中國古典舞身韻教學功能與價值探析

孫延澤

（浙江藝術職業學院　浙江 杭州 310053）

中國古典舞身韻教學功能與價值探析

孫延澤

（浙江藝術職業學院浙江 杭州 310053）

在中國古典舞教學中，身韻教學不僅完善了中國古典舞的訓練體系，使訓練與創作、表演完美地統一起來，并且還使中國古典舞的訓練變得更加規范化、舞種化。本文對中國古典舞身韻課在舞蹈教學中的教學功能以及價值進行了詳細的探究。

中國古典舞；身韻教學；功能；價值

身韻教學的出現，使中國古典舞有了極大的提升，擺脫了古典戲曲的束縛，使其成為一種全新而獨立的舞蹈體系，它實現了訓練與創作、表演的高度統一，對我國古典舞的教學具有極其重要的影響。

一、身韻教學的重要性及藝術特征

所謂“身韻”，就是“身法”與“韻律”的總稱。而對于中國古典舞來說，“身法”是指其外部的技法，“韻律”則是指藝術的內涵神采。在進行中國古典舞教學時，只有將“身法”與“韻律”有效結合起來，才能使人們真正感受到中國古典舞的魅力與內涵。在中國古典舞中，“身韻”可以說是中國古典舞的靈魂所在，它使中國古典舞實現了形神兼備、身心并用以及內外統一。通過長久的深入研究，我們總結出身韻的主要藝術特征如下：

（一）圓形藝術

在某些方面，中國古典舞可以稱為一種“劃圓的藝術”，可以說，“圓形”就是中國古典舞的運動核心。經過長期的實踐，眾多的中國古典舞藝術大師總結出圓形動態的特征為圓、曲、擰、收、含、放、仰、傾。相對于其他的舞種來說，中國古典舞的本質特征為“圓形”動律。

（二）形神兼備的藝術

在中國古典舞當中，講究的是手、身、眼、步等相互的配合，確保其連貫一氣。

（三）剛柔相濟的藝術

在中國古典舞中，剛柔相濟是一個必須嚴格遵守的準則，在運動時要做到起伏迭起，靜止時做到不動如松，有動有靜，動靜結合，從而形成一種行云流水般的表演藝術。

總的來說，身韻是中國古典舞中最核心的一種本質元素，對于身韻教學來說，不僅需要有特殊的系統訓練，并且還要將訓練方法與神韻有效地結合起來，這樣才能極大地提高中國古典舞蹈的藝術欣賞價值。所以說，身韻已經成為中國古典舞的重要組成部分，是體現中國古典舞魅力與價值的精髓所在。

二、身韻教學對中國古典舞發展的影響

身韻教學改造和升華了中國古典舞，突破了原有的限制，以更加變幻無窮、富有表現力的藝術形式，展現出中國古典舞的魅力，使其更加符合時代的精神要求和演變進程。

自古以來，中國古典舞就存在著風格化舞蹈和功能性訓練有所矛盾的現象，而身韻教學的出現，有效地解決了這個矛盾，它改變了中國古典舞在戲曲和芭蕾之間猶豫難行的局面。并且在身韻教學中，對人體的表現力進行了充分的挖掘，從而完美地展示了形體表演的功能與魅力。與傳統的古典舞不同，身韻教學不拘泥于已有的人體動作范圍，其更注重的是人體中段部位的動作語言。身韻教學充分發揮了人體的潛在價值及表現力，從而創造出更加鮮明生動的舞蹈特色。但是，身韻教學訓練的不僅僅是中國古典舞的風格、技巧以及韻律，它還使中國古典舞的舞蹈語言和連接動作獲得了高速的發展。身韻教學的目的就是將身韻與古典舞的舞姿以及技巧相融合，從而使中國古典舞的節奏以及舞蹈動作變得更加協調。

在身韻教學應用到中國古典舞的教學中后，中國古典舞獲得了極大的轉變與發展。首先，身韻教學注重對呼吸的運用以及肢體的運用。其次，在身韻教學中，舞蹈者通過學習課程中的“形、勁、神、律”等對自身的舞蹈技術進行了自內而外的全方位的訓練，從而在舞蹈表演中形成了一種千變萬化、撲朔迷離的美感。再次，身韻教學提升了學習者的審美水平，通過身韻教學，學習者更為具體地感受到了中國古典舞的風貌以及審美的精髓所在。最后，身韻教學作為一種新型的教學語言，獲得了眾多國內舞蹈編導的青睞以及舞蹈家的鼎力支持。現如今，身韻教學已經頻繁地被運用于舞蹈創作之中，

三、結語

總而言之，身韻教學的出現極大地豐富了我國的古典舞教學，它使中國的古典舞逐步走向了規范化以及舞種化。但是在目前的教學過程中，身韻教學的應用還不是特別廣泛，這也就導致了對古典舞神韻的作用以及價值研究不夠透徹。所以，我們應該加強中國古典舞教學，重視教學中的每一個細節，使身韻教學慢慢地滲入到中國古典舞的教學中去，從而使中國古典舞更加具有藝術魅力。

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