是愛國主義在國防科技工業戰線的集中體現。在建設項目實施過程中，通過校風教風學風建設、開設“國防工業概論”課程、設立“國防大講堂”、出版“國防青年”雜志、與國防企事業單位共建“陜西國防科技工業教育基地”、“戶外軍事素質拓展訓練中心”、“勵劍廣場”、“軍工企業文化長廊”等，構筑校企文化互動平臺，形成了“忠、博、武、毅”的國防職業教育精神，特別是通過師生在“校企合作工作站”的工作和學習，在學習專業知識和技能的同時，接受軍工企業文化的熏陶，感受國防工業一線干部、職工“愛國奉獻、精益求精”的精神，強化學生的愛國意識、國防意識，培養學生的國防精神，提升學生職業素養，培養軍工特質高端技能人才。

參考文獻：

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作者簡介：

趙熹（1982-），男，陜西咸陽人，陜西國防工業職業技術學院，教務處教務科科長，碩士，講師，主要從事高等職業教育教學研究。